大班消防安全教育教案

时间：2024-08-16 08:25:59 教案我要投稿

(实用)大班消防安全教育教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班消防安全教育教案，希望能够帮助到大家。

(实用)大班消防安全教育教案

大班消防安全教育教案1

　　活动准备

　　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

　　活动目标

　　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

　　活动过程

　　1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

　　2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

　　3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

　　（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

　　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

　　（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

　　4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　　5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

　　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

　　（2）启发幼儿讨论如何防火

　　背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

　　案例一

　　消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道119是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

　　"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

　　由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

　　案例二

　　消防意识日常化：

　　散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

　　"两只小狗。"起起不假思索的回答。

　　"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

　　"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的'吗？"我又具体的问。

　　一片哑然。

　　"那是灭火器。"我自问自答到。

　　然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

　　"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

　　忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

　　"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

大班消防安全教育教案2

　　活动目标：

　　1．练在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

　　2．通过游戏学两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。

　　3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。

　　4．初步了解消防的小常识。

　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

　　活动过程：

　　一、我是小小消防员

　　1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

　　二、消防集训

　　1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上演练好各种本领，下面请消防员到梯子上自由演练，你可以在梯子上演练走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。

　　2.第一次探索梯子的玩法。

　　3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。

　　4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来演练一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。演练了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

　　三、救护伤员演习

　　1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？

　　2．个别幼儿示范演练。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

　　3．集体演练。（演练完后师问：你们在演练的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

　　4．组织幼儿在梯子上演练。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的`横档上演练抬担架，演练的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始演练了。）

　　5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）

　　6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

　　7．演练在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）

　　8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都演练的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

　　四、游戏“勇敢的消防员”

　　1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？

　　2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。

　　3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

　　4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

　　活动反思

　　在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

大班消防安全教育教案3

　　设计意图：

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动目标：

　　1、了解简单的消防安全知识。

　　2、学习自救逃生的.本领。

　　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

　　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

　　3、彩纸、记号笔人手一份。

　　4、火灾录像、烟雾发生器等。

　　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

　　活动过程：

　　一、谈话，回忆消防的相关知识

　　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　　二、学习自救逃生的本领

　　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）

　　2、老师的指挥下迅速撤离现场。

　　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

　　三、设计安全出口标志

　　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

　　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　　3、你想怎么来设计安全出口标志？

　　4、幼儿设计安全出口标志。

　　5、幼儿粘贴安全出口标志。

　　四、逃生演习活动

　　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

　　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

大班消防安全教育教案4

　　学习目标：

　　认识消防员的制服、工具及其用途。

　　在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。

　　在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。

　　家长通知书、数码相机。

　　活动过程学习领域：

　　形式：集体

　　1、提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。

　　2、出示幼儿用书或电子书第22页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：

　　消防员制服的特点是什么？

　　为什么消防员的制服会反光？

　　消防员用什么工具来灭火和救人？

　　氧气筒有什么用途？

　　防烟面罩有什么用途？

　　3、老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。

　　4、参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。

　　老师可利用数码相机拍摄参观过程。

　　5、回园后，与幼儿讨论消防员制服的.特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。

　　6、请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。

　　活动评价：能描述消防员制服的特色。

　　能说出消防员工具的用途。

　　能大胆提问。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

大班消防安全教育教案5

　　活动目标

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的'安全意识。

　　活动准备

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程

　　谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

大班消防安全教育教案6

　　【制作意图】

　　在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。

　　【教学方法】

　　1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

　　2.谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。

　　3.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。

　　【课件内容】

　　《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌

　　【教学设计】

　　一、活动目标

　　1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　　2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

　　3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

　　二、活动准备

　　1.《火灾案例》录像。

　　2.人手一块湿毛巾。

　　3."安全出口"指示牌，灭火器。

　　三、活动过程

　　1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？"幼儿:"火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的.生命了，所以我们一定要小心用火。

　　2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。

　　3、教师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？"幼儿："大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……"

　　4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片：

　　（1）出示幻灯片3师："如果发生火灾了，该怎么办？"幼："赶快拨打119"教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

　　（2）出示幻灯片4、5师："如果家里起火了该怎么办？"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

　　（教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。

　　（3）出示幻灯片6师："如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。

　　教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　　（4）出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗？"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么？"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。"教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　（5）出示幻灯片8、9师："如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命！救命！"教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　4、教师："好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。

