《变废为宝》教案

时间：2024-07-29 08:40:23 教案

《变废为宝》教案【精选15篇】

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《变废为宝》教案，欢迎大家分享。

《变废为宝》教案【精选15篇】

《变废为宝》教案1

　　幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

　　活动目标：

　　1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

　　2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

　　2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

　　3、剪刀、双面胶等。

　　4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

　　活动过程：

　　1、幼儿介绍自己带来的'废旧物品。

　　小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）

　　2、幼儿进行垒高游戏

　　我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？

　　（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

　　（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。

　　（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

　　3、欣赏作品

　　（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

　　（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

　　（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）

　　4、变废为宝

　　你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）

　　（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

　　（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。

　　（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

　　5、结束部分：

　　“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”

　　今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

　　6、延伸活动：

　　幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

　　教学反思：

　　现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

《变废为宝》教案2

　　活动目标：

　　1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

　　2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

　　3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

　　配套课件：大班科学课件《变废为宝》PPT课件

　　活动准备：

　　1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

　　2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

　　3、幼儿收集的各种废品。

　　活动过程：

　　1、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

　　（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　（2）请2—3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

　　2、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

　　（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1—2位幼儿检查摆放。

　　（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

　　（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

　　3、说说废品的`利用。

　　（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

　　（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具？看看他们用什么材料做了什么礼物？

　　4、活动延伸：

　　（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

　　（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。

《变废为宝》教案3

　　活动内容：

　　调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

　　教材简析：

　　该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的活动经验之外，更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

　　活动目标：

　　1．在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

　　2．经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。

　　3．通过调查、统计、学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1．同学们，你们看这是什么？这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗？

　　2．其实在我们的生活中，难免会制造生产出一些生活垃圾，这该怎么办呢？

　　3．这个周，我们就一起来开展一个“变废为宝”的`活动（出示课题）

　　二、实践活动：

　　（一）组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表：

　　垃圾的名称

　　能否再利用

　　（二）调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算：

　　可以再利用垃圾名称

　　数量

　　（三）交流调查结果

　　学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

　　三、活动小结：

　　在这次活动中，你有哪些收获？

《变废为宝》教案4

　　学情分析

　　“变废为宝”这一活动旨在通过对不同的废旧物品组合创新，启发幼儿的想象力，使幼儿体验到创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，激发幼儿关注并观察自己身边的事物。活动在把空饮料盒制作成花篮又变成烟灰缸的过程中，鼓励幼儿不断创新、大胆改良，在此基础上培养幼儿的观察能力、推理能力和组合创新能力。

　　活动目标

　　1、引导幼儿通过参与活动，知道废物利用所带来的社会价值。

　　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

　　3、鼓励幼儿用多种形式的废旧物品组合创新出各种物品，使幼儿体验到废旧物品组合创新的乐趣。

　　活动准备

　　材料准备：烟盒、药盒、粉笔盒、鞋盒、纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、光盘、玉米秸、竹竿等废旧物品；用废旧物品制作的玩具若干、课件。

　　活动过程

　　1、实物导入

　　教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的，还能做成什么。

　　分析：这一环节激发了幼儿的学习积极性。

　　2、引导幼儿欣赏用空饮料瓶制作的花篮

　　（1）引导幼儿欣赏花篮，思考是用什么材料制作成的。

　　（2）简单讲述并示范制作花篮。

　　（3）引导幼儿想一想还可以做成什么玩具或用品。

　　分析：在这一环节中，教师根据大班孩子的年龄特点，进一步激发幼儿的兴趣。这一年龄段的幼儿已经开始有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有一定的`主见，善于观察、创新，这些特点使得教师的引导更加有效。从幼儿的表情中可以看出，幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。

　　3、引导幼儿了解废旧物品的多种用途

　　（l）小朋友，你们还见过哪些废旧物品？它们能制作成什么东西？（孩子们回答）教师总结：烟盒、药盒、粉笔盒、鞋盒、纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、光盘、玉米秸、竹竿等，它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　（2）小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件。请幼儿观看用废旧物品做的物品。

