安全标志教案

时间：2024-07-05 16:19:23 教案我要投稿

安全标志教案

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的安全标志教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

安全标志教案

安全标志教案1

　　活动目标：

　　1、增强合作意识和竞争意识。

　　2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、体验集体认识交通标志的乐趣。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

　　活动过程：

　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问：

　　"小朋友你们看这是什么标志呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"2、出示绿灯标志，提问：

　　"小朋友这又是什么标志呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"讨论：为什么要有红绿灯呢?

　　3、出示画有"交通事故"的图标，提问：

　　"请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?"4、出示画有"闪电"的图标，提问：

　　"那么这个图标用告诉了我们什么呢?"四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　　"小朋友，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的'幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!"五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?"(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!"六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　　"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!"七、评价并结束活动。

　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let's go !"再次跳兔子舞离开活动室。

　　活动反思：

　　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

安全标志教案2

　　活动目标：

　　1.能辦认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。

　　2.知道一些基本的安全知识，初步培养自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志，初步认识生活中的安全标志。

　　2.手机、平板

　　3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。

　　活动过程:

　　一、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的.安全标志

　　1.提问：小朋友们，你们在马路，商场，幼儿发现了哪些安全标志？

　　2.幼儿回答问题，教师出示相应的标志。

　　3.小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志，看清楚这些标志提醒我们要注意什么，并听从这些标志的指示。

　　二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用

　　出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？

　　（1）禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不可以吸烟。

　　（2）紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危险的时候，请往这里走。

　　（3）人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过马路请走斑马线。

　　（4）慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。

　　（5）注意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方有学校，请减速慢行。

　　三、观看视频，初步培养幼儿自我保护的意识和能力

　　（1）认识马路上的安全标志

　　（2）在家发生火灾该怎么办？

　　四、找找幼儿园里有哪些安全标志

　　师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧！然后用你们手里的手机或者平板拍下来，我们待会一起来分享。

　　小结：幼儿园里有安全标志，能提大家注意安全，免发生危险。

　　活动延伸:

　　游戏活动：

　　（1）提供常见的安全标志，引导幼儿观察、交流安全标志的含义，以及应遵守的安全规则。

　　（2）鼓励幼儿用多种材料制作安全标志。

　　家国共育：

　　（1）家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全，并共同设计、制作相应的安全标志。

　　（2）家长带幼儿外出游玩时，有意识地引导幼儿观察常见的安全标志，掌握自我保护的方法。

　　（3）请家长引导幼儿认一认亲子手《生活中的安全标志》中的标志。

安全标志教案3

　　一、活动目标：

　　1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　三、活动过程：

　　找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　　（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的'要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　四、活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　　教学反思：

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

安全标志教案4

　　目的：

　　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　过程：

　　(一)讲讲：1.出示安全标志a.小朋友，这是什么? b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心. c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。 d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。 e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴) f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　　(二)做做：1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。 2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。 3.帮助个别完成作品。

　　(三)贴贴：1.贴到你认为不安全的地方。 2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里? 3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　　2、中班安全活动教案：会说话的安全标志教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

　　2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

　　2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

　　3.事先布置好“逛公园”环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

　　活动过程：

　　一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。

　　二、请幼儿听故事并理解内容

　　以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

　　1.人行横道标志

　　今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。

　　2.禁止烟火标志

　　小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

　　3.安全出口标志

　　小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

　　4.当心触电标志

　　小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的'地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。

　　三、请幼儿介绍自己知道的安全标志

　　教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

　　四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。

　　教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

　　活动延伸：

　　1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。

　　2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。

　　活动反思：

　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

　　3、中班安全活动教案：安全小标志教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　幼儿了解安全知识远离危险，

　　活动目标

　　1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用，热爱生活关心身边事物。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　认识标志，理解标志意义

　　活动准备

　　幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片

　　活动过程

　　一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。

　　二、看图说话：

　　1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。

　　2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。

　　3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。

　　三、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。

　　动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。

　　四、教师做结束语，小小标志益处多注意安全真快乐

　　教学反思

　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

安全标志教案5

　　一活动名称：

　　认识安全标志

　　二活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　三活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好"安全图片展览"

　　四活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?);老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

　　2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

　　提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评)

　　3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志

　　教学反思

　　在平日的.教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

安全标志教案6

　　设计思想：

　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　活动准备：

　　1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、寻找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。

