小班综合教案

时间：2024-10-30 15:56:32 教案我要投稿

小班综合教案(集锦15篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班综合教案，欢迎大家分享。

小班综合教案(集锦15篇)

小班综合教案1

　　发展要点：

　　1、引导宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。

　　2、通过游戏增强亲子间情感与语言的交流。

　　活动准备：

　　宝宝在情绪愉悦情况下开展此活动。

　　活动价值：

　　1、当宝宝看到记录身高、墙壁上记号在不断上升时，宝宝对自己身高变化有了具体的、独特的体验，这是培养自我意识的最好机会。

　　2、记录身高、身体各部位长短、粗细、大小的数字从小到大，在不断变化着。

　　数字的比较，高矮的`比较，都让宝宝感受到生活中的数字。这是培养宝宝坚持性的最好示范。

　　活动过程：

　　一、指导员与家长互动：

　　刚出生时，您的宝宝可能只有50厘米左右。可有一天，你会惊奇地发现，

　　宝宝比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的宝宝每天在身体、智能、情感等方面都在迅速得变化着……

　　开展此活动，主要是引导宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。同时，通过游戏增强亲子间情感与语言交流。

　　二、亲子游戏：

　　1、指导员和宝宝比高矮。

　　2、家长和宝宝比高矮：

　　宝宝长到妈妈的什么地方了？

　　谁的手更长、更大、更粗？

　　谁的脚大、谁的脚小？

　　3、宝宝和宝宝比高矮。

　　观察要点：

　　观察宝宝能否正确感知大人与自己身体部位的大小、高矮、粗细等。

　　观察宝宝喜欢比较身体的哪个部分？并作出相应的动作。

　　温馨提示：

　　1、在比较的过程中，家长应注意不要以谁更高、更大等为胜者，否则容易挫折宝宝游戏的积极性。应让宝宝体验到自己是可爱的，也是会慢慢长大的。

　　2、有的宝宝语言发展可能迟缓，家长不要强迫宝宝说，可以细心观察宝宝的反应与表情等，再引导宝宝表达。

　　活动迁移：

　　1、为宝宝制作一本成长记录册，可以保存一些宝宝不同年龄阶段拍的照片，记录一些宝宝成长中的趣事，让宝宝体验成长的快乐。

　　2、在家庭中，设计身高记录表，还可以画一张成长曲线图，让宝宝更清楚地看到自己身体的变化、发展的过程，增强活动的趣味性。

小班综合教案2

　　【设计思路】

　　1、基于教材价值的分析：

　　通过《学本领》主题系列活动的开展，孩子们更加喜欢、愿意亲近各种常见的小动物了，也知道了动物的不同本领。

　　2、基于幼儿经验的分析：

　　孩子们每天午睡起床后我都要帮助一群小不点穿衣服，有些动手能力强一点的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就会手上抱着衣服等待我的帮助。在等待的过程中有的孩子把衣服上的纽扣当成玩具、还有的孩子发现每件衣服的纽扣都不一样，这一颗颗小小的纽扣引发了孩子们之间无限的对话："我的衣服有纽扣"、"我的是红的"、"我有两个"……我想幼儿在小班这个年龄阶段数学的学习和发展过程中，对生活中的事物有着初步的感知兴趣，纽扣有大小、颜色、数量不一的特征又是孩子正在关注的，这不正是引导孩子们通过身边的纽扣学习生活中的数学的好时机吗？

　　3、基于环节设计的分析：

　　激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）

　　帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）

　　帮小动物找纽扣（价值点：尝试操作体验帮助别人的快乐）

　　【内容与要求】

　　1、感知纽扣的特征（颜色、形状、纽洞数量），尝试按钮扣的特征（形状、颜色、纽洞的数量）进行配对。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　【活动重点】

　　能说出纽扣特征（形状、颜色及数量）

　　【活动难点】

　　能按几种特征进行配对

　　【活动准备】

　　塑封的小动物、塑封纽扣；故事PPT；绿色草坪；

　　【活动过程】

　　一、环节一激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）

　　导入语：老师今天在班级里面捡到了一个东西，想知道吗？

　　二、环节二帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）

　　●观看PPT1关键问题：小老鼠在草地上散步，突然看到了一颗纽扣，这是一颗什么样的纽扣呢？

　　小结：它是一颗白白的、圆圆的、有四个洞洞的小纽扣。

　　●观看PPT2关键问题：这是小黄狗的纽扣吗？你是从哪里看出来的？

　　小结：虽然形状是一样的，但是小黄狗的.纽扣是绿色的，小老鼠的纽扣是白色的，颜色不一样，所以不是小黄狗的。

　　●观看PPT3关键问题：这是小刺猬的纽扣吗？谁来告诉大家这到底是怎么回事？

　　小结：小刺猬的纽扣上有6个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，他们的洞洞不是一样多，所以不是小刺猬丢的。

