综合实践教案

时间：2024-07-25 10:11:01 教案我要投稿

[精选]综合实践教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的综合实践教案，希望对大家有所帮助。

[精选]综合实践教案

综合实践教案1

　　一、研究背景

　　密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间概念。四年级已经学过了一些平面图形。小学生对奥运会感兴趣，对自然界的奇特现象有强烈的好奇心。在此基础上通过实践活动，了解密铺的特点，绘在方格纸上密铺。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能：了解什么是密铺，知道什么样的图形可以密铺平面。

　　2、过程与方法：动手实践能力的培养及探索、归纳、创造能力的思维习惯的形成。

　　3、情感态度与价值观：感受数学在生活中的应用，学会用数学的眼光欣赏美和创造美。培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

　　三、教学过程

　　1、创设情境，引入课题2008年，举世瞩目的第29届奥运会在北京隆重举行，承办各式各类比赛的体育运动场以其造型独特、雄伟壮丽的身影展示于世人的眼前。这是中华民族建筑的精华与现代科技完美的组合，是我国劳动人民的汗水和智慧的结晶。其中最为引人注目的是水立方体育馆，请看它的雄姿。（展示图片）

　　2、教学过程设计

　　（1）任务一：请注意观察，水立方外墻装饰的花纹有什么的特色？请用文字语言描述出来。

　　引导学生得出结论：像这样把一种或几种乎面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺” 。

　　课件出示或用图片展示生活中的壁砖、地砖密铺场景。

　　（2）任务二：探索可“密铺”图形的特点：

　　猜想：是否每种图形都能实现密铺呢？

　　出示：正方形、长方形、平行四边形、圆形、正五边形等八种基本图形。

　　学法：

　　①分组小组合作，每人选择一种图形铺一铺。

　　②想一想，铺的过程中要注意什么?

　　③将铺的结果在小组里交流。

　　④汇报交流、展示成果。

　　引导学生得出能密铺的'图形的种类。

　　（3）任务三：归纳出可“密铺”图形的内在规律。

　　问题①：在用三角形拼接的图案中，每一个顶点处有几个角？和是多少？

　　问题②：在用四边形密铺的图案中，每个拼接点处有几个角？和是多少？

　　问题③：在用六边形密铺的图案中，每个拼接点处有几个角？和是多少？

　　引导学生得出结论：只用一种多边形进行密铺，就必须使拼凑在每一拼接点顶点处各角之和为360°。是这些图形的内角和的是360的整数倍。

　　（4）任务四：让学生根据课本第110页的图案，选用一组，在方格上设计新颖，美观的密铺图案。

　　（5）任务五（发散思维。拓展延伸）：探索用两种平面图形进行密铺的可能性。

　　问题：如果想让正五边形能密铺，你觉得应该加上哪个图形呢？

　　提示：正N边形内角和S=（N-2）*360,正五边形内角和为540°

　　四、教学反思

　　本节课层次清楚的组织实践活动，通过让学生观察、分折、猜想、归纳概括，推理和验证等思维方式和学生的动手操作，交流讨论等活动，让学生感受到数学与生活的密切联系，从创设情境到问题探究，具有趣味性，富有挑战性、如果结合运用多媒体和互联网教学手段，效果更好。更能充分体现学生的自主探索、合作交流和动手操作能力，从而使学生获得积极的情感体验。

综合实践教案2

　　教案目标：

　　1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

　　2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。

　　教案重点：

　　培养学生自尊及尊重他人的意识

　　教案难点：

　　让学生在生活中知道怎样去尊重别人

　　教案用具：多媒体

　　教案过程。

　　一、提问导入。

　　出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。

　　二、活动过程。

　　1、讲故事。

　　讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

　　教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

　　让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

　　2、议一议。

　　（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。

　　（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正。

　　3、说一说。

　　第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的.做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