　　小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。

　　5、模拟逃生演习（布置好场地）教师："我们现在来进行消防逃生演习"。

　　当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"安全出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。

　　6、教师小结，活动结束。

　　【活动流程】

　　采用观影--谈话、讨论--演习--总结的活动流程。

　　教学反思：

　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班消防安全教育教案7

　　活动目标:

　　1.了解关于火的简单知识，以及火对人的好处和危害。

　　2.知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

　　3.在游戏中体验火灾的危害，提高对火灾的自我保护意识。

　　准备工作:

　　准备:对日常生活中的火有一个简单的认识。

　　材料:ppt课件、灭火器、火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火种、消防员帽、自制水枪)要点:知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

　　难点:在游戏中体验火灾的危害，提高对火灾的自我保护意识。

　　活动流程:

　　1.谜语介绍

　　老师:老师有一个谜语。请帮我猜一下。请仔细听:红灯，大篷，见风就更凶；没有一张嘴能吃掉世界上的一切，却最怕风雨。

　　猜猜谜底是什么？

　　年轻人:火...

　　二、火灾的特点、用途和危害

　　老师:对，是火。我们的孩子都见过火吗？你能告诉我火的特点吗？

　　少年:火能发光，火能发热，火怕水...老师:很好。说明孩子在生活中仔细观察过。你知道火有什么用途吗？

　　年轻:照明，烹饪，取暖...老师:嗯，火可以照明、加热、烹饪、烧水、发电、冶炼等。，但如果使用不当或疏忽大意，会非常危险。你知道火灾的`危害吗？

　　年轻人:火，烧死人，烧死动物...老师:火灾真的很危险，所以我们这些孩子应该先学习一些自救知识。当火灾真的来临时，我们可以保护我们的生命。

　　三、防火知识。

　　老师:你知道哪些防火自救方法？

　　杨:用湿毛巾捂住口鼻，119，灭火器...看来孩子们知道一些自救的知识。接下来，老师让孩子们看一个小视频，看看万一发生火灾，我们如何自救。

　　播放视频《如何在火灾中自救逃生》(4分15秒)，并结合图片与小朋友讨论自救方法。

　　(1)平时不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放烟花爆竹。

　　(2)如果不小心烧到东西，立即向大人报告，并立即离开。

　　(3)如果火势太大，拨打火警电话119，向消防员求助。

　　(4)如果你的身体着火了，在地上打滚，碾碎火焰。

　　(5)如果有烟，用湿布捂住鼻子，冲到门口。

　　(6)如果被大家围攻，要尽力呼救，尽量逃跑。

　　(7)如何正确使用灭火器。

　　演示重点是用湿毛巾捂住口鼻，使用灭火器，打滚着火。

大班消防安全教育教案8

　　活动目标

　　知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

　　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

　　学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。

　　课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。

　　活动过程

　　师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。

　　——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

　　小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。

　　出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。

　　——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

　　小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。

　　师幼讨论，火灾发生后该如何应对。

　　1.掌握逃生方法，学会自救。

　　1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。

　　2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

　　3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

　　4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。

　　5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

　　2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。

　　——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？

　　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

　　小结：报火警的'时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

　　师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。

　　1.师幼讨论“防安全注意事项”。

　　1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。

　　2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

　　3）不乱动、不损坏公共消防器材。

　　4）进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。

　　5）呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

　　2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。

　　3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

　　带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。

　　1.师幼念儿歌。

　　2.防灾知识小问答。

　　活动延伸

　　区域活动

　　语言区：投放消防器材和消防标识的图片，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

　　日常活动

　　1.观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

　　2.观察疏散指示标志的方向，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法。

　　家园共育

　　家长配合，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防安全意识。

大班消防安全教育教案9

　　活动准备

　　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

　　活动目标

　　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

　　活动过程

　　1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

　　2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

　　3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

　　（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

　　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

　　（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

　　4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　　5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

　　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

　　（2）启发幼儿讨论如何防火

　　背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的'活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

　　案例一

　　消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道119是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

