中班教案

[精]中班教案

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

　　2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

　　3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

　　2、各种交通工具图片各一张

　　3、与交通工具相对应的人物的图片各一张

　　4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

　　活动过程：

　　1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?

　　2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?

　　手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

　　3、创设情景，引出话题：

　　老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

　　4、主题展开谈话：

　　(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的

　　你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

　　(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

　　(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的`交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

　　5、围绕主题，拓展谈话内容：

　　(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

　　(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。

　　6、结束：教室(目标)

　　延伸活动：

　　根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。

　　2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。

　　3、让幼儿体验劳动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。

　　2、橙子若干。

　　3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。

　　活动过程：

　　1、通过谈话引起幼儿的兴趣。

　　“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？

　　2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。

　　3、幼儿自由分组开始榨果汁。

　　（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。

　　（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。

　　（3）提醒幼儿将榨出的.果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。

　　4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。

　　活动结束：

　　品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

　　2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　4、与同伴分享自己的心得。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

　　活动准备：

　　各种溺水事故图片等。

　　活动过程

　　一、假期安排。

　　1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了，明天开始到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月二日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么事情呢？

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。

　　3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应注意安全。

　　二、防溺水教育。

　　1、现在天气火热，很多人都喜欢去游泳，可是游泳存在很多安全隐患，前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去玩水，有几名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实让很多人都很伤心难过，特别是辛勤养育他们的爸爸妈妈。

　　2、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？

　　3、教育幼儿暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。如果想去玩水一定要和大人一起到儿童游泳池去玩。

　　4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。

　　三、防汛防暑安全

　　（1）、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

　　（2）、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

　　（3）、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

中班教案 篇4

　　【活动设计】

　　《逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》，旋律欢快活泼，节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟悉的家乡美景。以幼儿原有知识经验为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和创造的快乐。

　　【活动目标】

　　1、在初步熟悉旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。

　　2、激发幼儿热爱家乡的情感。

　　【活动准备】

　　经验准备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区；

　　材料准备：木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话导入活动。

　　师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？

　　师：你们认识这些地方吗？我们教室里也有很多的照片，谁愿意做做小导游，带着好朋友，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？

　　（1）一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，认识古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。

　　（2）播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。

　　2、教师提问：你们带好朋友逛了哪些地方呀？

　　（1）引导幼儿说出去逛了哪些地方？（要求幼儿说出景点名称）

　　（2）根据幼儿说出的景点名称出示图片。

　　小结：刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山，有的小朋友逛了美丽的天平山，还有的小朋友逛了热闹的.古松园。谢谢小导游们哦！

　　二、学习演唱歌曲。

　　1、学歌词。

　　（1）师：看你们逛得这么开心，现在老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木渎。仔细听！

　　（2）教师示范唱（教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作，帮助幼儿记忆歌词。）

　　（3）引导幼儿学习朗诵歌词。

　　师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫《逛木渎》，你们听到我唱了些什么吗？（教师根据幼儿复述的歌词出示图谱）

　　（4）重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。（在初步尝试念歌词时可适当放慢速度，但是节奏须准确，重点唱准切分节奏。）

　　2、练习演唱歌曲。

　　（1）尝试唱歌曲。

　　师：小朋友们真聪明，现在我们一起来逛逛木渎吧！（多唱几遍，重点要求听清音乐节奏，附点音符）你们能边唱边逛吗？听着音乐试一试。

　　（2）再次练习。

　　师：我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀？（很开心），那我们也来开心的唱一唱。

　　（3）解决难点。

　　（665|1236|5323|5—|）

　　你也来，我也来，逛逛天平山，

　　（这一句幼儿可能接不上）

　　师：我听到小朋友“你也来，我也来”这一句没跟上音乐，我弹琴，大家一起来练一练。

　　三、创编歌词。

　　1、师：木渎好玩的地方还有那么多，刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园，我们也可以把它们编进歌里，谁来试试。

　　2、师：你想把什么地方编进歌里？你来试着唱一唱。

　　（根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片，通过个别、集体练习演唱）

　　3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。

　　师：木渎好玩的地方太多了，我们一起来唱一唱，介绍一下木渎吧！

　　四、游戏“逛木渎”。

　　师：现在我们都是小导游，唱唱《逛木渎》，带着客人老师去玩吧！

　　附：逛木渎

　　1=F2/4

　　51|321|5153|2—|

　　我是木渎人，我是木渎人，

　　3.532|123|3532|123|

　　木渎有个天平山，天平山呀真热闹，

　　665|1236|5323|5—|

　　你也来，我也来，逛逛天平山，

　　5323|1—||

　　逛逛天平山。

中班教案 篇5

　　一、 设计意图：孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关， 此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。

　　二、 预设的网络图：

　　三、 总目标：

　　1. 在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性

　　2. 通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。

　　3. 鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的`发现和和想法提高语言交流能力

　　4. 通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。；

　　四、教案准备：

　　（一）、各种各样的种子的收集、种植与观察

　　（二）、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别

　　五、教案过程：

　　观察和自由谈论收集的种子

　　1、 从什么果实里收集的种子？

　　2、 种子的不同样子？

　　谁知道种子是什么样子的？

　　结合幼儿带来的种子一起观察与讨论

　　1. 幼儿自由猜想，相互交流经验

　　2. 教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。

　　例如： 香蕉种子、菠萝种子是怎样的。 最大的种子是什么？

　　播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法

　　向中心型、发散型、无序型

　　1. 讨论：刚才看到了哪些种子？

　　2. 他们分别长在植物的什么地方？

　　小结，种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？

　　延伸活动：

　　1. 实验（种子发芽：师生共同进行）

　　2. 种植活动（幼儿和家长共同种植）

　　3. 讨论种子的食品有哪些

中班教案 篇6

　　一、教学目标：

　　1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。

　　2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。

　　二、教学准备：

　　课件、地底下的植物若干

　　三、教学过程：

　　1.听一听：认识不同声音。

　　师：老师这里有几只喇叭，我们一起来听一听里面的声音吧！

　　师：黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢？一一下。

　　2.教师讲述故事。

　　根据图片猜测主人物。（小鼹鼠）教师讲述故事，幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。

　　3.找食物游戏。

　　师：原来地底下有那么多好吃的，我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧！

　　幼儿游戏找食物，并将找到的`食物和旁边的好朋友说一说。

　　4.活动结束

　　师：小鼹鼠又继续往前爬呀爬，看！他遇见了谁？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。

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