中班教案10篇（推荐）
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
设计意图《纲要》指出："艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。课件不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。
活动目标：
1、尝试对半圆大胆想象并进行添画活动。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学习客观的评价自己或别人的'作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、《半圆变魔术》课件。
2、圆形宝宝、手偶。
3、白纸和油画棒。
活动过程：
一、老师讲述故事（出示圆形宝宝、手偶），引出活动主题。
"大家好！我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，因为他们可以把我变成一个红红的大苹果、一个温暖的太阳、一朵美丽的花儿……"可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里非常难过。这时，小熊跑过来，对半圆宝宝说："我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形的房顶了，你能帮助我吗？"引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮助，小熊的房子终于盖好了。
二、继续播放课件，引导幼儿仔细地逐一欣赏画面。
1、 教师引导幼儿半圆添画的方法。
2、 教师小结：半圆可以变成许多的东西，如：碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等等。
三、教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。
四、幼儿自由绘画，教师指导幼儿完成作品。
1、教师：小朋友们，你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物？请你们用半圆形来画一画，变成一幅漂亮的画。
2、鼓励幼儿自主表达自己的感受和添画相关物。
五、展示幼儿作品，互相介绍。
延伸活动：
1、可以进行半圆片片变变变的活动，丰富幼儿的经验。
2、结合科学活动，了解半圆形、圆形。
活动反思：
此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在很多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思。
此次活动中
1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。
2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。
3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。
4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。
中班教案 篇2
活动目标：
（1）通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。
（2）知道泥土很宝贵，与人.动物.植物关系密切；培养初步的环保意识。
活动准备：
（1）活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。
（2）事先寻找一块较为干净的泥地。
（3）每组一小桶水，小杯子若干。
活动过程：
1.讨论泥土的作用。
提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？
小结：泥土可以种植花.草.树.庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。
2.了解泥土的特征。
提问：泥土的作用真大，人.动物.植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？
（1）认识干泥的特征。
通过摸.搓.戳.捏.捻等来感知松.硬.粗糙.易碎等特性。
（2）认识湿泥的.特性。
提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？
小结：泥土会吸水。
提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？
小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。
3.师生共同小结泥土的特征。
中班教案 篇3
活动目标：
1.学习用对称的方法画衣服；
2.会用多种图案装饰衣服；
3.感受对称美。
活动准备：
1.范画两幅；
2.收集有美丽图案的衣服；
3.每人一张画纸、一盒蜡笔。
活动过程：
一、活动导入
1.谈话，导入主题。
提问："我们每天都要穿什么？"
二、幼儿第一次操作
1.出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
三、分享经验
1.出示范画，学习用对称的方法画衣服。
提问：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身体、翅膀是怎样的？
（3）蝴蝶喜欢做什么？
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的'外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
四、幼儿再次操作
1.幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
2.幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。
活动延伸：
把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。
中班教案 篇4
设计思路：
秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。
活动目标：
1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。
2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、幼儿收集好的自然物、大白纸。
小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。
活动过程：
1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?
师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?
2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?
1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的`礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。
(幼儿分类，教师指导)2)数一数，你捡了几种大自然的礼物?·3、认一认一一你能帮叶宝宝找到妈妈吗?
1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?
2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。
师:树妈妈们来了，看看都有谁?
3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。
(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)
4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?
1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。
2)幼儿自由创作。
5、比一比一一谁的画最好看?