　　三、活动评价。

　　主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

　　引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。

　　四、活动延伸。

　　请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。

综合实践教案3

　　第三课时练习课（七）。

　　教学内容：课本第56页的练习七第1-5题。

　　教学要求：使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　教学重点：使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法。

　　教学难点：能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　教具准备：小黑板。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　二、教学一百几十减几十的口算。

　　1．完成练习七第1题。

　　比一比，算一算。

　　12－515－711－618－9。

　　120－50150－70110－6180－90。

　　1）这儿有4组算式，比一比，你发现了什么？

　　2）同桌互说后汇报。

　　3）请你们自己算一算。

　　4）指名汇报，核对答案。

　　5）和同伴说一说，第二行的几道题你是怎样算的。

　　5）同桌互说后汇报。

　　2．练习。

　　150－80120－80160－90。

　　130－60120－50180－90。

　　学生们口算，并说说口算的方法。

　　3．完成练习七第4题。

　　森林到游泳池：120米；乌龟：我已经跑了40米；青蛙：我已经跑了70米；小鸭：我已经跑了90米。

　　1）生自读题目，指名说题意。

　　2）谁跑得快？说说你是怎么判断的'。

　　3）每只动物还要跑多少米才到游泳池？

　　你知道吗？请你自己算一算。

　　4）生计算后汇报。

　　三、笔算减法练习。

　　1．列竖式计算并验算。

　　725－475637－449。

　　1）生笔算练习，指名板演。

　　2）分别说说每题的计算过程。

　　3）指名说千以内的减法在计算时要注意什么？

　　2．完成第2题。

　　被减数546729627434210。

　　减数20543927613873。

　　差

　　1）在草稿纸上计算、验算，并完成这张表。

　　2）指名说，核对答案。

　　3．完成练习七第5题。

　　1）生自己读题，理解题意。

　　2）请一位小朋友说一说，这题告诉我们什么条件？要我们求什么问题？

　　3）同桌互说后汇报。

　　4）你会计算吗？请写在书上。指名板演。

　　5）核对答案，订正。

　　四、课堂作业。

　　在进行千以内的笔算减法时要注意什么？

　　做练习七第3题。

综合实践教案4

　　一、活动主题的确定：

　　【教师方面】：爱玩是小学生的天性。在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。

　　【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题——对“游戏卡”的调查，调查“课间十分钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。

　　课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。这一主题来源于儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。他们很想知道：别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探索实践的动力。

　　二、活动目标：

　　本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：

　　①让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。

　　②使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。

　　③培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。

　　④培养学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的能力。

　　学生的学习目标定位于四方面：

　　①会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。

　　②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。

　　③了解并体验到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。

　　三、设计思路及说明：

　　本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行：

　　1、创设情境，明确本次活动的目的。

　　2、明查暗访，认识课间活动的现状。

　　3、小队活动，实践本次活动的`主题。

　　4、总结交流，分享本次活动的收获。

　　5、反思推广，实现本次活动的价值。

　　四、活动具体实施过程及其指导要点：

　　1、启发与引导。（1课时）

　　①谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的情况又是怎样呢？

　　②顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动情况还不太清楚。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。

　　（这一环节的设计，教师意在通过谈话的方式将学生的注意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思考，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的展开创造条件。）