　　"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

　　由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

　　案例二

　　消防意识日常化：

　　散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

　　"两只小狗。"起起不假思索的回答。

　　"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。

　　一片哑然。

　　"那是灭火器。"我自问自答到。

　　然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

　　"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

　　忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

大班消防安全教育教案10

　　一、活动目标：

　　知道不能随便玩火，并了解火的危害。

　　加强幼儿的安全意识。

　　培养幼儿敏锐的观察能力。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　二、活动准备：

　　有关火的图片、幻灯、故事。

　　三、活动过程：

　　教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。

　　教师介绍火能够发烟、发热、火焰的'特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。

　　介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。我是小小消防员

　　四、活动目标：

　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。

　　3、有初步的自我保护意识。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　五、活动准备：

　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

　　2、材料准备：

　　1）消防图片若干或幻灯；

　　2）消防车玩具、电话机；

　　3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

　　六、活动过程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防车

　　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

　　二、讨论交流：

　　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。

　　3、家中着火了怎么办？

　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

　　四、游戏迁移：

　　1、让我们也来做小小消防员好吗？

　　情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

大班消防安全教育教案11

　　活动目标：

　　1、实地参观，了解消防车的构造、功能和工作情况。

　　2、观看消防员叔叔演示，参观消防员的工作、生活场所，了解消防员的一些基本情况。

　　3、知道有险情，找消防员，尊重消防员的工作。

　　4、对身边的事物感兴趣，有进一步探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、联系消防大队。

　　2、幼儿对工程消防车、消防知识有初步的了解。

　　活动过程：

　　一、教师介绍参观内容，引发兴趣。

　　1、师：小朋友，这个星期我们认识了消防车，了解消防员叔叔是专门灭火、救人的。今天老师带你们去工消防大队看一看，消防员叔叔是怎样用消防工具工作的，消防车到底是什么样的。好吗？

　　2、你想了解什么呢，说给大家看看。

　　3、出去时应注意什么呢？

　　师：对，我们出去时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是消防大队有很多器具，可不要随便摸哦，要跟好队伍并在指定地点观看。

　　二、参观消防大队。

　　1、消防员介绍灭火工具，演示各种器械的'使用方法。

　　2、跟随消防员叔叔，了解消防车的构造，认真听取介绍。

　　3、参观消防员叔叔的生活场所、训练场地。

　　三、小结。

　　师：今天我们参观消防大队，你们有什么感受？

　　消防员叔叔的工作是什么样的？有危险吗？

　　我们要学会保护自己，不随便玩火，让消防员叔叔的工作稍微轻松一点，也保护你自己。（相互道别）

大班消防安全教育教案12

　　一、活动目标

　　1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　　2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

　　3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

　　二、活动准备

　　1.《火灾案例》录像。

　　2.人手一块湿毛巾。

　　3."安全出口"指示牌，灭火器。

　　三、活动过程

　　1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　　2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。

　　3、教师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿："大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"

　　4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：

　　(1)出示幻灯片3师："如果发生火灾了，该怎么办?"幼："赶快拨打119"

　　教师小结

　　图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

　　(2)出示幻灯片4、5师："如果家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"

　　教师小结

　　图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

　　教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习。

　　(3)出示幻灯片6师："如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。

　　教师小结

　　图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

　　(4)出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗?"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么?"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。"

　　教师小结

　　图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　(5)出示幻灯片8、9师："如果所有的'逃生线路被大火封锁了，该怎么办?"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命!救命!"

　　教师小结

　　图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　4、教师："好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。

　　5、模拟逃生演习(布置好场地)教师："我们现在来进行消防逃生演习"。

　　6、教师小结，活动结束。

大班消防安全教育教案13

　　活动目标：

　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

　　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、知道火灾中自救的基本常识。

　　2、熟悉本班的逃生路线。

　　活动过程：

　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　活动反思：

　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的`火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

大班消防安全教育教案14

　　一、活动意义：

　　俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。

　　二、活动目的：

　　1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。

　　2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。

　　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的'地方玩耍。

　　三、教学活动重点：了解消防安全常识，自身逃离常识。

　　四、教学活动难点：掌握逃离的方法。

　　五、活动准备：

　　1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。

　　2、小灭火器若干。

　　六、活动内容：

　　消防安全宣传活动（时间定于11月9日）

　　教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。

　　案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

　　活动反思：

　　这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。