【实用】小班音乐教案合集7篇
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案7篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1、理解歌词内容，初步学习用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。
2、能根据歌词用动作进行表演。
3、体验与同伴共同表演的乐趣。
（重点：学唱歌曲。难点：尝试歌表演。）
活动准备
背景图（下大雪、堆雪人、太阳出来了）
活动过程：
一、谈话活动：下雪了。
1、教师：“冬天冷吗？冬天的天气是怎么样的？”
2、幼儿讨论。（很冷，灰蒙蒙的，有时会下雪……）
3、教师：“你见过下雪吗？下雪天能干什么？”让幼儿用动作来表示一下。
二、学习新歌。
1、观察背景图，讨论并说出图中内容。
教师：“看这幅图上画的`是什么季节？你从哪里可以看出来？”
2、边看图，边听教师范唱。
教师：“今天老师将这幅图编成了一首好听的歌曲，请你认真听一听，老师在歌曲中唱到了什么？”
3、教师带领幼儿完整学唱。
4、教师：“小雪花飘起来是怎样的？怎样唱出小雪飞舞的轻柔呢？”“和朋友们一起堆雪人高兴吗？可以怎样唱？”“雪人不见了，怎样唱？”
5、分组演唱歌曲，并要求幼儿用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。
三、尝试进行歌表演。
1、教师：“谁愿意和同伴一起来表演？”
2、在教师歌声的伴唱下，幼儿即兴表演。教师选择幼儿的部分动作进行反馈，并组织幼儿边唱边表演。
小班音乐教案 篇2
一、设计思路：
孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。
二、活动目标：
1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。
2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
三、活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。
四、活动过程：
一、情境导入
1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）
2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）
师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
师：猜猜小猫要去干什么呀？
二、欣赏歌曲前半段
1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”
师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
师：你们听到什么了？
师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）
3．带领幼儿演唱前半段。
师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。
三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分
师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。
师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）
四、完整演唱歌曲
师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。
师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！
五、音乐游戏
1.讲解游戏玩法。
师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的.，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。
2.第一遍游戏。
师：我要出发啰！小鱼们一起唱歌哦！
3.第二遍游戏。
师：现在我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？
4.师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。
小班音乐教案 篇3
一、活动时间：
第一周
二、活动名称：
音乐游戏《全家乐》
三、活动目标：
1、通过游戏教育幼儿尊重老人。
2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。
四、活动准备：
《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。
五、活动过程：
1、欣赏歌曲《全家乐》
师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?
2、组织幼儿学唱歌曲
(1)有节奏的说唱歌词。
(2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。
3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。
4、组织幼儿游戏
(1)教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。
(2)教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的'第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。)
(3)示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。
(4)播放音乐分小组做游戏。
5、活动延伸
请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班音乐教案 篇4
活动名称：《大拇指》
活动目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
活动准备：
1、《大拇指》音乐 2、自制的大拇指和小拇指手偶。
活动过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人！（出示一个大拇指）
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了！（出示一个小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉《大拇指》歌曲歌词。师：大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友，我们一起来帮帮忙吧！（师边表演边朗诵歌词。）
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？他的朋友是谁？（另外一个大拇指）它们见了面，是怎样打招呼的'？（小拇指的提问同上）
3、幼儿初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指和小拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？范老师也想唱了，你们听听范老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
4、教师幼儿互动。
师：客人老师也想唱呢！我们也把这首好听的歌交给她们好不好？
5、活动结束。
小班音乐教案 篇5
目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲。
2、愿意常事歌表演。
3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
准备：
音乐磁带；已学过儿歌《敲门》
过程：
（一）感受歌曲的韵律节奏。
1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的韵律。
2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。
（二）学唱歌曲。
1、边弹琴边范唱歌曲。
2、带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感地念白。
3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。
4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出激动、快乐的'情绪。
（三）尝试歌表演。
1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。
2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1、根据已有经验交流介绍下雨的各种响声，自主地探索用声音、乐器表现不同的雨声。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
节奏卡片大雨、小雨图片乐器（沙球、铝板琴、铃鼓）
活动过程：
1、律动《小雨点》
“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？”
2、两声部歌曲《雨点滴答》
“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？”
听前奏分辨快慢
“让我们一起唱唱快快（慢慢）飘落下来的`雨？”
分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）
3、谈雨
“雨的滴答真好听？你还听过怎样的雨声？”
幼儿描述不同的雨水声
幼儿说出并出示相应的节奏卡卡片
幼儿自由选择一种声音进行表现
1）交代操作要求：想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方看看做做。
2）尝试用声音和动作表现
看指挥分组展示，初步感受复合节奏
4、探索用乐器表现
1）要求：根据三种乐器的不同音色，探索选择为三种雨声配最合适的乐器。
“乐器宝宝也想学雨儿唱歌，看看他们是谁？（铃鼓、铝板琴、沙球）他们谁的声音最象沙沙，……让我们去找一个最合适的小乐器和你一起做雨。”
2）“你选择了什么乐器做大雨（小雨、阵雨）？为什么选这样乐器？”
5、节奏乐《雷神》
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇7
活动目标：
1、熟悉旋律，学唱歌曲《我要亲亲你》，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。
2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。
活动准备：
1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。
2、小青蛙的手指偶一个。
活动过程：
一、教师出示玩偶，导入活动。
指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。” (小娃娃和小青蛙)
指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。”
二、学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
(钢琴前奏，教师清唱)
2、引导幼儿回忆歌词。
指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。)
3、教师再次范唱。(幼儿做动作)
指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的'歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。”
4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。
指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。”
三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲
1、出示小动物——小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔，学习替换歌词)
指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)
2、出示小动物——小狗，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗，幼儿自主思考如何替换歌词)
指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗，那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)
3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。
指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”
指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。)
指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。”
四、结束活动。
教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好?”
带幼儿离开活动场地。
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