　　2、调查与认识。（约3课时）

　　①学习调查问卷和统计图表的设计。

　　A、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。

　　B、师生互动，反复讨论比较表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生使用。

综合实践教案5

　　教学目标：

　　1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。

　　2、学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。

　　教学重点：如何选择青菜。

　　教学难点：如何把青菜洗干净。

　　教学类型：新授课

　　教学准备：教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜（大白菜、菠菜）各两棵，清水一盆。

　　教学时间：一课时

　　授课班级：二年级

　　授课时间：

　　教学过程：

　　一、了解学生对择洗青菜的认识。

　　二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。

　　强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。

　　三、观察

　　让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。

　　四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。

　　五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的.菜叶，让学生认识蚜虫。

　　六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。

　　课堂小结：

　　充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。

　　布置作业：回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结。

　　板书设计：择菜洗菜，浸泡10分钟清洗。

综合实践教案6

　　一、学科：小学音乐

　　二、课例名称：《地球我们共有的家园》

　　三、课型：综合实践活动课

　　五、教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书

　　六、活动目标：

　　1、知识目标：引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护环境，爱护自然资源的重要性。

　　2、能力目标：在活动中激励学生借助音乐大胆表现，提高音乐创造力、实践能力及活动中的合作意识。

　　3、情感目标：通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命，提高学生保护环境的意识。

　　（二）学生和内容分析

　　1、学情分析：

　　（1）我校虽地处中卫市中心，但学生来源主要是进城务工的农民工子女，生源素质及家庭状况都较差。由于年龄小,环保知识比较缺乏。为了提高学生的环保意识，我综合了多种音乐课程资源，针对四年级的同学设计了《地球我们共有的家园》这节音乐活动课。

　　2、教材内容分析

　　本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则，结合义务教育课程标准实验音乐教科书三至六年级的内容，以“地球我们共同的家园”为主题，借助视听结合的多媒体手段，引导学生结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲，运用多种艺术形式进行创造与表现，充分调动学生情感，让学生明白保护环境、拯救地球是我们人类共同的责任。目的是让学生从小学会爱惜绿色生命，增强环保意识，从小养成保护环境的良好习惯。

　　本课的重难点是引导学生用音乐的形式参与、表现；树立学生环保意识。

　　（三）教学方法及手段：

　　根据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课标》理念，主要采用自主合作、情感表现、实践创新的学习方式，运用多媒体视听手段，通过多种艺术表现形式，达到树立学生环保的意识和决心的'目标。

　　（四）教学准备：多媒体课件头饰伴奏带等。

　　九、教学过程：

　　教师教学内容

　　（一）创设情境，激发情感，导入教学主题。

　　1、师：同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐动起来，自由地发挥，也可以跟我做。

　　2、揭示课题“地球我们共同的家园”

