小班语言绿色的世界教案

时间：2024-11-08 08:36:03 教案我要投稿

小班语言绿色的世界教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班语言绿色的世界教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言绿色的世界教案

小班语言绿色的世界教案1

　　活动目标：

　　1、能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

　　2、能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。

　　活动过程：

　　1、初步会做律动：熊走路、熊跳舞。

　　鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

　　2、学唱游戏歌曲：小熊找家。

　　教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。

　　故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

　　提问："你们愿意学谁？"

　　在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

　　3、玩游戏：小熊找家。

　　教师用不同的方式（高低、强弱、快慢等）演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里？熊姐姐在干什么？

　　鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。

　　玩游戏：小熊找家。

　　玩法：

　　将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白"小熊是谁呀？"教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白"小熊是谁呀？"幼儿一起唱："小熊就是他。"

　　建议：

　　1、在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

　　2、幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。

　　评价：

　　1、能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。

　　2、会随着音乐所表现的'情景的变化，变换自己的动作。

　　3、在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。

　　活动反思：

　　《小熊找家》是一个规则游戏，对幼儿来说，能够自己开展这一游戏其基础就是掌握游戏人数与椅子之间多一、少一的数量关系。这也是本次活动的一个难点，因此在整个游戏活动中，把难点人数与椅子之间的数量关系作为一条线索贯穿始终，并层层深入、循序渐进地解决，充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，并把数学的内容融入其中，寓教育游戏之中。

　　在第一个环节中，以幼儿感兴趣的抢椅子游戏作为一个切入口引出课题，激发幼儿游戏兴趣，并使幼儿感知了解游戏人数与椅子之间的数量关系，为学习游戏《小熊找家》做铺垫。第二个环节是迁移游戏经验，学习游戏《小熊找家》，引导幼儿再次感知并探索人数与椅子之间的数量关系。第三个环节是再次探索并验证人数与椅子之间的数量关系，示范分组游戏的方法，同时引导幼儿自己解决分组游戏中椅子不同于集体游戏的放法，为幼儿自己开展游戏扫清了障碍。最后一个环节就是应用已有经验，尝试分组游戏。

　　在整个活动中，也存在着一些不足：

　　1、在活动中对时间的掌控不够，导致整个活动时间过长。在前面的环节中，尤其是第一个环节组织较为拖沓，以致后面的环节时间很赶。

　　2、作为一个音乐综合活动，在活动组织的过程中，对幼儿感知音高及速度还不够强调。

小班语言绿色的世界教案2

　　【活动目标】

　　1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱自然、热爱冬天的情感。

　　2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。

　　3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

　　2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。

　　3、儿歌匹配的图谱一份。

　　【活动过程】

　　一、以谈话的方式，引出活动内容。

　　师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

　　师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）

　　2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。

　　师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）

　　3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。

　　师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。

　　4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。

　　师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）

　　三、学习儿歌。

　　1、结合图谱学习儿歌内容。

　　2、教师念幼儿默念的方式学习。

　　3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。

　　4、结合动作学习儿歌。

　　四、仿编儿歌。

　　师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的`，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？

　　五、延伸活动。

　　师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。

　　附儿歌：小动物告别会

　　北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。

　　青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"

　　燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"

　　鱼儿摇摇尾巴："我要游进小河底"

　　小熊钻进树洞："我要好好睡一觉。"

　　再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会

　　教学思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据礁的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班语言绿色的世界教案3

　　活动目标：

　　1、初步理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

　　2、通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌内容。

　　3、体验大自然的美。

　　活动准备：

　　1、图片：《绿色的世界》。

　　2、绿色的眼镜一副。（带绿色的糖纸）

　　活动重点：

　　理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。

　　活动难点：

　　体验戴上眼镜后事物颜色的变化。

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　小朋友，平时我们看到的各种东西都是什么颜色的？（幼儿自由发表见解）如果我们戴上有颜色的眼镜，看到的'东西又会是什么颜色的呢？