　　二、讨论安全标志：

　　1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准——教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的`安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　　活动反思：

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。（博兴一小校内园张鹏飞）

安全标志教案7

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好"安全图片展览"四

　　【活动过程】

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

　　2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的`周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志

　　【活动反思】

　　本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人的注意。活动的开始部分，孩子们行赏了一个故事《小兔出门》，之后又进行了思考与讨论。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是了解举例出来的标志的意思，在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这活动，能更深入体会到标志的意义。在这个环节中，由于我列举的图片较多，让幼儿讨论的时间过长。在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志，由于时间关系，我只是让孩子们说说我们班级里有哪些危险的地方需要张贴的，没让孩子们在课上张贴安全小红点，而是课后去张贴的，这里还是有所失误的。

安全标志教案8

　　活动目标：

　　1、增强合作意识和竞争意识。

　　2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、体验集体认识交通标志的乐趣。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：

　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！"

　　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问：

　　"小朋友你们看这是什么标志呀？"（红灯）"它代表什么意思呀？"

　　2、出示绿灯标志，提问：

　　"小朋友这又是什么标志呀？"（绿灯）"那它又代表什么意思呀？"讨论：为什么要有红绿灯呢？

　　3、出示画有"交通事故"的图标，提问：

　　"请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？"

　　4、出示画有"闪电"的图标，提问：

　　"那么这个图标用告诉了我们什么呢？"

　　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　　"小朋友，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的.箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！"

　　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？"（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！"

　　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　　"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"七、评价并结束活动。

　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let's go！"再次跳兔子舞离开活动室。

　　活动反思：

安全标志教案9

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

　　2、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　1、活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

　　2、准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

　　3、事先布置好"逛公园"环节的场景。

　　活动过程

　　一、以《小兔做客。》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣

　　二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

　　1、人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。

　　2、禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论）

　　3、安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

　　4、当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。

　　三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

　　四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的.认识。

　　活动延伸

　　1、家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。

　　2、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。

　　活动反思

安全标志教案10

　　设计理念：

　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　　活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　　活动过程：设计意图：

　　一、椅子哭了

　　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　　●你们能帮我洗个澡吗?

　　二、我来给你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　　3、总结

　　●胡老师还把擦椅子的`步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　　幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

安全标志教案11

　　设计意图：

　　这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想象力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你。如果我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

　　本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！

　　活动目标：

　　1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

　　2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

　　3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

　　活动准备：

　　1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

　　2、幼儿自带一个小礼物。

　　3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

　　4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

　　小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

　　（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）

　　师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

　　二、欣赏作品，感受爱的氛围

　　⒈师有感情地讲述故事，幼儿倾听。

　　⒉师提问帮助幼儿理解作品。

　　（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

　　（2）小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？

　　谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

　　教师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

　　三、拓展思维，迁移作品

　　1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

　　2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

　　当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

　　3、说一说对老师、同伴的爱。

　　教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜欢的.同伴到台前来互相用语言和动作来表达对对方的爱。

　　4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

　　5、操作活动：爱心卡

　　小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。

　　附故事：

　　小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是很多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一直到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“非常非常的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来”

安全标志教案12

　　活动目标：

　　1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。

　　2.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。

　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5.培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　师幼共同收集日常社会中安全标志。

　　活动过程：

　　1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。

　　2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

　　3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

　　活动反思：

　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的.标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

　　小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

安全标志教案13

　　一、活动目标

　　1、认识日常生活中常见的安全标志

　　2、培养幼儿养成遵守交通安全的.意识

　　二、活动准备

　　1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志演示文稿

　　2、红绿灯照片

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入

　　出示红绿灯照片

　　提问：它叫什么，你们在哪里见过，有什么作用？

　　小结：红绿灯在马路上，能够维护交通安全。

　　提问：过几天就要春游了，我们在春游时应该怎样注意交通安全？

　　小结;1 过马路时要左看看又看看。

　　2要走人行道

　　5 好朋友之间要拉好手

　　6 跟着老师快速的过马路

　　（二）认识常见安全标志

　　1提问：除了红绿灯外，在我们生活中还有很多安全的标志，请你说说你认识的标志？

　　2出示安全标志演示文稿

　　今天赵老师也带来了很多安全标志的图片，我们一起来看看你们认识哪个？在哪里看到过？

　　（1）人行道标志

　　（2）慢行标志

　　（3）转弯标志

　　（4）禁止吸烟标志

　　（5）安全出口标志

　　（6）易燃标志

　　（三）游戏：贴标志

　　出示场景图

　　提问：大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志？

　　（四）活动延伸：以后出去时大家可以再找找有没有其他安全标志，大家收集起来到幼儿园一起与大家

　　分享。

安全标志教案14

　　目的：

　　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　准备：

　　安全标志一个、蜡笔、纸。

　　过程：

　　(一) 讲讲：

　　1. 出示安全标志

　　a. 小朋友，这是什么?