将幼儿作品进行展示、评价活动延伸：
家园配合，鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其它玩法。
中班教案 篇5
活动目标：
1、在游戏情境中巩固对10以内数量的认识。
2、学习用"添上1"或"去掉1"的方法来进行按数物匹配。
3、在比较数量的游戏中培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、白板课件《小兔子的花店》
2、花篮若干，花朵若干。
活动过程：
一、情景导入，复习10以内的数量。
1、幼儿观察花篮标记去采花并放入相应数量的花架，复习巩固对10以内数量的认识。
教师：小兔子有个美丽的大花圃，好多鲜花开放了，她决定开个鲜花店，请小朋友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮，她要请你们采什么花？请你仔细看看花篮上的标记，去采花吧。采完放到花架上里，一起验证采的花的数量。
2、幼儿集中自查验证。
二、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。
1、教师出示花架，引导幼儿观察花朵的.数量和数字是否匹配。
2、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。
3、幼儿操作并进行集中交流验证。
三、活动结束。
教师：我们帮小兔子整理了花架，他很开心，小兔子还要考考你，你整理花篮的时候，花篮里花最多的是几朵？花篮里最少的是几朵？
请小朋友帮助他按照花篮里花朵的数量从少到多排一排，你愿意吗？好的，我们回到教室里去整理吧！
活动延伸：
提供材料，让幼儿按数量的多少来有序的排列。
教学反思：
活动刚开始，通过认识新朋友“小白兔”，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的机会，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。
纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中，每位幼儿都能积极地参与探索，在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探索活动的兴趣。
中班教案 篇6
目标：
1感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。
2练习追逐跑，提高躲闪能力。
准备：
大小气球若干打气筒若干。
过程：
一、放飞气球。
教师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎样？（让幼儿充分发挥意见）教师突然放飞充满气的气球，气球在气流的'推动下绕着活动室窜飞，引发幼儿的探索欲望。
幼儿两人一组，分别拿气球充气、放气，重点观察气球窜飞的速度和轨迹。
为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了他力量？
请幼儿用动作来模仿气球放飞时四下乱窜的动态。
二、我是流星球。
幼儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比较两者的区别。
幼儿两人一组，先将气球充好气，然后听教师口令一起放飞，表现"六星球大战"。
幼儿扮演气球，想像一下自己是只小气球还是大气球，并用动作来表示。如：手臂升展为大气球，双手交叉抱肩为小气球。
幼儿边念儿歌"我是一只小（大）气球，快快乐乐飘呀飘，一二三，停一停，四五六，放气了"，边四散跑动。当念到"一二三，停一停"时，幼儿立即停止跑动，当念到"四五六，停一停"时，幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。
中班教案 篇7
活动目标：
1、 能听辩乐曲中的延长音，初步了解乐曲AB段结构。
2、 能与同伴共享动作表演的空间，尝试控制自己的动作。
3、 感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，并能用动作表现出自己对音乐的感受。
4、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、 能跟着节奏打节拍。
活动准备：
教师准备：音乐《七士进阶》、橡皮筋。
幼儿准备：熟悉音乐游戏《打蚊子》的玩法。
活动过程：
一、播放音乐玩打蚊子的游戏进教室，调动幼儿情绪。
师：孩子们，你们玩过拍蚊子的游戏吗？今天我们一起来玩拍蚊子的游戏吧。
（教师播放七士进阶的音乐，在延长音结束时做拍蚊子的动作，孩子们跟随老师玩游戏进入活动室。）
二、欣赏橡皮筋舞蹈，初步感知音的长短。
1、 播放音乐，教师出示橡皮筋，听到音乐中的延长音时拉长橡皮筋，听到短音时收放橡皮筋，通过橡皮筋的拉伸和弹回，感知音的长短。
师：橡皮筋今天要来给小朋友跳一段舞蹈，我们来看看它的表演吧。
2、给每位小朋友发一根橡皮筋，随音乐舞蹈橡皮筋，更直观的感知音乐。
师：刚才我们欣赏了橡皮筋的表演，小朋友们想不想也来试一试？
3、幼儿自由发挥，用各种拉伸的动作做出拉长后的橡皮筋。教师及时表扬动作创新的幼儿。
4、师：橡皮筋真神奇，轻轻一拉就可以变的很长，有没有小朋友能用橡皮筋来表现一下。
三、尝试新游戏《有弹性的木头人》玩法。
师：你们会玩木头人的游戏吗？木头人的动作是怎么做？今天我们要来做一个奇怪的木头人，这种木头人是有弹性的，我们一起来玩吧！
1、播放A段音乐，请幼儿自己创编身体动作来给A段打节奏（可以用拍手、拍腿、拍肩、跺脚等动作来表现）。
2、播放B段音乐，教师模仿木头人的动作，在听到延长音时做各种拉伸动作，音短时做快速收回动作。
3、请幼儿大胆用自己的肢体动作来表现，激发幼儿做出有弹性的动作表现音的长短。进一步感知音的长短。
4、完整倾听音乐，用孩子们创编的身体动作来表现乐曲。
5、随音乐完整做游戏一次。
四、幼儿与同伴合作共享表演的空间，尝试控制自己的动作。
1、请两名幼儿相互合作来玩弹性木头人的游戏。
2、教师在每次游戏结束时小结幼儿玩的情况。
活动反思：
本次活动我以游戏为主线，采用了逐层深入的方法，层层深入，层层递进，让幼儿边玩边学，在不同的游戏中感受音乐，在感受音乐的同时玩不同的游戏，使学习在游戏中自然进行。