　　二、幼儿体验戴绿色的眼镜，形成对“绿色的世界”的感性印象。

　　1、师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

　　2、师：你发现什么东西变绿了？

　　三、教师带领幼儿观察图片。

　　师：图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些？

　　四、教师结合图片示范朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌的内容。

　　教师：老师把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。

　　提问：绿色的世界里有什么呀？当我把绿色的眼镜拿掉，变成什么了？

　　五、教师再次示范朗读诗歌并配以动作。

　　六、幼儿学说儿歌。

　　1、幼儿集体练习儿歌。

　　2、组织幼儿分组练习儿歌。

　　3、教师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。

　　七、教师小结。

小班语言绿色的世界教案4

　　【活动目标】

　　1、学习2的形成，知道1添1是2。

　　2、理解2的实际意义，能按物取数和按数取物。

　　3、培养幼儿学习数的兴趣。

　　【活动内容】

　　学习2的'形成，知道1添1是2，理解2的实际意义，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃，2个皮球等。

　　【活动建议】

　　1、准备每人一套1和2的数字卡片；2个娃娃，2个皮球，2盒积木；画有数量为1、2的不同物体的图片一幅。

　　2、重点是学习2的形成，理解2的实际意义。

　　3、组织形式

　　（1）教师演示玩具，幼儿点数，知道1添1是2，如教师先出示1个娃娃，幼儿点数后再出示1个娃娃，问幼儿现在是几个娃娃。幼儿点数后说出是2个娃娃，教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。1添1是2，并用数字2来表示。出示皮球、积木等以同样方法进行。

　　（2）寻找游戏，理解1、2的实际意义。出示图片，引导幼儿寻找相应数量的物体，如让幼儿说说画面上是什么，并找出画面上什么是1个，什么是2个，并用数字卡片表示出来。还可以寻找自己身上什么是2个的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。

小班语言绿色的世界教案5

　　活动目标：

　　（1）激起阅读兴趣。

　　（2）感受关切之心的重要。

　　（3）理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　（4）引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　静图画书《两条彩虹》和教学课件（PPT）

　　活动过程：

　　（1）解读封面

　　一今天，老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

　　请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么？（熊和花的图片，花为七色）

　　一猜猜这是一个关于谁的故事？可能会发生什么事呢？（自由想象）

　　一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢？一起来看看吧！

　　（2）欣赏故事，理解内容

　　①出示第2面，引导观察。

　　一图片上有谁？

　　一发生了什么事？你从哪里看出来的？

　　一生病的熊奶奶心里会想些什么？

　　②出示第3～5面，体验关切之心c

　　一第一个来看望熊奶奶的是谁？他给奶奶送来了什么？

　　一第二个来看望的是谁？他送来的是什么？

　　教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的`话。

　　～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

　　③出示第6～8面。

　　一青蛙大叔为什么发愁啊？

　　一你有什么好办法帮助他？

　　（3）自由讨论，大胆想象

　　①小组讨论，合作记录。

　　②各小组选代表集中交流。

　　一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情？

　　一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗？我们下次再来听这个故事。

小班语言绿色的世界教案6

　　目标：

　　1、能安安静静地听故事，理解故事内容。

　　2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。

　　准备：

　　小河马和小青蛙的手偶各一个。

　　过程：

　　1、教师有表情地讲述故事。

　　提问：故事里有谁？

　　2、借助手偶再讲述一遍故事。

　　提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？

　　提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？

　　提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？

　　提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？

　　提问：小青蛙问小河马：你的`手呢？这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？

　　你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？

　　3、讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。

　　建议：

　　1、在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。

　　评价：

　　1、能理解故事主要情节。

　　2、能自己吃饭。

小班语言绿色的世界教案7

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　　2、让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊敬长辈的情感。