　　（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿的发散性思维。让幼儿说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　分析：教师注重幼儿自身已有的生活经验，通过提问、看课件等方式，激发幼儿的学习兴趣，也为下一步让幼儿用废旧物品制作玩具，变废为宝做好铺垫。

　　教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的。你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，若充分创新利用它们可能会产生新的价值。所以，以后在日常生活中大家要注意搜集一些可利用的废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　分析：教师重点教育幼儿从小节约资源，让废旧物品变废为宝，对活动主题起到了画龙点睛的作用。

　　4、引导幼儿组合创新和分组操作

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）让我们一起动手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比一比看谁设计的作品新颖独特。

　　幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品，从中体验创造的乐趣。

　　分析：这个环节让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。孩子们通过观察、交流、操作等方式，学会从不同角度思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

　　5、活动结束

　　举办变废为宝作品展，对孩子的创新设计，如幼儿做成的飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、高楼、大桥、花篮、烟灰缸等，加以肯定和鼓励。

　　分析：活动通过展示达到了两个目的：一是让幼儿体验成功的乐趣，二是让个别幼儿从中学习别人的长处，弥补自己的不足。

　　6、活动延伸

　　让幼儿继续在游戏中创新，同时还可以把幼儿制作的物品，摆放在活动室，进一步美化教室。

《变废为宝》教案5

　　活动目标：

　　1.引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。

　　2.培养孩子的动手能力、想象力和创造力。

　　3.培养儿童的观察、操作、表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　经验准备:孩子有一定的手工技能

　　材料准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、肥皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、CD、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、引入手影游戏，激发孩子参与活动的兴趣和创造力，愿意动手制作。

　　手影儿歌:两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

　　(两个手指分开，手掌面向自己，两个手掌重叠交错，拇指向上，拇指是钳子，手掌是壳，其他手指是腿)

　　二、一、教师逐一展示自制成品，孩子们欣赏和观察。

　　（如：纸杯卷发娃娃、肥皂盒、工字钉、饮料瓶盖相机、饮料瓶盖和卡纸蛇、果冻盒和卡纸青蛙、烟盒和吸管机器人、一次性筷子和卡纸蜻蜓、酸奶盒和气球、吸管吹鱼等）

　　2.老师引导孩子讨论制作的材料，通过介绍一些作品提问。

　　3.教师讲述特殊材料的使用和注意事项。

　　a.使用双面胶：先将一面粘在材料上，再将另一面拉开粘合

　　b.使用工字钉：抓住帽子的一端，防止握住手

　　c.鼓励孩子大胆尝试，甚至研究成品的生产方法

　　d.培养孩子的常规意识，把物品整齐地放在一起

　　4.分组投放材料，教师巡回指导孩子完成，鼓励孩子做出与教师不同的`作品。

　　三、展示儿童作品，相互欣赏和评价，教师对儿童新颖创造性的作品进行评价和推广。

　　活动反思：

　　本次艺术教学活动相对成功，整个课堂环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现了以儿童为主体的教学主体，以下是我的感受：

　　一、优点

　　1.改变教师教学和儿童学习的传统模式，充分体现儿童为主体，让儿童自主创造，教师不安排、不替代，尊重儿童的想象力和创造。

　　2.能极大地激发孩子的创作兴趣，调动孩子的积极性和主动性。活动兴趣强，符合孩子的年龄特点。一开始，我用了一个有趣的手影游戏，激发了孩子的参与热情，充分调动了孩子的创作兴趣。兴趣是第一个老师，是活动的催化剂尤为重要。没有兴趣的活动不能把目的落实到位。充其量只是教学载体，不是孩子的真实需求。