在活动中，我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编木头人的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你认为木头人会做什么动作呢”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。当时，幼儿就在老师的语言提示和音乐声中，即兴地创编了木头人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩游戏等动作，感受了音乐游戏带来的快乐，充分发挥孩子们的主体性及创造性。
通过一个个游戏，让幼儿在丰富多彩的'活动中去拓展自己的经验，调动幼儿的学习兴趣与主动性，开启了幼儿的想象思维，从而让这次的游戏活动真正成为幼儿的“一种有刺激性的游戏”，让孩子们在游戏中乐此不疲，充分得到愉快的情绪体验。整个音乐活动中，我注意了幼儿的年龄特点，动静相结合。因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐。
本次的活动仍有一些不足之处，如：游戏的音乐性还不够，体现在游戏活动的第三环节中，还应进一步引导幼儿通过发散性思维，鼓励幼儿创编个性化的动作以及对音乐节奏的控制，来培养幼儿动作的自控力，从而更好的感受音乐，丰富整个游戏活动。
中班教案 篇8
教案前言：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
教案目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的`兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
教案过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?
(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
3. 教师播放VCD，请幼儿观看。
3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
中班教案 篇9
活动目标：
1、幼儿通过前期调查、观察、思考，初步了解塑料袋的基本用途。
2、通过尝试玩塑料袋，鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。
3、初步培养幼儿的环保意识，知道塑料垃圾的负面影响，少用塑料袋。
活动准备：
1、幼儿在家长的帮助下完成调查报告（有关塑料袋用途及危害方面）
2、幼儿收集各种各样的塑料袋
活动过程：
一、小小交流会
1、幼儿介绍自己收集的塑料袋，比较出不同（大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等）
2、根据各自的调查报告开展联想，讲讲塑料袋的用途。
二、玩一玩，说一说
1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法，
2、把自己好玩的方法告诉同伴，大家一起交流分享。
如：游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等
三、听一听，试一试
塑料袋有用又好玩，但塑料袋也会带来危害，
1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的，倾听故事《长颈鹿宝宝之死》，
2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢？幼儿观察，发现纸很快变成纸屑，塑料袋还是没有变化，让幼儿了解塑料垃圾的危害
四、讨论
1、 为什么不能乱仍塑料垃圾？它给我们的`生活造成哪些不好的影响？
2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢？
提示：
①在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，要放到垃圾箱中。
②鼓励幼儿发挥自己的想象，怎样防止塑料袋给环境造成的污染
活动结束：
让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。
中班教案 篇10
活动目标：
1. 在操作中认识2的分解与组合。
2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3. 引发幼儿学习的兴趣。
4. 让幼儿学习简单的数学题目
。
活动准备：
1. 制做玩具灭火器两个。
2. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。
3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。
活动过程：
1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：
这是什么工具，什么会人使用它?
共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。
2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。
3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。
5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。
活动评价：
1.理解 2 的分解与组合。
2.能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。
教学反思
本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的'基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动围绕着教师分花进行，每个教师都分到1朵花，在第一次给教师分花并记录的过程中，找出了“2”的一种分法，并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在第二次给记录和花的过程中，掌握了有序的进行记录“2”的分解组成，记录每次分花的结果。
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