　　二、活动准备：

　　一张全家福画像、幼儿的全家福、照相机、投影仪。

　　三、活动过程：

　　1、出示画像，引起幼儿兴趣

　　2、引导幼儿观察，了解全家福的含义。

　　a、谁的.年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？

　　小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。

　　b、爸爸、妈妈在哪里？

　　c、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？

　　d、还有一个人是谁，他在哪儿？

　　小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！

　　师语：一家人在一起拍的照片叫做全家福（幼儿学说）

　　3、请幼儿介绍自己的全家福。

　　a、请个别幼儿在集体前介绍。

　　b、请全体幼儿向好朋友、客人老师介绍自己的全家福。

　　4、布置全家福专栏

　　5、师生一起合拍全家福

　　小结：我们小（二）班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张全家福吧！

小班语言绿色的世界教案8

　　活动目标：

　　1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。

　　2、学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来

　　3、萌发寻找巴掌树的好奇心。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。

　　2、木偶：熊奶奶，小熊。

　　活动过程：

　　1、以木偶小熊，引出故事。

　　木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？

　　2、欣赏故事《巴掌树》。

　　提问：小熊为什么喜欢巴掌树？

　　风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的.感受）

　　3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。

　　提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？

　　为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？

　　秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？

　　4、在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜爱情感。

　　建议：

　　1、可在听故事前，在散步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经验。

　　2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。让幼儿边看图片边学习讲述故事。

　　评价：

　　1、能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的喜爱。

　　2、会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。

小班语言绿色的世界教案9

　　活动目标：

　　1、通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。

　　2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。

　　小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。

　　活动准备：

　　1、故事小图书

　　活动过程：

　　一、创景设疑，引入活动

　　（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）

　　T：你觉得晚上是怎样的？

　　追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）

　　目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事大妖怪。

　　二、观看小图书，了解故事内容

　　T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

　　1、请幼儿把书翻到第一页

　　T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）

　　2、请幼儿把书翻到第三页

　　T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）

　　3、请幼儿把书翻到第五页

　　T：宝宝给谁打了电话？

　　4、请幼儿把书翻到第七页

　　T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？

　　5、请幼儿把书翻到第九页

　　T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

　　6、小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的.身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子。一点都不可怕。（可适当解释一下什么是影子）

　　目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。

　　三、完整欣赏一遍故事

　　目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。

　　四、讨论

　　如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。

小班语言绿色的世界教案10

　　活动内容

　　语言绿色的世界

　　活动目标

　　1、能用多种颜色透明纸观察周围物品，感知周围世界的色彩变化。

　　2、通过图片的提示学习儿歌，理解儿歌的内容。

　　活动准备

　　1、多媒体课件（天空、小猫、蛋糕、手套等图片。）

　　2、彩色眼镜若干：用纸板做成眼镜架，红、黄、蓝各色玻璃纸做镜片。

　　活动过程设计

　　课题渗透体现

　　一、出示天空、小猫、、手套等图片引导幼儿观察。

　　二、出示滤色纸做的眼镜，让幼儿带着眼睛再来观察图片。

　　1、教师出示眼镜。

　　2、幼儿带上滤色纸做的神奇眼镜观察图片。

　　3、教师引导幼儿相互说说带上眼镜以后看到的物体的颜色。

　　4、为什么我们现在看到的都变成了绿色的呢？

　　教师引导幼儿观察眼镜片的颜色。

　　教师小结：原来我们带上了绿色的眼镜，所以看到了绿色的天空，绿色的小猫，绿色的，绿色的手套，这儿一片绿，那儿一片绿。

　　三、看课件学习儿歌。

　　教师播放课件用昆山话来念儿歌。

　　教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。

　　教师播放课件用昆山话来念儿歌。

　　教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。

　　活动反思

　　在活动中，通过对儿歌的主要内容进行分析了以后，这个环节让幼儿进行连贯的学习儿歌，通过课件图示的方法，让幼儿进一步掌握儿歌的主要内容。让带上不同眼镜的眼镜让幼儿来看一看，从而知道了不一样的颜色的变化。孩子们对观看Flash的热情比较高，但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的'作用；但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的！

小班语言绿色的世界教案11

　　活动目标

　　1、培养幼儿听信号做动作的本事。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

　　2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

　　二、游戏：放气球

　　1、教师：刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还能够用什么办法来表示高兴？

　　鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

　　2、幼儿练习放气球

　　教师引导幼儿观察，为什么有的气球高，有的气球低。

　　（把围巾变小就能抛得高）

　　3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

　　4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球

　　三、游戏：我的围巾不见了

　　1、教师：小鸡们都很聪明，下头我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

　　2、幼儿游戏：教师根据游戏情景，请个别的`幼儿说说围巾藏在哪里？

　　（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）

　　3、教师：这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？

　　4、教师：用什么办法能够把围巾变小？（团和折）

　　引导幼儿相互交流经验。

　　5、第二次游戏

　　教师鼓励幼儿进取探索、操作，想出与众不一样的想法。

　　四、游戏：小鸡与狐狸

　　1、教师：玩到此刻，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！可是你们细心被狐狸发现，如果听到狐狸来了的声音，就立刻躲在围巾下头不动，要不就会被狐狸抓住。