　　3.创作效果远强于预期。儿童作品新颖独特，富有想象力，源于生活经验的积累。

　　二、缺点

　　1.分组时不考虑孩子的个体差异，要把能力强、能力弱的组合起来，这样才能互相带动，共同发展。

　　2.教师在手工创作中不应该有太多的指导语言。孩子们应该多观察，多探索，在创作中寻找方法，与同龄人合作。

《变废为宝》教案6

　　教学目标：

　　1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

　　2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

　　教学准备：

　　金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

　　师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

　　二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的`内容。

　　1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

　　2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）

　　3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

　　4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

　　三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

　　四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

《变废为宝》教案7

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。

　　2、明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

　　3、培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。

　　养成教育训练点：

　　通过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。

　　教学重点：

　　使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

　　教学难点：

　　使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

　　教学方法：

　　调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

　　教具准备：

　　有关课件

　　课时安排：

　　2～3个课时

　　教学过程：

　　【课前准备】

　　1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的.资料。

　　2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。

　　3、让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

　　【导入新课】

　　（出示图片“生活垃圾”。）

　　师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、调查交流（板书）

　　1、让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。

　　2、大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。

　　3、学生说说。

　　师：通过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。

　　4、让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。

　　师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）

　　二、说一说：垃圾的危害（板书）

　　1、下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。

　　2、学生交流。

　　3、同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。）

　　、师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？

　　4、我们一齐来读一首儿歌，大家就会明白一些。

　　师：这回大家明白，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。(过渡)

　　三、废物巧处理（板书）

　　1、大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。

　　2、学生说说。

　　师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。

　　3、（让同学们欣赏视频“垃圾处理”、“回收资源”、“垃圾分类回收”。）

　　4、大家看课本第四十六页，从图中我们也能够看出废物也能够变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家明白生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的潜力，增强了环保意识。

　　板书设计：

　　10、变废为宝

　　一、调查交流

　　二、垃圾的危害

　　三、废物巧处理

　　教学反思：

　　通过这节课的学习，学生明白了垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。了解了一些废物处理的巧妙办法，学会了在生活中分类处理垃圾。明白了一些废物还能够变废为宝，提高了学生适应生活的潜力。本节课很有实际教育好处。

《变废为宝》教案8

　　一、教学目标:

　　1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

　　2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手能力

　　3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

　　二、教学重难点：

　　学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

　　三、教具、学具：

　　旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

　　四、教学时间：2课时

　　五、教学过程：

　　（一）活动准备：

　　1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。

　　2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

　　（二）活动过程：

　　1、画面导入

　　课件出示

　　⑴一组环境被严重污染了的图片。

　　⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

　　⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

　　⑷谈谈自己的感受和想法。

　　『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』

　　2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片

　　『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。』

　　引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。板书课题

　　3、我为“小银行”添光彩

　　⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望：如何让 “小银行”开展的有声有色？

　　『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』

　　⑵幻灯出示绿色小银行活动资料（变卖废品照片、各班小银行月收入例表）

　　请你做小行长：如何使用小银行收费？小组交流制定规划。

　　『引导学生学会自主支配使用小银行收费，公开收支情况，如：帮助经济有困难的学生买学习用品，为班级买卫生工具，给学生发学习奖品，帮助孤寡老

　　人等，让学生感受到小银行收费虽少，却可以做会很多有意义的事情，即培养了学生帮助他人的优秀品质，又激发了学生参与小银行活动的积极性。』

　　4、环保大行动落实

　　我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

　　（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。

　　（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善？

　　如：一次性筷子是对木材的极大浪费，可以发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

　　（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

　　5、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

　　课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰

　　展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望

　　下面让我们也来试一试：

　　（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

　　（学生可以组为单位带来材料）

　　（2 ）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

　　（组内讨论，自己思考）

　　（3）学生分组进行制作

　　学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）

　　『教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。』

　　（4）活动后展示作品，评出各奖项。

　　作品举例：雪碧的瓶子改制成的'花篮；

　　旧报纸做的灯罩；

　　碎布条做成的拖把；

　　易拉罐做成的烟灰缸；

　　没用的CD做成的装饰门帘；

　　小药盒做成的针线盒；

　　同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

　　『设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。』

　　（三）活动总结

　　环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们"化腐朽为神奇"吧！

　　（四）活动延伸

　　从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。你在这次活动结束后，还会继续怎样做呢？

　　（1）争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来；

　　（2）留心观察，发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映；

　　（3）向社会中的各界宣传环保知识；

　　（4）严格监督自己以及身边的亲人，妥善处理生活垃圾，增强环保意识。

《变废为宝》教案9

　　教学目标

　　1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

　　2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

　　3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。

　　课时1-2课时

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

　　2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

　　可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

　　2.发展阶段

　　“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的.基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

　　“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

　　3.收拾与

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

　　三、课后拓展

　　1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

　　2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

《变废为宝》教案10

　　活动目标：

　　1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

　　2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

　　3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。

　　活动准备：

　　故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　活动过程：

　　1.实物导入：

　　教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？

　　2.废旧物品用途多。

　　（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？

　　小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

　　（2）观看ppt：废旧物品小制作。

　　（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

　　小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。

　　3.组合创新和分组操作：

　　（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的`废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

　　（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　4.观赏、评价。

　　活动延伸

　　班级举办变废为宝作品展。

《变废为宝》教案11

　　游戏目标：

　　1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

　　2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

　　游戏准备：

　　各种各样的废纸盒录音机磁带

　　游戏过程：

　　1.组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。

　　2.发现地上有许多的。垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。

　　3.游戏：变废为宝

　　规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的.幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具。看谁做得又快又好。

　　4.游戏反复进行。

　　5.展示幼儿作品。

　　6.教师。

《变废为宝》教案12

　　一、设计意图：

　　一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃，造成了环境污染。根据新纲要的要求：指导儿童利用周围的物品或废料制作玩具和手工艺品，美化生活为指导。利用一次性物品进行大胆的创新生产，不仅培养了儿童的动手能力和大脑能力，而且培养了儿童的创新意识，让儿童体验到将废物变成宝藏的乐趣。最近，我们班的主题是海底世界。针对上述问题，结合本班的主题活动，我专门设计了本次活动。主要是引导儿童欣赏废物变成宝藏创造的美，利用通常丢弃的废物创造美，提高儿童的创新意识和环保意识。

　　二、活动目标：

　　1.愿意与同流自己的作品，培养孩子的合作意识，提高孩子的.协商能力。

　　试着用各种废料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　三、活动准备：

　　材料准备：收集制作玩具的废料，师幼共同收集海底世界各种废料的成品和图片。

　　经验准备：儿童对海洋水生动物有一定的经验。

　　空间准备：儿童座椅呈框形摆放，展示台呈半弧形摆放在儿童视线前。

　　四、活动流程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　(一)激发兴趣

　　1.展示废旧物品，引起孩子们的兴趣：这几天，孩子们和老师一起收集一些废料。猜猜它们有什么用？

　　2.孩子们欣赏废物制成的海底世界：看，这些孩子用这些废料做什么？漂亮吗？今天，让我们把这些废料变成一个美丽的海底世界。

　　(二)自由选材，分工合作

　　1.提出要求:老师把这些废物分成几组？如果你喜欢用什么材料做，就坐在那一组，然后和你的孩子讨论如何分工，大家一起完成作品。

　　2.孩子可以自由选择材料，讨论如何分工合作。

　　(3)动手制作作品

　　孩子们开始制作作品。

　　2.教师作为游客介入，给予适当的指导和启发。

　　(四)交流分享

　　1.展示每组作品。

　　2.每组请一个孩子上来交流小组用什么做作品。

　　(5)活动延伸

　　除了利用废物来创造一个美丽的水下世界，你还有其他的想法要求孩子们回家后自己创造，并与学校的朋友分享，让我们开一个展览馆，把废物变成宝藏。

《变废为宝》教案13

　　活动目标

　　1、会用完整、连贯的语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事。

　　2、尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

　　3、懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。

　　活动准备

　　1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

　　2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

　　3、幼儿收集的各种废品。

　　活动过程

　　1、以故事“奇妙的商店”导入活动。

　　▲小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

　　▲提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

　　2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

　　▲在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　▲请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

