环境保护教案

时间：2024-10-29 18:39:51 教案我要投稿

(必备)环境保护教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的环境保护教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

(必备)环境保护教案

环境保护教案1

　　一、活动目的

　　1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

　　2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

　　二、活动过程

　　（1）谈话导入

　　师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

　　讨论1：怎样节约用水？

　　水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　　2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　　3、随手关紧水龙头。

　　讨论2：怎样节约用电？

　　在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　　2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。

　　讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

　　现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不随手乱扔塑料包装物。

　　3、尽量购买用纸包装的物品。

　　4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　讨论4：怎样保护我们的身边环境？

　　保护花草树木

　　花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　　1、不要随意践踏草坪。2、不攀摘花果。3、按时给花草浇水。

　　4、爱护身边的公共设施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通过我们今天的'讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。

　　三、活动

　　通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……

环境保护教案2

　　教学目标

　　(一)知识与技能

　　1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

　　2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

　　(二)过程与方法

　　通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。

　　(三)情感态度与价值观：

　　了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物

　　对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。

　　教学重点

　　燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

　　教学难点

　　热机效率的理解和环境保护。

　　课前准备

　　木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气(打火机中装有)等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功?以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢?今天我们一起来学习“第四节热机效率和环境保护”。

　　二、新课教学

　　1、课件展示：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。

　　2、设疑：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢?

　　3、交流与讨论：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同?

　　注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较?(燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧)。

　　(一)燃料的热值

　　燃料的热值：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量(热量)叫做这种燃料的热值。用q表示。单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。

　　注意，质量必须是单位质量1千克，必须完全燃烧。

　　强调：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。

　　学生查热值表，并表述木柴、液化气热值的'物理意义。

　　由热值的定义我们知道：

　　1kg的干木柴完全燃烧释放出1.2×107J的热量;

　　那么质量为m kg的干木柴完全燃烧释放出多少J的热量，怎么计算?

　　m﹒q

　　由此得出热值的计算公式：Q=mq 。

　　思考：气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成 Q=qV

　　例：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。

　　解：查表可知q=3.3×107J/kg，

　　所以Q=mq=4 kg×3.3×107J/kg=1.32×108 J。

　　答：完全燃烧释放的热量为1.32×108 J。

　　估算练习：在图12-26所示的情况下，所需的干木柴、烟煤和汽油。

　　交流与讨论：在图12-26中，实际需要的干木柴、烟煤和汽油的质量大大超过计算得出的数值，这是为什么?

　　(二)热机效率

　　实际上热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作的过程中损耗掉了。

　　课件展示：教材图12-27“热机燃料燃烧能量走向示意图”。

　　由图可知，真正能转变为有用功的能量只是燃料燃烧所释放能量的一部分。

　　热机效率：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。用η表示(即η=Q有/Q总×100%)。

　　过渡语：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率。

　　自学P38第四自然段

　　交流与讨论：如何合理利用能源，提高热机的效率?

　　归纳：主要途径是减少热机各种能量损失。

　　具体措施：(1)使燃料尽可能完全燃烧(煤粉、鼓风)

　　(2)减小机械摩擦(选用优良润滑油)

　　(3)尽量简化机械传动部分(三角旋转式发动机)

　　5、课件展示：各种热机的效率

　　思考：热机的效率能否达到100%?为什么?

　　(三)环境保护

　　热机为人类的发展做出了重大贡献，但也带来了一些负面影响，造成了环境污染，如噪声污染、废气污染等。

　　课件展示：燃料燃烧造成的环境污染的有关图片和生活场景。

　　交流与讨论：通过上面的展示，并联系我们的生活环境谈一谈：燃料燃烧对环境有哪些影响?

　　归纳：(1)燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。

　　(2)汽车等交通工具排放的尾气：如过多二氧化碳，引起地球温室效应，全球气候变暖。CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死。二氧化硫会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物……

　　阅读：我国大气环境质量标准和信息窗内容，进行环保总动员。

　　三、课堂小结：

　　1、热值：①概念：②单位;③公式：④计算：

　　2、热机效率：①概念：②提高热机效率的途径：具体措施：

　　3、保护环境，从我做起。

　　四、课堂练习

　　1、液化气的热值是4.9×107J/ m3，，其物理意义是，完全燃烧5 m3 的液化气可以产生 J的热量。

　　2、火箭常用液态氢气作燃料，其原因是。

　　3、下列关于热值的说法正确的是( )

　　A、燃料不燃烧，其热值为零。

　　B、燃料不完全燃烧其热值要变小。

　　C、.燃料的热值与燃烧情况和质量无关，只与燃料种类有关。

　　D、燃料燃烧时放出热量多的其热值就大。

　　4、一个含0.6 kg无烟煤的蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kg的液化气可以供普通人家一天做饭、烧开水、洗澡用水。这样看来不同的燃料的不同，若q无烟煤=3.4×107J/kg，5瓶水的质量是9kg，从20℃到烧开，那么这个煤炉的效率是。(一个标准大气压下)

　　5、要提高热机的效率，下列做法不可行的是( )

　　A、尽量减少废气带走的热量。

　　B、尽量保持机械部件之间有良好的润滑。

　　C、尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能。

　　D、尽量减少散热损失。

　　6、煤和石油在燃烧时生成的气体中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃烧还会产生粉尘和一氧化碳，这些和排放到空气中，严重污染了大气。

　　7、用煤炭烧开水，水实际吸收的热量远远小于依照热值计算的热量，为什么?