　　师：这首优美的歌曲在带给我们轻松愉快的同时，也告诉我们人类——我们同在一片阳光下，共有一个家，那就是地球。今天，我们这节课活动主题就是“地球我们共同的家园”。

　　学生活动

　　播放视频《七色光》师生律动

　　设计意图

　　创设情景，渲染课堂气氛。让学生在宽松的课堂氛围中愉快地开始音乐课

　　激发学生求知欲，明确活动目标。

　　（二）交流展示

　　1、美丽家园

　　（1）播放视频《宁夏风光》

　　师：让我们起来观赏一下我们家乡美丽的自然风光。

　　（2）师：一首《宁夏川我们可爱的家乡》唱出了家乡人民对家乡的情和爱。

　　你能用歌声赞美我们的家乡吗？

　　2、病态家园

　　（1）（大屏幕）漫画欣赏

　　师：我们的家乡是个独具魅力的地方，让我们无比的骄傲与自豪。可有这样一个地方，和我们不一样？

　　（2）出示大屏幕背景，创设情景

　　师：瞧，看到这些情景森林里的小动物们也着急了，我们来听听到底怎么回事？

　　想一想在我们生活的周围是不是也有类似的环境问题？

　　（3）出示有关家乡环境污染的图片，生活现象剖析。

　　（4）激励学生情感表现

　　同学们，地球象母亲一样无私地为我们奉献着自己的全部，而我们人类却不懂得爱护它。看着这些触目惊心的情景，我仿佛看到地球妈妈在哭泣，你不想对它说点什么吗？

　　3、拯救家园

　　（1）围绕“保护环境，美化家园” 展开话题，从我做起，共建美好家园。

　　师：是啊，地球上的一切生命都需要蓝天白云、绿色、、、、可是现在我们的家园已经遭到破坏，如果这样发展下去，不久的将来我们的家乡也将不再美丽。

　　让我们赶快加入到环保的行列中来，争当环保小卫士，共同拯救我们的家园。

　　教师导语：为了呼吁身边所有的人都保护环境，老师也给大家带来了一首绿色歌谣。

　　（2）教师激励性引导：

　　同学们植树又栽花为我们的环境做着努力，瞧，、、、让我们一起把小鸟请回来吧！

　　4、未来家园

　　（1）激励学生描绘未来家园

　　师：让我们一起来展望一下，我们未来的家园是怎样的？

　　（2）鼓励艺术表现

　　师：你能用歌声来描绘你梦想中的家园？

　　（1）学生观赏，了解家乡自然风光

　　（2）教师歌伴舞

　　（3）歌舞抒情——《我们的家乡宁夏川》

　　（１）播放地球生态环境正遭破坏的图片，学生交流、讨论。

　　（2）情景表演《不得了》

　　师：不得了了、、、、小动物为什么这么着急？

　　生：因为他们的家园被破坏了，小动物们都无家可归了。

　　（3）学生就自己家乡存在的环境问题说说其危害性。

　　生1：地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知无情地毁坏您。生2：地球妈妈的资源是有限的，我们应该爱护您。

　　生3：对不起，地球妈妈。、、、、、、

　　生4：同学们，为了我们美好的明天，让我们一起用歌声大声的呼吁！

　　（4）领唱、齐唱歌曲〈留给我〉

　　（1）多种艺术形式表现

　　师:让我们赶快行动起来！

　　● 表演唱《少先队员植树造林歌》

　　● 歌舞《小红花》

　　● 环保儿歌——说唱环保

　　大自然，多美丽，

　　花草树木要爱护；

　　环境保护做的好，

　　人类永远都幸福。

　　● 绿色环保拍手歌

　　●歌舞《绿色的歌谣》

　　（2）情景表现《小鸟小鸟请到这里来》

　　（1）学生自由说一说

　　自己心中的未来家园

　　（2）学生唱一唱已学过的或自己听到的关于描写家乡的歌曲

　　借助多媒体声情并茂表现手段，给学生以最大空间、体验、想象的机会，最大限度调动学生的参与激情。

　　媒体展示情景，为学生提供展示自我的舞台

　　以小提琴曲《沉思》为音乐背景师生情景对话，使心灵受到震动.

　　创设情景，情感激发

　　联系生活，拓宽思路，进一步激发学生参与的热情。

　　学生通过听赏、体验、引发思考，用自己的语言表达内心感受，培养学生自主学习和合作学习的精神

　　联系生活、表达愿望、激励进取

　　学生用多种形式表演，通过才艺展示调动学生的创造意识，在表演中找到自信，懂得环保从自己做起的道理。

　　创编活动为学生提供表演的空间，培养学生对音乐的感受力以及同学间的合作意识。

　　激活学生思维，打开想象的空间。

　　提取积累的音乐资源，增强主体意识，培养学生的创新能力。

　　（三）活动小结

　　同学们，地球是我们人类共同的家园，为了让我们心中的梦想早日实现，作为一名小学生，作为未来的建设者，我们要从现在做起、从自己做起，让我们手拉手，共建绿色家园。

　　1、集体歌舞《手拉手地球村》

　　2、结束语：同学们，用我们行动共同保护我们的地球。让我们一起大声地对地球妈妈说声“地球妈妈，谢谢您”。让环保走进我们的生活，让环保永记心中。再见！

　　师生互动，深化本课主题，从思想上教育学生，使课堂教育的收获服务于生活。

综合实践教案7

　　一、课型设计说明：

　　乒乓球特色学校的开展，唱响了我校“以乒乓球活动为特色，全面实施教育育人”的主旋律。设计本节综合实践的开题课，能调动学生想要**的浓烈兴趣，并让学生理解为什么要**，怎么**，在**的过程中提高学生发现问题、搜集问题、整理问题、小组合作等各方面的能力，从而使学生爱上综合实践课，更深入地了解乒乓球运动，爱上我们的国球，提高身体素质。