　　b. 这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

　　c. 这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。

　　d. 上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

　　e. 现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴) f. 我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　　(二) 做做：

　　1. 幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　　2. 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

　　3. 帮助个别完成作品。

　　(三) 贴贴：

　　1. 贴到你认为不安全的地方。

　　2. 请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

　　3. 我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

　　教学反思：

　　25、中班安全教案《认标志，讲安全》含反思

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

　　2、各种常用标志、图片若干。

　　3、布置好的“安全标志图片展览”。

　　活动重难点：

　　帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力;培养幼儿的语言表达能力及观察和分析能力。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”

　　(让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己认识哪些标志?)

　　(评：《纲要》中指出“要给幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境”所以该老师采用了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫)

　　二、请幼儿讲讲自己知道的`安全标志有哪些?什么形状?什么颜色?表示什么?

　　(评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)

　　三、引导幼儿认识几种主要标志。

　　1、出示“当心滑跌”的标志

　　提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?(告诉幼儿贴有这个标志是“当心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒)

　　2、出示“当心触电”标志

　　提问：小朋友看，这张标志上有什么?那你猜一下是什么意思?

　　3、出示“当心火灾”标志

　　提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防伙?万一发生火灾，怎么办?

　　4、出示“小心中毒”标志

　　提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有毒的，千万别乱动乱用。

　　(评：这一环节，老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿发现图片上的标志是什么意思。发展了幼儿的观察能力和分析能力。)

　　四、识标志竞赛

　　1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志，比一比谁贴的又对又快

　　2、哪些地方可以贴上“禁止吸烟”、“当心火灾”等标志。

　　幼儿可以抢答，答对者奖星星一颗。

　　(评：增加竞赛的形式可以调动幼儿的积极性，让幼儿体验到成功的快乐)

　　活动反思：

　　整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住“社会性教育” 这个要素把握住教学重难点。

安全标志教案15

　　认识安全标志教案反思怎么写？认识安全标志的学习是想通过这个活动，让大家能更深入体会到标志的意义。

　　开学的第三周是安全教育周，围绕这周的安全主题我们开展相应的系列活动，其中《安全标志》这个活动是让幼儿们观察各种安全标志，了解生活中常见的标识，在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这个活动，能更深入体会到标志的意义。

　　活动以故事导入来激发幼儿的兴趣，将安全标志渗入到故事中，让孩子们更有参与的欲望。

　　对于一些安全标志的认识孩子们还是有一定经验基础的，当出现类似的标志时他们就会混淆。活动通过孩子们的观察讨论发现一些标志的特征，通过实际操作更近一步了解标志的意思。

　　在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志，每个小朋友都十分愿意去找，在结尾这个环节，是整个活动最积极最热闹的，让他们学以致用，更加能知道，什么地方是有危险的，应该要怎么去做。从小养成遵守规则的习惯，善于观察生活中的各种安全标志，理解，遵守并能传播这种安全知识。

　　整个活动还算成功，活动将比较抽象的安全教育内容通过幼儿的探索体验、交流表达和教师的帮助提炼，使之成为在生活中具体的、看得见摸得着、用得到的知识经验，做到了“从生活中来，回到生活中去”，并且会取得经过提炼的更高一层的经验，对幼儿的生活真正有了帮助。由此我体会到，作为幼儿教师，要教幼儿学会生活，就一定要从生活的`细微之处着手，记住只有生活才是最好的老师，而我们，只是帮助幼儿总结和提升，帮助他们养成生活中真正能够得益的良好习惯。这才使幼儿真正需要的。

　　通过这堂课的教学，小朋友们都认识了一些常见的标识，结合我们平时的日常生活，我发现他们也都非常乐意去寻找去发现。一堂课下来，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都能跟着老师的思绪开展活动，真正体现了活动的有效性。