　　作业设计

　　①一台大型推土机的推力约为3×104N，匀速推着土总行程达10km，消耗柴油约30.3kg,求推土机上装的柴油机的热机效率。

　　②点燃一只无烟煤(0.6kg)，能烧开5瓶水，而点燃0.6kg的液化气可以供普通人家烧一天的饭菜，开水还可以烧淋浴用的洗澡水。这样看来：不同的燃料( )不相同。若q无烟煤=3.4×107J/kg，5瓶水的质量约为9.5kg，从20℃烧开，那么这个煤炉的热效率是( )

　　板书设计

　　第四节热机效率和环境保护

　　一、燃料的热值。

　　热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。

　　(1)符号：q

　　(2)单位：焦/千克。(J/kg)。或气体燃料的热值：J/m3

　　(3)热值的物理意义:

　　(1) 公式： Q=mq或q=Q/m

　　二、热机效率。

　　三、环境保护。

环境保护教案3

　　教学目的：

　　1.使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解，增强环境保护意识。

　　2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

　　3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

　　素质教育与能力培养：

　　1.提高环境意识，使人的行为与环境相和谐，提高有效参与技能，加强环保宣传。

　　2.培养学生从客观实际出发，用发展的眼光看问题。

　　活动过程：

　　（1）导入，激发学生思考，激起积极参与的欲望

　　师：作为明中的一员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏而独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

　　（2）学生展开讨论

　　投影出示讨论内容：

　　1：怎样节约用水？

　　2：怎样节约用电？

　　3：怎样预防减少“白色污染”？

　　4：怎样保护我们的身边环境？

　　（学生以4人小组活动，代表一会发言）

　　（3）展示讨论结果

　　怎样节约用水？

　　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　　2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　　3、随手关紧水龙头。

　　怎样节约用电？

　　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　　2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的'使用时间等。

　　怎样预防减少“白色污染”？

　　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不随手乱扔塑料包装物。

　　3、尽量购买用纸包装的物品。

　　4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　怎样保护我们的身边环境？

　　保护花草树木

　　花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　　1、不要随意践踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按时给花草浇水。

　　4、爱护身边的公共设施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　　（4）教师总结：

　　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想：只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。

　　活动总结

　　布置写环保征文：

　　地球是人类的母亲，保护地球，人人有责。请结合本课学习的感受，以“保护环境，爱我家园”为主题进行征文活动，不少于800字。

环境保护教案4

　　课题：环境保护

　　教学过程：

　　一、课前布置调查、查找资料和研究的内容

　　帮助班级学生组建九个研究性学习小组，利用研究性学习课和双休日，按以下内容分配不同的任务，开展活动。

　　1、调查内容：

　　（1）在自己家庭的生活区，通过走访和调查了解生产和生活对环境的依赖和影响。

　　（2）调查本市一家有影响的高能耗企业，了解对大气保护的措施。

　　（3）走访当地政府部门，收集行政机关对大气环境的监测情况。

　　2、查找资料：

　　（1）通过因特网或学校图书馆，了解当今世界对大气环保的研究和治理情况。

　　（2）总结大气污染的种类。

　　（3）现阶段我国空气污染物的主要原因。

　　3、研究内容：

　　（1）化石燃料与人类进步的关系。

　　（2）我国治理“酸雨”应首先采取什么措施。

　　（3）展望新能源。

　　二、课堂教学过程

　　1、研究性学习小组汇报

　　学生研究性学习小组发表课前对环境保护有关的调查、收集资料和研究的有关小结报告。

　　2、总结环境污染的种类

　　通过学生各组的发言，总结环境污染的种类。

　　环境污染包括：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废气物污染、放射性污染、噪声污染、光污染等。

　　3、大气污染情况分析

　　我国是以燃煤为主的国家，粉尘、二氧化硫(SO2)、氮的'氧化物(NOx)成为我国大气的首要污染物。如1998年全国烟尘排放量达1452万吨，二氧化硫排放量20xx万吨。我国酸雨的罪魁祸首是二氧化硫。

　　光化学烟雾也经常有报道。

　　全球现大气异常现象如气候变暖、破坏臭氧层等，被世界大多数国家的学者所重视。

　　4、酸雨形成的原因

　　讨论之后，教师总结。

　　教师提供环保素材的有关信息。

　　（1）图片

　　（2）录象：有关酸雨的几段录像。

　　5、治理大气污染的方法

　　（1）研究性学习小组提供方法。

　　（2）全体学生评价。

　　（3）教师评价。

　　参考方法：

　　（1）提高燃料标准。

　　（2）开发新能源。

　　（3）研究煤和燃油的脱硫和脱氮技术。

　　（4）推广天然气，减少煤炭和燃油的使用。

　　（5）加大治理污染企业，如对环保增加投入和搬迁的力度。

　　（6）提高全民环保意识。

　　（7）完善环境保护的有关政策。

　　（8）鼓励低耗产品和环保产品的开发。

　　三、课堂教学总体评价。

　　1、对教学内容评价。

　　2、对学生课堂及课前的活动评价。

　　3、教师自我评价。

　　教案点评：

　　环境问题由来已久，如今已成为世人关注的热点问题。本节课在教学中结合常见的污染问题，采用了探究式的教学方法，安排学生在课前调查、收集并就所得信息进行研讨，从而对学生进行环境教育，增强学生的环保意识，提高了学生的社会责任感。这种以学生活动为主的学习方式也极大的激发了学生学习的积极性，并培养了学生的自学、科研、实践、协作等多种能力。

环境保护教案5

　　一、活动目的

　　本次活动以“六五”世界环境日为契机，旨在加大对节能减排、生态创建、环境执法等重点工作的宣传力度，同时也希望能够增强师生的环保意识，养成良好的环保行为习惯，并推进“双创一巩固”工作。