　　二、学情分析：

　　我区开始组织了第一届中小学乒乓球赛，从此，我校乒乓球工作进入了一个良性循环发展新阶段。而学生对于乒乓球运动的了解很少，很多学生觉得训练枯燥无味，通过这次综合实践活动，能够提高学生观察生活，提出问题解决问题的能力，也让学生正确认识乒乓球运动，养成良好的`体育锻炼习惯。

　　三、活动目标：

　　1培养学生观察生活、提炼话题的能力。

　　2培养学生比较、分类和改进研究问题的能力。

　　三。培养学生良好的体育锻炼习惯，热爱国家篮球运动。

　　4通过自主和小组合作，学生可以独立发现问题，开展**，提高合作能力、实践能力和创新能力。

　　四、活动重点：

　　1培养学生观察生活、提炼话题的能力。

　　2培养学生比较、分类和改进研究问题的能力。

　　五、活动年级：

　　三年级六、活动准备：

　　1、课件。

　　2、板书条，磁铁。

　　3、调查**。

　　七、教学过程：

　　一、创设情境，引出课题

　　1、各小队展示

　　上课之前，我们都找到了志趣相投的学生并成立了一个小组。让我们向您介绍小组！

　　（学生说出自己小组的名字，并向其他学生问好）

　　很高兴看到大家都这么自信！上课！

　　2、介绍乒乓球运动员

　　你一定有很多运动，你能告诉我你喜欢什么样的球类运动吗？

　　（学生们互相交流自己喜欢的球类运动，为乒乓球的引进铺平道路。）

　　这么多啊，真厉害！听着，你一提到乒乓球精神，我就介绍一下国家乒乓球队的一些队员--

　　课件：**乒乓歌

　　看了这段**，你想说点什么？

　　（学生交流，体会自豪感。）

综合实践教案8

　　【活动目标】

　　1.知道西瓜里面有很多的汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。

　　2.喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。

　　【活动准备】

　　西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)

　　【活动过程】

　　1.出示西瓜，以猜想活动引入活动。

　　师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢?

　　幼：切成一块一块吃。

　　切成两半，用调羹舀着吃。

　　榨西瓜汁吧。

　　师：那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法?

　　幼：用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。

　　用调羹压压压。

　　用榨汁机。

　　倒点水，使劲搅拌。

　　用手挤。……

　　请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。

　　2.分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。

　　师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。

　　幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的'操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。

　　3.幼儿互相交流，分享实验结果和方法。

　　让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。

　　最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。

　　在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。

　　4.一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。

综合实践教案9

　　一、教学目标

　　1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高同学的探究力量，好玩的纸世界（综合实践教案）5课时。

　　2、了解纸文化的特点。

　　3、通过参观造纸厂，熟悉纸是怎样生产出来的。

　　4、懂得节省用纸的道理，培育同学从小养成勤俭节省的良好习惯。

　　5、设计既环保又有用的纸制品。二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、熟悉纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节省用纸5、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课，板书课题1、导入：友爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美妙祝福的纸鹤送给父母吗？你们信任用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进好玩的纸世界吧！2、板书课题：熟悉纸。

　　二、填写表格。

　　1、把查到的纸的历史记录下来。

　　2、填写自己喜爱的书的`页数、厚度、重量。三、小组争论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

　　三、讨论不同用途的纸。

　　1、举办“纸”运动会

　　2、把自己的想法登记来。六、老师总结，教案《好玩的纸世界（综合实践教案）5课时》。其次课时一、引入新课。纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。认真看看四周，不难发觉纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、

　　依据采访所得，填写有关纸的文化特点。1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、

　　小组争论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：同学动手做小帽子折纸。

　　四、剪纸艺术观赏。

　　1、观赏书中剪纸。

　　2、贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。

　　五、朗诵诗歌。

　　纸船_____寄母亲

　　六、课后延长。

　　让家长观赏自己的作品。第三课时一、引入新课。我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今日，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。