　　●观看PPT4关键问题：让我们来看看，这是不是小兔子的纽扣？谁来说说看？

　　小结：小兔子的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，形状不一样，所以不是小兔子的。

　　●观看PPT5关键问题：小老鼠发现了什么秘密？这是小老鼠妈妈的纽扣吗？为什么？

　　小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的、圆圆的、有四个洞洞的，颜色、形状、洞洞的数量都是一样的。

　　过渡语：在你们的帮助下，小老鼠找到了妈妈身上掉下的纽扣，妈妈抱起了小老鼠夸他是个肯动脑子爱帮助别人的好孩子。

　　三、环节三帮小动物找纽扣（价值点：尝试操作，体验帮助别人的快乐）

　　过渡语：你们真棒！老师也带你们去草地上逛逛吧，哟，草地上有什么呢？

　　关键提问：你的纽扣是什么颜色？你的纽扣是什么形状？很多小动物都在那边等你们啦，你们愿意帮助他们吗？

　　小结：小动物们说谢谢你们帮助他们找到了纽扣。

小班综合教案3

　　目标：

　　1.在集体活动中，学会轮流和等待。

　　2.形成同伴之间要谦让的意识。

　　准备：

　　1.幼儿初步了解哪些是正确的.行为，哪些是不安全的行为。

　　2.幼儿用书《大家一起玩》。3、教学挂图：玩滑梯。

　　过程：

　　1.自由讨论：

　　谈话。"大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？"

　　教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

　　2.看看讲讲：

　　幼儿观察教师出示的挂图。"图片上有什么？"

　　"谁玩滑梯是正确的？"

　　"谁玩滑梯是不安全的？"

　　"什么是轮流？大家一起来排队试试看。"

　　教师和幼儿共同总结：在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间要谦让。

　　3.师生阅读：

　　师生共同阅读《大家一起玩》。

　　教师讲解阅读的方法。"画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？"

小班综合教案4

　　活动一：认知活动—冬天的风

　　活动目标

　　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　　2、丰富词汇：寒冷

　　活动准备

　　1、每人一个风车。

　　2、注意幼儿保暖，穿好外套。

　　活动过程

　　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　　2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　　活动二：认知活动—冬天的太阳

　　活动目标：

　　1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

　　2、丰富词：暖和

　　活动准备：选择有阳光的晴天。

　　活动过程：

　　1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

　　2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？ 3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）

　　4、欣赏儿歌"冬天的太阳”

　　附：儿歌

　　《冬天的太阳》

　　冬天的太阳，大家都喜欢。

　　小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

　　活动三：语言活动—冬天不怕冷

　　活动目标：

　　1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望

　　2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

　　活动准备：

　　1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

　　2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

　　活动过程：

　　1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

　　2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

　　3、边讲故事边提问：

　　（1）冬天到了北风吹的怎么样？

　　（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？

　　（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？

　　4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体

　　附：故事

　　《冬天不怕冷》

　　冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的.草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

　　大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

　　请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”

　　它请小猪早早起，小猪说："太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”

　　它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

　　活动四：绘画活动—冬天的树枝

　　活动目标：

　　1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

　　2、体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。

　　2、已画好树干的画，幼儿每人一张。

　　3、棉签若干，棕色颜料若干。

　　活动过程：

　　1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）

　　2、师示范用棉签添画树枝。

　　3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。

　　4、展示并欣赏幼儿作品。

　　活动五：体育活动—小兔采蘑菇

　　活动目标：

　　1、学习双脚向前进跳。

　　2、能正确区分数量"1”和"2”

　　活动准备：

　　1、兔子头饰每人一个。

　　2、"蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。

　　活动过程：

　　1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。

小班综合教案5

　　设计意图：

　　我们发现部分幼儿不能合理的使用、整理自己的书包，存在物品摆放杂乱无序、衣物揉成一团、图书经常折角破损等问题。根据本班幼儿发展的实际情况，我觉得有必要通过开展相关的活动，让幼儿学会使用、整理书包的方法，养成良好的学习习惯，并将获得的经验迁移到日常生活中的`其它方面。使其幼儿获得终身受益的品质。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解整理书包的重要性，学会用适当的方法整理自己的书包。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。