　　二、活动主题

　　本次活动的.主题是“践行绿色生活”。

　　三、活动时间

　　活动将在6月3日至6月7日进行。

　　四、活动对象

　　本次活动面向全体师生。

　　五、活动内容

　　在本次活动中，我们将紧密围绕主题，与学校的教育教学工作有机结合，扎实有效地开展一系列与“六五”世界环境日相关的活动。

　　1、开展一次国旗下讲话。（6月3日周一）

　　我们将在升旗仪式上进行国旗下讲话，号召全体学生都来关心环保事业，并积极参与其中。

　　2、出一期环保宣传校报。

　　我们将出版一期环保宣传校报，内容将涵盖绿色消费、绿色购物、创建绿色校园、节能减排以及倡导低碳生活等方面。

环境保护教案6

　　活动设计背景

　　我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。

　　活动目标

　　让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。

　　难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的`坏习惯。

　　活动准备

　　1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。

　　2.几张环境被严重污染的图片。

　　3.生病带着口罩的儿童。

　　活动过程：

　　1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。

　　2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片

　　3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。

　　延伸：

　　热爱大自然，保护环境，人人有责。

　　教学反思

　　以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。

环境保护教案7

　　教学目标

　　（一）知识目标：

　　1．了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。

　　2．了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。

　　3．了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。

　　（二）能力目标：

　　通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

　　（三）情感目标：

　　懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟的重要意义。

　　教学重点

　　环境污染的成因及防治污染的措施。

　　教学过程

　　第一课时

　　学生阅读教材，师生一起讨论。

　　一、人类生存环境的构成

　　人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。

　　二、环境污染的分类

　　1．按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染

　　2．按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

　　3．按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。

　　《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。

　　我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。

　　三、大气污染

　　同学们阅读P139至P140页，从以下几个方面讨论：

　　1．大气污染的含义

　　当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。

　　把大气污染物的种类写在卡片上。

　　2．大气污染物主要有：①漂浮颗粒物；②硫的化合物；③氮的化合物；④碳的氧化物；⑤碳氢化合物；⑥含卤素的化合物；⑦放射性物质；⑧……

　　将大气污染的产生原因写在卡片上。

　　3．大气污染的形成

　　①工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中；

　　②交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘；

　　4．大气污染的危害

　　①有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。

　　②硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。

　　③对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像；

　　④二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发；

　　⑤氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害。

　　征对大气污染的类型和原因，请提出治理方案。

　　5．大气污染的治理方案

　　人必须依靠呼吸新鲜空气来维持生命，一个成年人，平均每天呼吸20000次，平均吸放15kg空气，其质量大约相当于每天所需食物及饮水质量的10倍。有报导指出，人可以几天不喝水，不吃东西，但不能几分钟不呼吸。

　　大气污染物主要通过呼吸道进入人体，也有少量通过接触和刺激体表进入人体。人体吸入的空气经过鼻腔、咽部、喉头、气管、支气管后进入肺泡，并在肺泡上进行气体交换。当血液通过肺泡毛细管时，放出二氧化碳，吸收氧气。含氧的'血液被输送到人体各部分，供人体组织和细胞新陈代谢用。如果生活在烟雾迷漫的环境中，空气中的有毒、有害污染物就会溶于体液或沉积有肺泡上，轻者会使上呼吸道受到刺激而有不适感，重者会引起疾病，使呼吸道和肺功能损害，引起病变。

　　大气污染的防治要采取综合治理的措施。首先要改变能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局，减少污染物的排放，从根本上解决大气污染的问题。再是运用防治大气污染的技术治理大气污染，适当扩大城市、城镇绿化面积，植树造林，充分利用环境自净能力。还要制订大气质量标准，加强大气质量监测和预报，为大气污染的治理提供可靠的参数。

　　介绍大气污染的危害：

　　作业：P143一

　　P144二、三、四

　　第二课时

　　课本中的角色扮演。

　　小结：

　　四、水污染

　　1．水污染的含义

　　使水和水体的物质、化学性质发生变化或使生物群落组成发生变化，从而降低了水体使用价值的现象叫做水污染。

　　2．水污染的来源

　　①工业污水的排放；②生活污水的排放；③垃圾液的渗漏；④化肥、农药、合成洗涤剂的滥用。

　　3．水污染的危害

　　水污染对渔业等水产业、工业、农业、畜牧业和人类的身体健康等，都有一定程度的危害。

　　4．水污染的治理

　　对水污染的治理，要采取污水先净化后排放，以有机肥代替化肥，不使用含磷洗涤剂、注意农药的使用等措施。

　　五、土壤污染

　　1．土壤污染的含义

　　由于土壤中的微生物、土壤中的化学反应，以及生长在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤对污染物具有净化能力。土壤中污染物的积累和净化是同时进行的。如果进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化能力，就会引起土壤质量下降，这种现象叫做土壤污染。

　　2．土壤污染的来源

　　①城市污水、工业废水的污染及危害

　　（汞、铅、镉、砷、酚、CN-等）

　　②垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害

　　固体废弃物以日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会改变土壤结构，影响其中微生物的活动。（蚊、蝇传染病）

　　③化肥、农药的污染及危害

　　（磷矿石中有铅、镉等造成土壤污染。

　　小结：从80年代起，酸雨、臭氧层损耗和气候变暖这三大全球性环境问题，使地球面临着新的严峻挑战，并严重威胁着人类的生存。

　　环境问题既是在人类社会发展的进程中产生的，也必将在同一进程中得到解决，随着社会和经济的发展，老的环境问题解决了，新的环境问题又会出现。人类与环境的矛盾，处于不断动力和变化之中，永无止境。

　　作业：P145五、六、七

环境保护教案8

　　一、导课。

　　1、复习提问：什么是机械效率？

　　热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。

　　2、引入新课。

　　二、热机的能量损失。

　　1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？

　　2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向。

　　三、热机效率。

　　1、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率

　　2、组织学生讨论：如何提高热机效率

　　四、环境保护。

　　1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？

　　2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。

　　五、出示目标，学生小结。

　　六、巩固练习：

　　1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。

　　2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机工作中的各种损失，其次是保证良好的.，减少机械损失。

　　3、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（）

　　A、尽量使燃料充分燃烧。

　　B、尽量增加热机的工作时间。

　　C、尽量减少废气带走的热量。

　　D、尽量减少热机部件间的摩擦。

　　4、目前，社会上有一些旧的被淘汰的内燃机，从长远看，你认为有必要修一修再使用吗？说明原因。

环境保护教案9

　　活动背景：

　　勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢？节约离我们有多远呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起。

　　活动目的：

　　通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设“节约型校园”的活动中来。

　　活动准备：

　　1、取材于校园中浪费水电粮食的相片

　　2、取材于校园中破坏公物的相片

　　3、小品《如此浪费》

　　4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查

　　5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片

　　6、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。

　　活动过程：

　　一、持人开场白：

　　甲：同学们，老师们

　　（合）下午好!今天我们高一（2）班班会的主题是——

　　（合）“节约离我们有多远。”

　　甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

　　乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。

　　甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的'时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”

　　乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。

　　甲：可是，今天，节约离我们有多远呢？经过一周的准备，大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。

　　二、同学围绕生活中的浪费现象发言

　　a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费的现象。

　　b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。

　　甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么，除了电浪费，还有什么方面有浪费的现象呢？

　　c、洗车浪费大量水

　　d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。

　　e、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等

　　甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢？所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此浪费”。

　　三、小品表演“如此浪费”

　　小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。

　　四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢？只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米？如果大家都不记得了，那么，请看一看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。