　　1、检查参观前的预备工作。

　　2、参观造纸厂。四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

　　七、同学谈收获，老师小结。

　　八、指导同学将活动感受写下来。

　　1、导入后填写“用纸量的调查。

　　2、小组争论：填写的数据说明白什么？

　　3、同学汇报争论结果。

　　4、老师依据数据，说明节省用纸的重要性。

　　5、同学制作节省用纸实施方案。

　　6、引入新课聪慧的你，能设计出既环保又有用的纸制品吗？

　　7、同学将自己的设计写下来或画下来。

　　8、小组内观赏各人的设计。

　　9、同学介绍自己的小创造。

　　10、评出优秀作品，老师表扬。

　　11、总结

综合实践教案10

　　活动背景

　　1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

　　2. 活动目标

　　1. 知识与技能

　　了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的.认识

　　2. 过程与方法

　　初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

　　通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

　　能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类

　　3. 情感态度价值观

　　培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

　　通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣

　　通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感

　　了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富

　　活动实施

　　1，实施时间：20xx年2月--------4月

　　2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息

　　二，调查访问，开展调查研究

　　三，亲自动手实验，学习做月饼

　　3，实施过程

　　第一阶段：启动阶段

　　从已知到未知，激发探究兴趣

　　1，谈话确定总课题和分课题

　　(1) 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

　　(2) 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。

　　(3) 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题：总课题：子课题：1. 节日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

　　2. 建立课题小组，设计小课题研究方案

　　(1)学生根据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成研究小队，确定各小组组名，分6个小组调查

　　(2)以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案

　　3. 交流课题方案，指导完善

综合实践教案11

　　活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。

　　活动准备：查阅有关纸的相关资料

　　活动过程：

　　提出问题：

　　1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？

　　（学生回答）

　　其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。

　　2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？

　　3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？

　　4.学生提问，教师板书。

　　整合问题：

　　将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。

　　（1）纸的`种类

　　（2）纸的用途

　　（3）纸的历史

　　（4）纸的制作……

　　解决问题：

　　1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。

　　2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。

　　3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

　　注意：

　　（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

　　（2）以怎样的形式呈现。

　　4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。

　　5.阅读方法导航，修改完善计划。

　　教师小结：

　　希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。

综合实践教案12

　　教学目的：

　　使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　1同学们，这学期我们围绕“花”这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，这天我们一齐来交流下我们的研究成果吧！

　　2、先请各组组长介绍下你们的研究资料。

　　各组长进行汇报。

　　3、分组进行交流

　　国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展

　　各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料

　　市花组：介绍各个不同城市的.市花

　　传说故事组：介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌

　　花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识

　　作品组：展示同学们关于花的作品

　　4评价：听了同学们的介绍，你有什么收获呢？你最喜欢哪一组的介绍？

　　5、小结本次活动

综合实践教案13

　　活动目标：教会学生打电话，注意使用礼貌用语，教育学生养成文明习惯。

　　活动对象：一（7）班全体学生

　　活动主题：打电话

　　活动地点：一（7）班

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引入正题

　　小朋友，你们谁家有电话呢请举手。

　　谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

　　二、初步了解打电话的知识

　　请小朋友先讲。

　　学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的`说话声，“你是淳淳吗”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”

　　教师：谁还能说一说

　　学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。

　　学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”“再见!”

　　刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。

　　三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣

　　小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。

　　小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗

　　好，下面我们来玩打电话的游戏。

　　四、模拟表演，尝试成功的喜悦

　　小朋友们请观看表健演。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步!”

　　“谢谢你!”

　　“再见!”

　　“喂，你是小亮吗”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

　　“谢谢!”

　　“不客气!”

　　“再见!”