　　3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

　　▲你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

　　幼儿说方法：如相同物品放一起，如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

　　▲除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

　　▲教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的`东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？

　　▲幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

　　4、说说废品的利用。

　　▲提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

　　▲废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

　　活动延伸

　　1、小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

　　2、幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

　　3、互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。

　　附：故事《奇妙的商店》

　　森林里，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。店门旁有两行大字：“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝。”咦！废物变成宝？小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事。大象伯伯笑呵呵的说：“只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下，森林里的小动物们可高兴啦！

　　小猴吃桃不再乱扔桃核了，他将桃核拿到“奇妙商店”，问：“大象伯伯，这个桃核能变成什么礼物？”大象伯伯说：“我能把它变成一只漂亮的小船再送给你。”

　　小猪吃西瓜不再乱扔瓜皮了，他把西瓜皮拿到“奇妙商店”，不好意思地问：“大象伯伯，西瓜皮能变成礼物吗？”大象伯伯和蔼的说：“能，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。”

　　小猫吃鱼不乱扔鱼骨头了。她将吃剩下的鱼骨头拿到“奇妙商店”，问：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么礼物吗？”大象伯伯乐呵呵的说：“可以可以，我给你变个好看的鱼骨发夹。”

　　小狐狸吃葡萄不再乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到“奇妙商店”，问：“大象伯伯，我的这些葡萄籽也能变成礼物吗？”大象伯伯说：“能啊，我把它变成一串精美的葡萄籽项链。”

　　小鸡不再乱扔废纸了，她将各色废纸拿到“奇妙商店”，问：“大象伯伯，我的这些废纸，也能变成礼物吗？”大象伯伯说：“能啊，我把它变成一架彩色风筝。”

　　小马不明白大象伯伯为什么做这样赔本的生意，他不解地问：“大象伯伯，你开这个店有什么用呢？你用漂亮礼物换取一堆废物，值得吗？”大象伯伯摸摸小马的头说：“我店里的这些漂亮礼物，都是小动物们拿来的废物做成的，我只不过动动手罢了。再说乱扔废物不但污染环境影响交通，而且还会传播病菌，给大家带来痛苦，我这样做，不是做了件大好事吗？”

　　这以后，森林里的小动物再也不乱扔废物了。他们有了废物都交到“奇妙商店”，有的还自己学着用废物制作玩具呢

《变废为宝》教案14

　　活动设计背景

　　环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新潜力。

　　活动目标

　　1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

　　2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，明白废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　3、潜力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作潜力。

　　教学重点、难点

　　明白废旧材料还能够再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　活动准备

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、

　　活动过程

　　(一)开始部分：激趣引题

　　师：这天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，能够用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

　　（二）基本部分：

　　1、扩散思维、展开想象。

　　(1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）

　　(2)孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们能够做什么东西？

　　2、欣赏故事：结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的.原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　引导幼儿简单总结故事资料，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　3、废旧物品用途多

　　（1）、小朋友，你们真聪明，此刻我们一齐来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：小朋友，这些玩具不但十分漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一齐动动小手选取不同的废旧材料，设计搞笑的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　活动延伸

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

　　活动反思

　　在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮忙者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑潜力、创新潜力和协调潜力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

《变废为宝》教案15

　　设计意图：

　　此刻的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不明白节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身资料来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手潜力又发展了思维想象力。

　　我针对大班幼儿的年龄特点，选取了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活动目标：

　　1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

　　2、锻炼幼儿的动手潜力，学会自己改造废旧物品。

　　3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

　　活动准备：

　　1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

　　2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

　　3、一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏变废为宝的作品

　　教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的.做法和材料。