　　五、乙用幻灯片展示校园中的浪费现象

　　图片：

　　1、食堂餐桌；

　　2、垃圾桶里的馒头；

　　3、地上的可乐瓶；

　　4、一双袜子、一桶水；

　　5、草丛中的一毛钱；

　　6、地上的草稿纸

　　乙：上周，我们在年段中针对“校园节约”做了一份问卷调查。根据问卷，我们摆出了校园七大浪费行为。（幻灯片）校园七大浪费行为

　　一、不关紧水龙头

　　二、肆意攀比高消费

　　三、不随手关灯和电扇等

　　四、大量使用一次性用品

　　五、浪费粮食

　　六、光线明亮时仍开灯

　　七、浪费纸张（纸张只使用一面）

　　甲：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？

　　同学发言：

　　联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比，呼吁同学应勤俭节约。

　　甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。请看相片。

　　乙用幻灯片展示

　　1、受伤的椅子；

　　2、二楼的消防栓；

　　3、墙上的黑脚印；

　　4、地上的长粉笔；

　　5、坏了的水龙头；

　　6、23点的教室

　　乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省钱还是省资源，24.5%选择省资源，75.5%选择省钱。今天，我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。

　　李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。

　　乙：资源短缺对经济有何影响呢？请听政治科代表的解释。

　　杨：观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济成就，再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产，煤炭供应紧张导致各地煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。

　　甲：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢？有什么好方法？

　　同学发言：

　　a：生活上省电、省水的小窍门

　　b：向先进国家学习，利用科技手段节能

　　c：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例

　　d：节约顺口溜

　　总结词：

　　甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。

　　乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读（幻灯片）

　　一.节约用水，适量使用；

　　二.节约用电，随手关灯；

　　三.节约粮食，科学饮食；

　　四.适度消费，精打细算；

　　五.杜绝占座，充分利用；

　　六.珍惜纸张，合理利用；

　　七.爱惜图书，循环使用；

　　八.资源再生，随手环保；

　　九.减少垃圾，分类存放；

　　十.互相监督，形成风气。

　　甲：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。我们坚信

　　合：节约离我们一定不会远!

环境保护教案10

　　教学目标

　　知识目标:

　　1、理解我国实行保护环境基本国策的原因和具体的做法。

　　2、理解生态文明的内涵。掌握生态文明的重要性.

　　3、了解美丽中国的目标.能力目标:

　　1、提高学生对生态文明建设的理解，理解美丽中国建设的必要性。

　　2、增强学生深入思考问题，分析问题的能力。情感态度价值观目标:

　　1、增强学生责任感,自觉践行低碳生活。为美丽中国建设作出自觉地贡献。

　　教学重点：深入理解生态文明建设的重要性教学难点：如何才能更好的建设美丽中国教学方法：四环节一总结

　　教具：课件

　　课时安排:一课时

　　教学过程：

　　环节一：导入新课。

　　展示禁烧秸秆图片.环节二:出示学习目标：

　　1、了解我国的环境状况.

　　2、了解我国环境保护的基本国策。

　　3、掌握生态文明建设的基本要求.

　　4、正确理解建设美丽中国的目标。环节三:自主学习

　　阅读课本75面,发现问题提出问题

　　生1：针对环境问题国家采取的方针是什么？生2:生态文明的理念是什么？

　　生3：我国的环境状况如何?环节四：能力提升

　　解决上述一系列问题。生1:为什么要建设美丽中国？

　　生2：怎样建设美丽中国?环节五:测评反馈

　　1、多选：

　　①、春节，小健由“放炮族”变为“弃炮族”,让两串电子鞭炮承担了一家人热闹过春节的重任，你认为小健的这种做法（)

　　A、是安全意识增强的表现，可以减少意外伤害

　　B、是“年味儿”变淡了，阻碍了民俗文化的传承

　　C、是环保意识增强的表现,为减少空气污染尽

　　了自己的一份力量

　　D、显示了较强的社会责任感，值得我们学习

　　②、为了更好的实现美丽中国的建设梦想,各社区各街道纷纷开设环保课程，这样做（）

　　A、有利于提高市民的环保意识

　　B、能够加强城市的.环保意识

　　C、可以杜绝环境违法行为

　　D、对加强精神文明建设有重要意义

　　2、中华文明蕴含的生态智慧为当代中国生态文明建设提供了哪些启迪?

　　①树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念②树立发展和保护相适应的理念

　　③树立保护自然就是保护和发展生产力的理念④树立人与自然和谐共生的理念⑤贯彻科学发展观⑥实施可持续发展战略

　　⑦坚持节约资源和保护环境的基本国策⑧坚持绿色发展、循环发展、低碳发展⑨养成保护自然环境和生态系统的习惯环节六：环保倡议:不乱扔废弃物。

　　不吃野生动物.随手关闭水龙头。庭院室内养花种草。节约纸张、回收废纸。买菜、购物多用布袋。不用、少用一次性筷子。吃完口香糖后包好、放好。

　　参加一次环境保护义务宣传活动.

　　环节六：总结

　　保护环境，关系人民福祉、关乎民族未来大计.中国特色社会主义是全面发展全面进步的社会。是贯彻科学发展观的要求。

环境保护教案11

　　【课标内容】

　　探究燃料的热值、热机效率、热机与环境保护的关系。

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

　　了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

　　知道热机与环境保护的关系。

　　2、过程与方法

　　会计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

　　3、情感、态度与价值观

　　结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感

　　【教学重点】

　　燃料热值的概念和单位，并根据定义计算燃料燃烧放热的有关问题。

　　【教学难点】

　　提高热机效率要从联系实际入手，分析实际问题，并能用热机效率进行简单计算。

　　【教学方法】

　　演示法探究交流

　　【教学用具】

　　多媒体课件

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　炒菜做饭、奔驰的汽车与火车、火力发电、直入苍穹的火箭等都离不开燃料。燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。热机是将内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。热机的产生和发展，推动了社会生产力，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。这一节课我们就来学习热机效率的知识。

　　二、合作探究

　　(一)燃料的热值

　　从原始人类学会用火起，至今，人们使用的能量大部分还是通过燃烧燃料获得的。

　　常见燃料的分类

　　固体燃料如：干柴煤等

　　液体燃料如：汽油柴油酒精等

　　气体燃料如：氢气天然气等

　　燃料燃烧过程：燃料的化学能转化为内能

　　如图表示一个四口之家使用某种燃料时的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。为什么？

　　燃料的热值

　　某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量（或体积）之比，叫做这种燃料的热值（用q表示）。

　　教师强调热值定义中“燃料完全燃烧”