　　2、狐狸（配班教师扮）蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。

　　当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自我盖住，或蹲、或站，这时狐狸来了，它能够边检查边说：真想找只小鸡当点心呀！

　　咦，怎样都是五颜六色的‘花’呢。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：等会儿再来吧！

　　然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一齐用放气球等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：我们胜利喽。

　　五、活动结束。

小班语言绿色的世界教案12

　　活动设计背景

　　小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

　　活动目标

　　1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

　　2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

　　3、能够增进幼儿之间的交流。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

　　难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形

　　活动准备

　　1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）

　　2、U盘（动画片水果歌）

　　活动过程

　　1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

　　2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）

　　3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

　　4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）

　　教学反思

　　1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

　　2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

　　3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

小班语言绿色的世界教案13

　　5月，这个充满阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的养育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动：

　　活动时间

　　20xx年5月11日（周五）20xx年5月13（周日）

　　活动地点

　　小三班活动室

　　参与活动人员

　　1、小三班全体老师

　　2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥。

　　活动内容

　　（一）5月11日上午

　　1、讲母爱的故事。

　　2、一起唱《世上只有妈妈好》歌曲

　　3、朗诵古诗《游子吟》

　　（二）5月11日下午

　　制作母亲节礼物：玫瑰花贺卡

　　（三）放学前

　　1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。

　　2、给妈妈捶背捶腿。

　　3、献上自己亲手做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，Iloveyou。并拥抱妈妈。

　　（四）双休日在家

　　1、一定听妈妈的话，不惹妈妈生气。

　　2、帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。

　　3、拍下感恩妈妈的照片。

　　（五）活动延续

　　将照片贴在《幼儿成长记录》里。

　　活动反思：

　　当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜；当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的；当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的`劳累被抛到了九霄云外；当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花；当孩子们对着妈妈说：妈妈，母亲节快乐！您辛苦啦，Iloveyou时，家长激动的热泪盈眶。

小班语言绿色的世界教案14

　　设计意图：

　　儿歌《弯弯腰》就像一个谜语，诙谐、幽默，有趣，非常符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢模仿。在设计教材的过程中，我设置悬念，用变魔术的方法，吸引幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法引导幼儿观察，让孩子深入了解儿歌内容。在说一说，玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中感受学习的快乐。

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。

　　2、能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点。

　　3、感受儿歌表演的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、背景图（小猫）2、动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　看，今天我带来了谁？（大花猫）

　　这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。（动作演示）

　　看，它变成了什么？（引导幼儿想象，表述）

　　大花猫到底变成了什么？（将猫图片放入背景中）原来，弯弯腰，变座桥。

　　你喜欢这座桥吗？

　　小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来？

　　二、讲述故事

　　1、出示小鸟图片

　　谁来了？小鸟是怎样来的？（幼儿学“飞”的动作）

　　完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。（鸟的图片放至桥上）

　　2、出示部分蜗牛图片

　　还有谁也来了？它是怎样来的呀？（幼儿学蜗牛“爬”的动作）

　　完整表述：“蜗牛桥下慢慢爬”。（蜗牛的图片放至桥下）

　　3、声音模拟老鼠

　　吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了？（出示老鼠图片）

　　你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗？它看到了，会怎样想？怎样说？（引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。）

　　（教师动作演示）“老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只大花猫。”幼儿模仿老鼠说一说。

　　三、儿歌表演。

　　1、教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。（坐在座位上）

　　2、幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。（离开座位）

　　四、活动延伸

　　回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。

　　附儿歌：弯弯腰

　　弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠见了快快跑。

　　不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。

　　活动反思：

　　弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。

　　整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。