　　3、进一步培养幼儿良好的学习习惯和认真做事的态度。

　　活动准备：

　　自己的书包、电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。

　　2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。

　　3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。

　　4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

　　5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）

　　6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。

　　7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。

　　8、幼儿根据获得的经验再次调整自己的书包，教师观察幼儿的整理情况并给予适当的指导。

小班综合教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

　　2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

　　活动准备：

　　小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

　　活动流程：

　　感知体验操作练习动手制作

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

　　2、在音乐的伴奏下进教室。

　　鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。

　　熊妈妈：谁呀？鸡妈妈：是我们，小鸡。

　　熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

　　鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

　　3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？

　　4、幼儿想办法：用调羹

　　5、妈妈用调羹舀着吃

　　请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

　　6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的.食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

　　7、幼儿用调羹吃东西。

　　二、操作练习

　　幼儿自由喂小熊宝宝。

　　三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

　　出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

小班综合教案7

　　活动目标：

　　1．初步有尊敬、热爱园内工作人员的情感。

　　2．会说一句感谢的话：XX您辛苦了，谢谢您。

　　活动准备：

　　1．教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。

　　2．邀请幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等。

　　活动过程：

　　1．迎客人。

　　教师告诉幼儿今天班上有许多的'客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。

　　2．与客人共度一段时光。

　　让请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。

　　3．谢谢叔叔阿姨。

　　每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：XX您辛苦了，谢谢您。

　　建议：

　　1．提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

　　2．能帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员淘米、摘菜等等。

　　评价：

　　1．能较大方地与参加活动的工作人员交往。

　　2．认识并记住幼儿园一些工作人员，会问早、问好、讲谢谢。

小班综合教案8

　　教学目标: 在玩纱巾的游戏中尝试激发幼儿的.想象，鼓励幼儿用短语表达自己的感受。

　　教学准备：

　　（认知准备）佩戴过纱巾。

　　(材料准备)各色纱巾、纱巾刺猬。

　　重点与难点：能否会用“透明”表达

　　教学过程：

　　一、看看、说说

　　1、出示“纱巾刺猬”，讲讲这是什么？

　　小刺猬身上的刺是用什么做的？

　　鼓励幼儿大胆表达，可以摸摸也可以拉出来看看

　　2、认认纱巾的颜色

　　纱巾有什么用？谁用过纱巾？你的纱巾是什么颜色的？（生活经验回顾）

　　二、游戏

1、隔着纱巾看世界

　　让幼儿把纱巾盖在头上看外面的世界，说说发现什么？

　　鼓励使用词语“透明”

　　2、玩纱巾边听儿歌边做游戏

　　把纱巾藏起来：“团呀团，团呀团，快把纱巾藏起来。”

　　让纱巾飞起来：“跑呀跑，跑呀跑，纱巾飞起来了。”

　　三、延伸活动

　　室外游戏“纱巾飞到太阳上去了，太阳你好！”等

小班综合教案9

　　活动目标：

　　1、通过活动激发幼儿快乐参与的情感。

　　2、使幼儿知道团圆的方法，并不会使用辅助工具。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥块若干，多于幼儿人数，放在盘子里。