　　单位：焦每千克焦每立方米

　　符号：J/kg 或 J/m3

　　物理意义：描述不同燃料完全燃烧放热本领的.物理量。

　　质量为m的燃料完全燃烧释放出的能量：

　　Q=qm Q：燃料完全燃烧放出的热量

　　m：燃料的质量

　　q：燃料的热值

　　体积为V的燃料完全燃烧放出的热量：

　　Q=qV Q：燃料完全燃烧放出的热量

　　V：燃料的体积

　　q：燃料的热值

　　常见燃料的热值

　　干木柴的热值是q=1.2×107 J/Kg，其物理意义是什么？

　　表示：１kg的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107 J。

　　烟煤的热值是q=2.9×107 J/Kg，其物理意义是什么？

　　表示：１kg的烟煤完全燃烧放出的热量是2.9×107 J。

　　热值是燃料的一种特性

　　与燃料的种类有关，与燃料的质量及是否完全燃烧无关。同种燃料的热值是定值，不同燃料的热值一般不同

　　例题讲解：

　　例计算4kg的柴油完全燃烧释放的热量。

　　已知：q=4.3×107J/kg m=4kg

　　求：Q

　　解：Q=qm

　　=4.3×107J/kg×4kg

　　=1.72×108J；

　　答：4kg柴油完全燃烧释放的热量是1.72×108J。

　　[学生练习：计算完全燃烧100 g酒精能释放出的热量。(q酒精＝3.0×107J/kg)]

　　（二）热机效率

　　汽车行驶，汽油的化学能能完全释放出来吗？燃烧放出的热量能全部被被有效利用吗？

　　热机燃料的能量主要走向示意图

　　用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做热机的效率

　　定义式：公式：η＝×100%)

　　典例分析：计算热机效率

　　一台大型推土机的推力约为3×104N，匀速推着土前进的总行程达10 km，消耗柴油约30.3 kg，求推土机上装的柴油机的热机效率。

　　解：η＝×100%＝×100%＝×100%≈23%

　　答：这台柴油机的热机效率为23%。

　　议一议

　　热机的效率能达到100%吗？为什么？

　　不能达到100%，因为热机中可用于做有用功的能量只是燃料完全燃烧所放出的能量的一部分，这部分能量远小于总能量，所以其与燃料完全燃烧所放出的总能量的比值必然小于1，即热机效率小于100%。

　　组织学生讨论：如何提高热机效率？

　　提高热机效率的途径：

　　减少热机工作中的各种能量损失;

　　减少燃烧过程中的热量损失；

　　量简化机械传动部分;

　　选用优良的润滑材料减少摩擦，以减少机械损失。

　　(三)环境保护

　　热机给人类生活带来方便的同时，也带来一些什么问题？你觉得应怎样解决这些问题？

　　展示图片、资料让学生分析应该如何来保护我们的生存环境.

　　组织学生分组讨论、交流，并对学生的成果予以肯定。

　　[学生的展示]

　　采取的措施：

　　改进燃烧设备，加装消烟除尘装置;

　　集中供热；

　　改用气体燃料，普及煤气和天然气；

　　充分开发利用污染少和无污染的新能源。

　　三、课堂小结

　　教师引导学生总结

　　1、燃料的热值及意义

　　2、常见燃料的热值

　　3、热值的单位及计算公式

　　4、热机的效率

　　5、环境保护

　　四、课堂练习

　　1.（贵阳中考）关于燃料的热值下列说法正确的是（ C ）

　　A.燃料的热值与燃料的燃烧情况有关

　　B.容易燃烧的燃料的热值一定大

　　C.D.0.5kg煤油和1.5千克煤油的热值一样大

　　D.以上说法都不对

　　2、（2016?连云港）将一瓶酒精用去三分之一，则剩余酒精的密度、比热容和热值（ A ）

　　A．都不变

　　B．都变为原来的三分之二

　　C．热值不变，密度、比热容变为原来的三分之二

　　D．热值变为原来的三分之二，密度、比热容不变

　　3、下列关于热值和热机效率的描述，正确的是（ B ）

　　A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值

　　B．使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率

　　C．燃料燃烧释放的热量越多，热值越大

　　D．热值和热机效率都是定值，与外界条件无关

　　4、（2016?福建）完全燃烧0.035m3的天然气放出多少焦的热量？若这些热量完全被水吸收，能使多少千克的水温度升高50℃？（天然气的热值取q=4×107J/m3）

　　解：完全燃烧0.035m3的天然气放出的热量:

　　Q=qV=4×107J/m3×0.035m3=1.4×106J；

　　这些热量完全被水吸收后可加热水的质量：

　　作业布置：

　　1、完成课后作业

　　2、完成本节对应练习

　　六、板书设计

　　13.4 热机效率和环境保护

　　（一）、燃料的热值及意义

　　（二）、常见燃料的热值

　　（三）、热值的单位及计算公式

　　（四）、热机的效率

　　（五）、环境保护

环境保护教案12

　　教学目标

　　（一）知识目标：

　　1．了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。

　　2．了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。

　　3．了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。

　　（二）能力目标：

　　通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

　　（三）情感目标：

　　懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。

　　教学重点

　　环境污染的成因及防治污染的措施。

　　教学重点

　　课前资料的收集与整理

　　教学方法

　　调研、访问、上网查询等社会实践活动，学生分组讨论

　　教学过程

　　第一课时

　　『引入』在座各位都是年轻的小伙子，小姑娘，喜欢追求时尚，也很爱美。可你们可曾想过隐藏在美背后的阴影？有部分女生，很想保养好一头乌黑的秀发，于是天天洗发，有的甚至一天洗好几次，可是“小姐们”，你们可曾知洗发香波中含有的苯酚有毒，还有一些香水、唇膏等化妆品也含有一定毒性。有部分男生，年纪轻轻的，就架了一个“大眼囱”，每天都要吹云吐雾，可你们可知，香烟中对人体健康有明显毒害的物质就高达30多种？这些都是发人深思的`事实，至于详情，有待我们进一步去探究。本节课，我们就一起来学习有关环保的一些相关知识，相信大家一定会受益匪浅，对老师刚才所讲的几件小事也会有新的认识。

