- 相关推荐
大班绘本游戏教案好消息和坏消息反思
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班绘本游戏教案好消息和坏消息反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标：
1.围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法
2.尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
二、活动准备：
1、教具：东南西
2、绘本《好消息坏消息》ppt
三、活动过程：
(一)1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)
问：什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2.出示绘本封面
师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情?
(二)出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息?为什么?
(三)1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题
小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息
2.加大难度，再次玩东南西北”的游戏
要求幼儿随意说出一个方位是好消息……
3.老师演示把坏消息变成好消息的方法
小结：原因是打开的方向，先横后竖
(四)完整听赏故事，播放ppt
提问：书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。
活动反思：
这节课的目标是根据大班幼儿的已有阅读水平来制定的，围绕目标采用了集体默看、同伴共阅、图片梳理、有效提问等教育策略。通过活动，第一个目标的达成情况较好;第二个目标由于教师提问后，没有给予幼儿较多的思考时间和空间，没能引发幼儿更深层次的思考，目标达成情况不太理想。《好消息、坏消息》还可以再多上几次，可以引导幼儿结合自己的生活经验来思考，学习辩证思维;也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》;还可以和同伴一起分角色表演，通过表演、体会角色，引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思考。
【大班绘本游戏教案好消息和坏消息反思】相关文章：
《好消息坏消息》大班绘本教案3篇05-10
关于《好消息坏消息》大班绘本教案3篇05-12
实用的《好消息坏消息》大班绘本教案三篇05-12
《好消息坏消息》教案03-14
大班绘本教案06-27
大班绘本教案03-25
大班绘本阅读教案02-22
大班优秀绘本教案02-22
大班阅读绘本教案01-02
大班优秀绘本教案04-07