分数乘法教案

时间：2024-11-02 09:23:28 教案

分数乘法教案[优]

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的分数乘法教案，希望对大家有所帮助。

分数乘法教案[优]

　　课程目标：

　　能力目标：依据解决问题的要求，探寻有关的数学信息，培养大体的分数乘法能力。

　　知识目标：学习分数之间的乘法计算方式，学生应能熟练且准确地算出一个分数乘于另一个分数的结果。

　　情感目标：使学生意识到分数乘法与日常生活的密切联系，激发他们对学数学的浓厚兴趣。

　　教学重难点：

　　学生应能够熟练测算分数乘于分数的结果。

　　教学方法：

　　根据师生的一同梳理与推理进行教学。

　　教学准备：

　　准备教学参考书和教材。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　老师提供板书，邀约学生处理下边的分数乘法运算题。

　　1/3、3/7、2/5、4/9、7/10、5/14

　　老师巡查教室，观查学生的解答状况，询问学生怎样来计算。

　　学生们完成思索，纷纷举手准备回答。

　　老师提问请学生给出答案。（分数乘于分数时，分子相乘、分母相乘，并能开展约分。）

　　二、课堂练习：

　　学生试着第一题，开展折叠与涂色。根据折纸的形式，让学生再次验证分数乘法的运算法则，引导学生了解分数的价值及所代表数量。

　　在第二题中，激励学生感受分数乘法的乘数之间的关系。

　　第三题让学生明白分数的几分之几与整体1的关联。

　　第四题协助学生学会较为1/2的3/4与4/5在整体里的尺寸。

　　在第五题中，教育学生整体的几分之几是多少。

　　第六题引导学生区分不同规范下的几分之几，以及这些分数占整体的现象。

　　第七题让学生应用分数乘法处理生活中的实际问题。

　　第八题，学生运用所学的分数乘法知识，判断唐僧分西瓜的形式是否公平。

　　三、课堂小结

　　同学们，今日这一课大家学到了什么新知？（请学生回答）

　　板书内容：

　　1/2、3/4、3/8，2/4、4/5、4/10=2/5。

　　2/5代表整个操场1的3/8，2/5乃是整体1的2/5。

　　分数乘于分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分请尽量约分。

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