　　（在课前，学生昏昏欲睡，从学生切身出发，以幽默的方式，调动学生学习的兴趣。）

　　『入题』有位学者，他在欧洲一个城市的海滨公园的草坪边的椅子上歇息，看见旁边长椅上与父母在一起的一个四、五岁的小女孩,走到十多米开外的一个垃圾桶，把一张巧克力的包装纸扔了进去，又高高兴兴的走回来。那位学者便问小女孩，你为什么走那么远去扔一张纸呢？那女孩认真地回答，这草地那么美，要是我把废纸扔在上面，它就不美了。

　　回国后，那学者在我国某城市一个街心花园的草地边，也碰到一个四、五岁的小女孩与父母一起散步，那女孩吃过冰淇淋，也走过去把包装纸扔进了垃圾箱，学者便问她：小朋友，你干吗走那么远去扔一张纸呢？女孩悄悄地说：妈妈说，城管叔叔就在那边，乱扔要罚款的！

　　通过这两件小事，那位学者道出了他内心的感慨：两个同龄的小孩的环保意识和教育观念竟有如此的差距！环保，在我们中国，仍是一个沉重的话题！

　　本节课，我们就一起来学习有关环保的一些相关知识，相信大家一定会受益匪浅。

　　(通过哲理故事，引入课题，同时，对学生进行情感教育，调动学生学习的积极性。)

　　『指导』学生阅读教材，师生一起讨论。

　　一。人类生存环境的构成

　　人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。

　　二、环境污染的分类

　　1.按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染

　　2.按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

　　3.按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。

　　(备注：《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。因而，在讨论、归纳的过程中，应注意对学生加以引导，而不是直接讲述，充分体现学生的主体地位。)

　　『过渡』我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。

　　『引导』播放一段有关大气污染的环保影片。（3~5分钟）

　　『指导』三、大气污染

　　同学们阅读P135至P136页，从以下几个方面讨论：

　　气污染的含义

　　当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。

　　产生大气污染的原因

　　工厂排放的浓烟；

　　汽车、飞机、火车、轮船等交通工具排放的大量有害气体和粉尘

　　燃放含硫的燃料；

　　焚烧生活垃圾、树叶、废旧塑料；焚烧工业废弃物；

　　吸烟；

　　炒菜做饭时厨房的烟气；

　　垃圾腐烂释放出的有害气体；

　　工厂有毒气体的泄露；

　　居室装修材料缓慢释放出的有毒气体；

　　路面扬尘；

　　（把大气污染物的种类写在卡片上。）

　　（让学生参与进来，主动学习，讨论，最后加以归纳，尽可能的让学生发挥主人翁的精神，有利于调动学生学习的积极性和主动性，让部分学生有发言的机分，鼓励他们放开思维，效果良好。）

　　『讲解』

　　气污染的危害

　　有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。

　　硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。

　　对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像；

　　二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发；

　　氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害。

　　『提问、引导』针对大气污染的类型和原因，请提出治理方案？

　　（引导同学先从本章学习的有关臭氧层被破坏、二氧化硫引起的酸雨，煤燃烧产生的碳氧化物等多方面进行总结。重点讨论臭氧层的破坏给人类带来的危害和酸雨的形成、危害和治理。）

环境保护教案13

　　教学目标：

　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　2、懂得双手轮流替换投掷

　　3、提升动作的协调性与正确度

　　首要模式：

　　集体

　　课时布置：

　　一课时，30分钟

　　要点难点

　　要点：

　　在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　难点：

　　配合得当地双手练习轮流替换投掷

　　教学预备

　　经验预备：

　　课前懂得做韵律操

　　物质预备：

　　每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

　　教学过程：

　　一、开始

　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏；

　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本

　　1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　　2、导入学习时期

　　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　　3、温习加强时期

　　①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

　　三、结束

　　1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈；

　　2、收拾教学教学材料。

　　扩展教学：

　　将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

　　教学讲评：

　　一、设计用意

　　这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的.共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。

　　二、效果讲评

　　教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

环境保护教案14

　　一、生态破坏问题

　　1、水土流失

　　【我国典型地区】：黄土高原、南方低山丘陵地区、云贵高原

　　【产生的原因】：

　　（1）自然原因：①季风气候降水集中，多暴雨；②地表植被稀少；③土质疏松；④地形破碎，坡度大。

　　（2）人为原因（主要的）：①过度开垦，过度放牧，过度采樵，过度砍伐等造成植被的破坏；②不合理的耕作制度；③不合理的工矿、交通等工程建设破坏表土和植被。

　　【水土流失的危害】：①土壤肥力下降；②生态环境恶化；③淤积江、河、湖、库，水旱灾害增加。

　　【治理的措施】：①小流域综合治理，生物措施（种树种草）与工程措施（修筑水库、打坝淤地、修建梯田）相结合，②调整农业生产结构，压缩农业用地，扩大林、草种植面积，农林牧副渔全面发展（退耕还林、还草）。

　　2、荒漠化

　　【我国典型地区】：西北地区（新疆、青海、内蒙、甘肃、宁夏等地）

　　【产生的原因】：

　　（1）自然原因：处于内陆地区，降水少，干旱多风；全球变暖，蒸发旺盛；河水泛滥、鼠害、蝗害等。

　　（2）人为原因（主要的）：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；工矿、交通等工程建设不当。

　　【荒漠化的危害】：①风蚀作用使土地退化，土壤肥力下降，粮食、牧草减产；②生态环境恶化

　　【治理措施】：①控制人口数量，提高人们环保观念；②制定草场保护的法律、法规，加强管理；③通过控制载畜量，推广轮牧、圈养，禁止滥采滥挖，退耕还林、还牧，建设人工草场等手段恢复和建设生态；④合理分配和使用水资源；⑤利用生物和工程措施构筑防护体系

　　（注意：我国南方的石漠化是水蚀引起的，其产生原因跟人类不合理的经济活动破坏植被有关；治理办法主要是因地制宜，退耕还林还草，恢复植被）

　　3、土壤次生盐碱化

　　【我国典型地区】：黄淮海平原（华北地区）、宁夏平原、河套平原、等

　　【产生原因】：

　　（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，蒸发强烈。

　　（2）人为原因（主要的）：大水漫灌等不合理的灌溉方式；不合理的水利工程建设（渭河平原三门峡水库）

　　【治理措施】：①工程措施：华北地区的鱼塘—台田模式；引淡淋盐；井排井灌；②生物措施：使用生物改良，增施有机肥，深翻深耕；③合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等④化学方法改良土壤