　　2、辅助材料塑料吸管，橡皮泥刀，树叶梗。

　　3、人物扮演小鸭当客人，装礼物大口袋，及各种圆形实物。

　　活动过程：

　　一、请出客人，引出主题

　　1、朋友欢迎客人鸭妈妈的到来，主动向鸭妈妈问好。

　　2、告诉幼儿鸭妈妈大口袋里装了很多礼物，送给小朋友，请小朋友自己到前面来摸礼物。

　　3、幼儿摸到礼物时先猜猜是什么？拿出礼物后，告诉鸭妈妈是什么？每个幼儿都拿到礼物后，一起告诉鸭妈妈礼物是什么形状的？

　　小结语：鸭妈妈把礼物都送给我们小朋友了，那鸭妈妈你要什么礼物呀？

　　鸭妈妈：我最喜欢圆圆的礼物了，我的宝宝也喜欢，小朋友愿不愿意给我做一些圆圆的礼物呀？

　　引导幼儿说愿意。

　　二、师生共同动手做礼物

　　1、鸭妈妈想要圆圆的礼物，老师也想送她一个，请幼儿观察老师是怎样做的。引导幼儿说出把橡

　　皮泥放在手心转几下，团成圆形，在插上树叶、梗，就成了苹果。

　　2、操作提问：

　　（1）你想做什么礼物？

　　（2）你从鸭妈妈那里拿到什么礼物，你也可以做一个同样的送给它。

　　（3）你平时还见过什么是圆的'，也可以做出来送给鸭妈妈。

　　（4）幼儿邀请鸭妈妈去看自己做好的礼物，老师引导比较胆小的幼儿也去。

　　（5）共同把做好的礼物放在教室外面晒干，在送给鸭妈妈。

小班综合教案10

　　活动目标：

　　1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。

　　2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？

　　（请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧）

　　2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的.特征）

　　二、想象活动

　　1.朝下弯弯造型的想象

　　师：香蕉娃娃是一个小小跳舞家，小朋友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞，音乐一停，把香蕉摆成朝下弯弯状。）

　　师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯）

　　师：朝下弯弯的香蕉像什么？

　　（老师小结）。

　　2.朝上翘翘造型的想象

　　师：听！音乐又响起来了。（继续跳舞，音乐一停，把香蕉摆成向上翘翘状）看，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘）

　　师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？

　　（教师小结）

　　3.香蕉造型想象组合

　　师：老师也想和香蕉娃娃做朋友，请小朋友看一看，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸）

　　师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真有趣，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴，中间一站当鼻子，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我。（请幼儿和老师一起说一说）。

　　4.幼儿摆放香蕉并想象

　　师：小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作，老师指导。）

　　三、分享，吃香蕉。

　　1.引导幼儿自己剥皮，并教育幼儿不乱扔果皮

　　师：小朋友，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？

　　师：皮放在那里？（垃圾桶里。）

　　2.把香蕉剥到一半，引导幼儿观察像什么。

　　3.幼儿吃香蕉。

　　师：我们一边吃一边看，还会像什么？

小班综合教案11

　　活动目标：

　　1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染

　　2、尝试用针筒进行晕染作画

　　3、体验滴画带来的乐趣

　　活动准备：

　　大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸，国画颜料，针筒

　　活动过程：

　　一、引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄

　　师：今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧!

　　师：这些个颜料宝宝有什么用呢?

　　师：()我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。

　　师：草地上有什么?你看了有什么感觉?

　　二、引导幼儿学习滴画方法

　　1、介绍作画材料

　　师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他还会变魔术呢，它能吸收水分，颜料跟着水分一起晕染开，花儿就开了

　　师：我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢?

　　2、示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的'晕染现象并学习滴画的方法。

　　师：请你们仔细看我是怎么画的。先用针筒的嘴巴对准颜料，再拉起它的帽子，颜料宝宝就进到针筒里，然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。师：你看到什么?小花怎么了?

　　师：哇!宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。

　　3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。

　　师：我们一起来再滴几朵小花吧!

　　三、幼儿集体作画

　　1、提出作画要求

　　师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻按。

　　2、幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。

　　3、引导幼儿欣赏及作品

　　活动延伸：

　　将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。

小班综合教案12

　　活动目标：

　　1、品尝饼干，区别甜和咸。

　　2、体验制作饼干的乐趣，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、各种饼干。

　　2、果酱

　　3、布垫。

　　活动过程：

　　一、变魔术引出课题。

　　“你看我变出什么?”“是怎么样的`饼干?”“像什么?”

　　二、品尝饼干：

　　1、尝尝饼干的味道，区别甜和咸。

　　2、吃吃说说，饼干像什么?

　　三、制作夹心饼干。

　　四、游戏《夹心饼干》。

　　鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。

小班综合教案13

　　活动目标：

　　1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。

　　2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。

　　3.注意倾听，大胆参与集体活动。

　　活动准备：

　　1.山芋一切两半一个

　　2.完整山芋一个

　　3.PPT课件

　　重难点：

　　重：有节奏地朗读儿歌，读准字音。

　　难：儿歌和动作匹配进行游戏。

　　活动过程：

　　1.出示完整山芋，导入主题。

　　（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

　　幼自由讨论

　　（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？

　　幼（玩，吃）

　　（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。

　　（4）教师问小山芋，故作倾听状。

　　（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？

　　（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？

　　2.出示切开的山芋，学习儿歌。

　　（1）师示范念儿歌，边出示山芋。

　　（2）你们都听到了什么呀？

　　幼自由讨论交流

　　（3）哪个是山芋的`心呢？

　　个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。

　　（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。

　　（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。

　　（6）师：出示图片，念儿歌。

　　3.手指游戏山芋

　　我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。

　　师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！

　　师：我们可以加快速度一起试试。

　　师：老师看XX小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。

　　（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）

　　山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）

　　山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）

　　山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）

　　山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）

　　山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。

小班综合教案14

　　一、教材简解：

　　本次主题《六个好宝贝》中的六个宝贝即眼、耳、口、鼻、手、足，通过系列教学活动帮助幼儿了解五官的作用、功能及一些保护小常识。因此我设计了《我有一双巧巧手》的活动，通过本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识。