综合实践教案14

　　一、活动目标

　　1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

　　2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

　　3、在活动过程中培养学生的观察分析能力、交流表达能力，使之形成健康的生活行为及生活状态。

　　二、活动过程

　　（一）情境导入

　　课件出示：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出活动主题“卫生安全我做主”。

　　（二）真实再现，学习正确的口腔卫生保健常识。

　　1、播放案例。学生观察思考：自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害？

　　2、学生汇报：

　　（1）丁丁的牙齿出了什么问题？

　　（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？

　　（3）生活中哪些行为会损害牙齿？

　　（4）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？

　　3、教师小结：同学们知道的保护牙齿的方法可真不少，让我们再来听听牙博士是怎样提醒大家的吧！（播放课件）

　　注意口腔卫生，掌握正确的刷牙方法，购买牙刷选择保健牙刷，牙膏选择也应适当，牙刷、杯子要专人专用，养成良好的卫生习惯。

　　注意饮食卫生，少吃甜食，睡觉前不吃糖果、糕点。不要用牙齿咬坚硬的东西，以防牙齿受损。

　　（三）行动在线，为不良卫生习惯提合理化建议。

　　1、师：通过刚才的活动，我们知道了应该怎样保护自己的牙齿。但是，在生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯。我们来看下面的例子：

　　（例一、不洗手吃东西。例二、低着头写字。例三、随地吐痰。例四、不及时洗澡）出示画面，学生说出这样做的危害及纠正措施。

　　2、交流资料，了解不卫生习惯及其危害。

　　（1）以小组为单位交流自己调查了解到的不良卫生习惯及其危害，小组长作好记录。

　　（2）请二至三个小组上台交流本组统计的不良卫生习惯内容。

　　（3）课件出示教师搜集的有关资料，请同学们看后谈感受。

　　3、各小组针对刚才记录的不良卫生习惯提合理化建议。

　　小组交流。

　　4、班级交流：生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？

　　5、教师小结：小学生应该养成的'个人卫生习惯有：

　　（1）每天早晨先开窗通风；

　　（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；

　　（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；每天坚持做眼保健操；

　　（5）勤换衣服；

　　（6）定期理发；

　　（7）到公共场所回来后应洗手；

　　（8）拿碗筷前应洗手? ?

　　（四）好习惯行为常识抢答。

　　1、谈话：下面我们做一个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。

　　（教师依次播放课件，学生抢答。）

　　1、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？

　　2、为什么不能喝生水？

　　3、每天应该刷几次牙？什么时间刷？

　　4、为什么不能咬笔头和手指？

　　5、怎样预防沙眼？

　　6、怎样预防感冒？

　　2、教师小结。

　　（五）拓展延伸——案例研讨

　　1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害。（播放课件）

　　2、学生分析。

　　2、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全的防护，如果忽略卫生安全，后果不堪设想。

综合实践教案15

　　[教学目标]

　　1.知识与技能：发展学生的数感。

　　2.过程与方法：培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力，充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。

　　3.情感态度与价值观：在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。

　　[教学重点]

　　在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。

　　[教学难点]

　　选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。

　　[教学过程]

　　一、揭示实践活动内容

　　今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？

　　1、学生猜测黄豆的数目。

　　2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。

　　三、实践活动

　　1、宣布实践活动要求：

　　（1）以4人学习小组为单位数黄豆

　　（2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。

　　（3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。

　　（4）讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。

　　2、学生以4人为单位开始实践活动。

　　四、交流与汇报

　　1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学生汇报对每一小组进行奖励——一种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的.小组给予特别奖励——多加一颗星。

　　2、交流与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢其中的哪些方法，为什么。

　　学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有○1先数出50粒或100粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数；○2将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘；○3一粒一粒地数，不管学生的方法是简是繁，得出的结论是否精确，教师都应肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。

　　五、活动总结

　　引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾：

　　1、通过今天的活动自己有哪些收获？

　　2、通过今天的活动想到了什么？

　　六、布置作业：作业本上的作业

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