　　4、森林减少

　　【有关森林的基本概况】：

　　（1）森林是地球上三大生态系统之一，是物种的宝库。目前世界森林覆盖率只有31.7％。

　　（2）世界森林主要集中分布在：南美洲亚马孙平原、非洲刚果河流域、东南亚地区（热带雨林）；北美洲（加拿大）、欧洲和亚洲（俄罗斯）（亚寒带针叶林）。

　　【我国主要分布区】：东北林区（大小兴安岭地区）、西南林区（横断山区）

　　【产生原因】：①过度砍伐；②毁林开荒；③过度樵采；④大规模放牧、开矿毁坏林木；⑤酸雨使森林严重退化

　　【森林减少的危害】：①破坏生态系统，自然环境恶化（土地荒漠化、水土流失）；②气候失调（全球变暖），自然灾害（水灾、旱灾、泥石流、滑坡等）增加；③物种锐减，动植物资源减少；④大气成分发生变化。

　　【治理措施】：①控制人口数量，强化人类生存环境意识；②健全法制，加强管理，禁止乱砍滥伐、保护森林资源；③采育结合，大力植树造林；④控制环境污染；⑤加强国际合作

　　【森林的功能】：调节气候；稳定大气成分；涵养水源；保持水土；防风固沙；净化空气；保持生物多样性等

　　5、湿地减少

　　【有关湿地的基本概况】：

　　（1）湿地也是地球三大生态系统之一，是介于陆地和水体之间的过渡带。

　　（2）湿地可分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩、盐沼和浅海水域等；人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。

　　【湿地减少的原因】：主要是人为原因。①围湖、围海造田等盲目开垦和改造湿地②大量引水灌溉等不当的水资源利用方式使湿地水量减少，面积缩小。 ③水土流失引起河湖淤积④环境污染使湿地功能减弱甚至丧失。 ⑤人类不合理的开发造成湿地生物资源减少，湿地生态系统遭到破坏。

　　【湿地减少的危害】：①生态系统破坏；②物种多样性锐减，动植物资源减少；③气候失调，水旱灾害增加。

　　【治理措施】：①控制人口，增强人民环保意识②恢复植被，保持水土③减少污染，保护湿地生态系统④完善法律、法规，加强管理

　　【湿地的功能】：调节气候；保持生物多样性；防洪抗旱；净化水质

　　6、生物物种减少

　　【产生原因】：①人类对野生生物的滥捕乱杀、乱砍滥伐②生态环境破坏和污染③外来物种入侵

　　【物种减少的危害】：①生物资源减少②生物多样性遭到破坏，生态失衡

　　【治理措施】：①完善相关法律、法规，加强管理，禁止滥捕乱杀、乱砍滥伐②建立自然保护区，保护一切生物及其生存环境③提高人们的.生态环境意识，保护野生动植物。

　　7、地面下沉、沿海地区盐渍化

　　【我国典型地区】：北方广大地区和南方城市

　　【产生的原因】：过度抽取地下水

　　【治理措施】：①控制抽取地下水；②实行雨季回灌；③控制地面硬化。

　　二、环境污染问题

　　1、大气污染

　　（1）概念：大气污染的实质是因为人为或自然的原因向大气中排放的污染物超过了环境的自净能力，从而对人类及生态系统产生不利影响。

　　（2）大气污染的主要污染物、来源和影响（从总体上讲，大气污染主要来自人类生产和生活两方面）污染物主要成分固体和液体小颗粒（小于颗粒物10mm的叫可吸入颗粒物）CO、CO2主要来源生产和生活排放的烟尘、粉尘CO主要来自汽车尾气；碳氧化合物CO2主要来自矿物燃料的大量燃烧硫氧化物氮氧化合物碳氢化合物氟、氯的化合物SO2、SO3 NOX氟里昂矿物燃料的大量燃烧有色金属的冶炼汽车尾气影响被人体吸入，可引发多种疾病CO2可引起全球变暖；CO破坏呼吸系统、血液循环系统等，影响人类健康造成酸雨、使水源和土壤酸化，对动植健康产生危害；腐蚀建筑等。造成酸雨，光化学烟雾等可形成光化学烟雾造成臭氧层空洞一些烃、醛、酮类化合物汽车尾气、石油冶炼制冷剂、

　　（3）几种主要的大气污染现象

　　①酸雨

　　定义主要污染物PH值小于5.6的降水硫氧化物和氮氧化物自然原因发生原因人为原因火山喷发、地震等自然活动放出的酸性气体生活取暖、做饭、交通工具等燃烧化石燃料排放的酸性气体工业、企业生产过程中使用化石燃料及矿物冶炼过程产生的废气（主要的）生产酸雨类型硫酸型硝酸型因硫氧化物引起（我国目前以硫酸型酸雨为主，北京、广州等地较为突出的是硝酸型酸雨）因氮氧化物引起酸雨的危害防治措施酸雨的主要分布地域

　　②全球变暖主要污染物CO2 ①使水体酸化，水生生物死亡②危害森林③土壤酸化④腐蚀建筑物①节约能源，提高能源利用效率②开发新能源③开发洁净煤技术④控制机动车数量，控制工业污染⑤发展技术创新废气净化处理后再排放欧洲、北美（东部和加拿大南部）、中国南方地区自然原因发生原因人为原因全球气候的波动、森林大火、太阳活动等①大量燃烧化石燃料，释放大量温室气体（主要的）②植被破坏，森林锐减危害防治措施