　　二、目标预设：

　　1.认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

　　2.感知手的重要性，懂得爱护自己的小手。

　　三、活动重点、难点：

　　重点：认识自己的小手，知道小手能做很多事情。

　　难点：感受手的重要性，懂得爱护自己的小手。

　　四、活动准备：

　　PPT课件

　　五、设计理念：

　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，因此，我设计了本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的'意识

　　六、设计思路：

　　本次活动我分为三个环节。第一环节，主要让幼儿了解自己的小手，知道小手的构造及五个手指的名称；第二环节是让小朋友在做做玩玩中，知道小手能做很多事情，从而感受手的重要性；第三环节，引导幼儿学会保护自己的小手并告诉幼儿一些保护小手的方法。

　　七、教学过程：

　　活动过程：

　　一、看一看，认识小手。

　　1.出示PPT，引导幼儿观察小手。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（手）手有哪几个部分组成呢？（手心手背手指）

　　2.提问：那手妈妈有几个宝宝呢？一起来数一数？谁知道这五个宝宝的名字呀？

　　小结：原来呀，手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，五个宝宝都有什么本领呢？我们一起去看看把。

　　二、玩一玩、知道小手能做很多事情。

　　1.出示大拇指宝宝的图片

　　师：大拇指宝贝在干嘛呀？（夸一夸）

　　2.出示食指宝宝的图片

　　师；食指宝宝在干嘛那？（指东西）

　　3.出示小指宝宝的图片

　　师；小指宝宝在干嘛那？（拉勾勾）

　　4.手指游戏

　　5.我们的小手能不能干呀？谁来说一说？

　　小结：我们的小手真能干，能做很多事情呢！玩游戏、画画、吃饭、穿衣服都要用到我们的小手。

　　三、说一说、懂得爱护自己的小手。

　　1.师：小手可以做很多事，是不是很重要啊？那我们可以怎么保护自己的小手呢？

　　小结：哇，小朋友真聪明！想了那么多的办法来保护我们的小手。我们可以勤洗手勤剪指甲；冬天的时候，要擦护手霜、戴手套、小手冷的话就搓一搓，小手破了要及时包扎；平时不碰、不玩尖的东西等等。

　　2.师：那我们一起来看一下，这些小朋友做得对不对。

　　（1）小朋友在玩剪刀。

　　师：这个小朋友做得对不对？为什么？

　　小结：图上的小朋友做得不对，剪刀尖尖的，危险，会划破小手的。

　　（2）小朋友在用肥皂洗手。

　　师：那这个小朋友做得对不对？

　　小结：这个小朋友做到对的，手脏了就要用肥皂洗，这样我们的小手就会变得既干净又漂亮啦！

小班综合教案15

　　一、幼儿情况分析

　　小班幼儿性格活泼、开朗。平时游戏活动中发现他们的思维比较活跃，但他们则更喜欢动手操作。孩子们已经认识过各种手工材料并初步学会了一些使用方法。由于幼儿有一定年龄差别、性别差别、个性差别等，幼儿往往在游戏中只注意自己感兴趣的部分，因此，教师在游戏中要善于指导，多给幼儿留有自由选择、操作的时间，让幼儿感受同伴间合作的愉悦，从而使幼儿有更多的.时间去体验游戏的乐趣。

　　二、活动背景条件

　　在游戏活动之前，给幼儿提供一些材料和工具，让幼儿自由探索，通过实践，发现不同做手印的方法。引导幼儿主动探索，多实践，使幼儿在每一次实践活动中探索精神得到进一步的强化。使幼儿在做做玩玩，提高了幼儿对游戏的兴趣。

　　三、活动目标

　　1.让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。

　　2.鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。

　　3.让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合作的愉悦。

　　四、活动材料

　　4.大脚板，大型玩具，五角星。

　　5.彩色卡纸，剪刀，滑石粉。

　　6.双面胶、透明胶。

　　五、活动过程

　　1.听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场