　　③臭氧层破坏主要污染物发生原因危害防治措施

　　④光化学烟雾主要污染物发生机理危害防治措施

　　2、水污染

　　（1）主要来源：工业废水、农业污水、生活污水还有固体废弃物胡乱堆放、酸雨等

　　（2）水污染的主要表现：

　　①水体富营养化（水体中N、P等营养物质含量过多导致。在江河湖中叫水华，在海洋中叫赤潮）

　　来自汽车尾气的碳氢化合物和二氧化氮碳氢化合物和氮氧化物在紫外线的照射下发生化学反应形成的烟雾（一般发生在湿度小、气温高的夏季）①使人们中毒，甚至死亡②危害其它动植物，导致死亡①改善城市交通结构，提高汽车运行速度②改进汽车燃料，采用清洁能源③安装汽车尾气处理净化装置④发展城市公共交通⑤发展科技，提高燃料利用效率氟里昂（氟氯烃类化合物）人类大量使用氟氯烃类化合物增加到达地面的紫外线辐射，危害人类和其它生的健康禁止使用氟氯烃类化合物①冰川融化，海水膨胀引起海平面升高，导致沿海低地被淹、海水倒灌、水质变坏②影响各地干湿变化，气候不稳定③影响工农业生产④破坏生态系统⑤危害人类健康①提高能源利用效率，开发新能源，减少矿物燃料的燃烧②植树造林，提高植被覆盖率②海洋石油污染（主要来自炼油厂含油废水排放、运油船漏油、海上石油生产漏油）

　　（3）我国水污染严重：七大水域都不同程度地被污染，污染由重到轻的顺序是海河、辽河、黄河、淮河、松花江、长江、珠江

　　（4）赤潮：

　　【我国典型地区】：珠江口、杭州湾、渤海等

　　【产生的原因】：

　　自然原因：气温高；静水；静风；海域相对封闭。

　　人为原因：①沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多；②农业生产过程中大量使用化肥、农药；③由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域，以上原因导致水体富营养化。

　　【防治措施】：①控制人口数量，增强环保意识②对工业和生活中的污水净化处理后再排放③减少农药、化肥的使用④生活中不使用含P洗涤剂⑤节约用水，减少污水的排放⑥采用生物和工程的措施减少营养物质（5）海洋石油污染：

　　【主要分布区】：沿海水域及主要航线的交通要道上。

　　【产生原因】：主要来自炼油厂含油废水排放、石油运输、海上石油钻井平台和油轮事故，引起石油泄漏。

　　【防治措施】：喷洒强效洗涤剂，使石油迅速分散；播撒粉状石灰，使其沉降；利用麦秆、泥炭、聚苯乙烯等物质吸收石油，然后集中处理；小面积油污可用围栏圈住回收；油层厚达2毫米时可以用燃烧法清除。

　　3、土壤污染

　　（1）来源：①农药、化肥的过度使用；②固体废弃物的胡乱堆放③污水灌溉④酸雨等

　　（2）危害：直接使农作物减产；通过食物链危害人类健康4、固体废弃物污染（1）固体废弃物污染的来源

　　①工业固体废弃物（量最大，一般为矿渣、炉渣等废渣）②城市垃圾（量大、成分复杂、变化大）③农村垃圾（塑料薄膜、生活垃圾、秸秆等）（2）固体废弃物的危害

　　①污染水体②污染土壤③污染大气④传播疾病⑤占用大量土地

　　（3）固体废弃物治理的主要措施方法优点①投资少②处理量大填埋法③技术要求不高④可处理所有种类垃圾⑤可回收沼气焚烧法①燃烧后体积减小②产生的热能可用来发电①投资小堆肥法②可作肥料③可回收沼气分类回收废弃物资源化①燃烧存在烟气污染②设备投资巨大不能处理不易腐烂的有机物和无机物①占地面积大②存在二次污染缺点备注需要监测废液；填埋场应设置排气口，铺设收集沼气的管道；填埋场可绿化建公园、运动场等灰烬可能有毒最有价值的废弃物处理方法分选难度大另外还要在垃圾减量上下功夫，如提倡健康的生活方式，尽量减少垃圾的产生；改变粗放的资源利用方式，提高资源利用率；商品包装尽量使用可降解和可回收利用的材料；大力改善城市居民的燃料结构，减少煤灰垃圾的产生。

　　三、资源短缺问题

　　1、土地资源表现耕地减少土地资源短缺土地退化路建设等过度开垦，植被破坏，过度放牧，灌溉不当等引起的水土流失、土地荒漠化、土壤盐渍化、土壤贫瘠和土壤污染等

　　2、能源资源

　　能源危机产生的原因①石油、煤、天然气等常规能源储量有限②能源的地理分布与实际消费量不平衡③能源消费结构不合理

　　【化石燃料的分布】：

　　（1）煤炭分布总特征北半球多于南半球①欧亚大陆煤带：从我国的华北向西经新疆，横贯哈萨克北半球斯坦、俄罗斯、乌克兰、波兰、德国、法国直到英国②北美洲的美国和加拿大煤带南半球断续地分布在澳大利亚和南非，煤质较好①北方：主要分布在华北，其中山西、陕西、内蒙古三省中国区的储量占全国的64% ②南方：贵州省煤炭丰富（南方煤含硫量高）

　　（2）石油和天然气的分布总特征世界在地理分布上的集中程度更大（大于煤炭）东半球：从地中海地区经中东到印度尼西亚西半球：从阿拉斯加经加拿大、美国西部、墨西哥和委内瑞拉，到哥伦比亚中国东部：主要集中分布在大庆、辽河、大港、中原、胜利等油田和沿海大陆架西部：主要分布在塔里木、柴达木、准噶尔三大盆地及吐鲁番——哈密盆地

　　3、水资源

　　（世界淡水资源总量相对较多的国家有：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国等）

　　产生的原因自然原因人为原因开源解决建议节流①控制人口③不合理的开发①淡水资源总水资源危机量有限②水资源时空分布不均和利用水资源，浪费和污染严重④人口不断增长、工农发展总需水量增加①修筑水库②跨流域调水③合理开发地下水④废水处理再利用⑤海水淡化⑥人工降雨②提高水资源利用效率，节约用水③减少污染，保护水源④注生水在生态环境中的作用，恢复生态系统的良性循环，提高环境对水的调蓄能力其中以中东、北非蕴藏量最丰富，中东是世界上最大的石油出口地区中国煤炭主要分布在北方，南方除贵州外，均严重缺煤这两个煤带的煤炭储量占全球的96%

　　解决建议①发展科技提高能源利用效率，节约能源②开发新能源，调整能源利用结构产生原因人口增加，城市扩张，工矿道关①控制人口②垦耕还林草，植树造林，恢复生态③加强对草原和林地的管理④兴修水利⑤加强风沙治理和水土保持工作