中班主题教案（优）
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班主题教案1
探索：
美丽的蝴蝶结
情境目标：
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
3、发展幼儿手部动作的.灵活性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带;
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗?
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)
2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3)表扬鞋带系得好的幼儿。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班主题教案2
环境创设
1.幼儿将观察到的妈妈爱自己等爱家人的事情进行绘画表征，组成《好妈妈》墙饰；同时将自己帮助妈妈做事情和自己设计的帮助妈妈轻松劳动的机器人的表征作品组成《关心好妈妈》《我设计的家务小助手》墙饰，表达自己对妈妈的爱。
2.活动区增加《好妈妈》和《猜猜我有多爱你》等图书，增加幼儿自制书《爸爸和我悄悄话》和《整理巧办法》，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。
生活活动
1.每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
2.引导幼儿学习整理图书、衣帽橱以及清洁房间的办法，掌握2~3种方便又快捷的劳动技巧。
3.引导幼儿了解“三八”妇女节，会用画贺卡、说祝福的话、帮助做家务等简单的方式表达自己对妈妈的爱与关心。
家园共育
1.引导幼儿在家学会做家务，请家长教给幼儿做家务的简单步骤和方法，并适量分配幼儿为家人服务的工作，让他们负责做好。
2.请家长用照片或绘画表征的方式为幼儿在家创设“我是小帮手”专栏，请家长拍摄幼儿在家中帮助长辈做家务的照片或录像。
3.鼓励爸爸和孩子共同为“秘密行动”进行准备，在家为妈妈庆祝“三八”节，表达对妈妈的爱。
4.生活中你和孩子聊天，为孩子讲述爸爸妈妈“爱孩子”的故事，使幼儿感受父母长辈的爱，并给予孩子表达爱的机会。
教学活动
1.“学妈妈”：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领；增强爱妈妈的情感，学会自己的.事情自己做，体验长大的快乐。
2.“不再麻烦好妈妈”：学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音；体验妈妈的爱，喜欢通过歌曲向妈妈表达爱。
3.“家务小助手”：乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人；能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。
4.“小小清洁员”：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康；养成垃圾分类投放的好习惯。
5.“小动物回家”:能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序；积极参与与排序活动，能大胆表述序列结果。
区域活动
美工区：
“餐具变变变”：能运用粘贴、装饰与组合的方法将餐具创意成新物品。
科学区
1.“香花送妈妈”：了解花的用途，能用各种花瓣为妈妈做香水、香包、泡花茶等；观察花在制作中的不同变化，会记录自己的制作过程和发现。
2。“家用电器真方便”：知道3-4种家用电器的名称和基本功能,感受家用电器在人们生活中的用处;对生活中的家用电器感兴趣.
表演区：
1. “学妈妈”：幼儿能创编出小燕子、小鸭子等不同小动物的动作，表现儿歌中小燕子衔泥巴，小鸭子捉鱼虾等内容；懂得自己的事情自己做，体验与同伴合作表演的快乐。
2.“锅碗瓢盆交响曲”：能运用各种厨房用具，随音乐创造性的表演热闹的厨房工作情景，体验表演的快乐。
阅读区：
1.“爸爸妈妈的爱”：表达对爸爸妈妈的爱并做成“谢谢爸爸妈妈的爱”信息报，能用较完整连贯的语言讲给同伴听。
2.“家中趣事”：能用较完整语言连贯讲述自己与家人的趣事，体会家人对自己的爱。
角色区：
“妈妈”商品街”：能与同伴分工协商布置“妈妈”商品街，活动中礼貌待客，运用多种方式推销自己的商品；学习向妈妈表达爱。
生活操作区：
“拿手小菜”：幼儿能自己用插丝器给蔬菜、水果插丝切片，尝试做凉拌菜。
户外活动：
1.“晒衣服”：在有间隔的物体和平衡木上走，发展动作的平衡性与协调性，活动中能勇敢的克服困难。
2.“送信”：会迅速往返跑，掌握其动作要领，从游戏中懂得应帮助有困难的人。
3.“挑水”：幼儿练习挑担走，通过持物动作学会调节身体平衡。
中班主题教案3
一、设计意图：
随着新年的脚步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发现了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢？在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。
二、主题目标：
环境知识：
了解不同国家过年的习俗；
知道新年的意义；
认识猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族自豪感；
不跟陌生人走，知道自己保护自己的简单方式。
情感态度：
感受热闹、喜庆的节日气氛；
知道自己长大了，新的一年里要有新的进步；
乐意与同伴、家人进行情感交流，积极参与集体活动。
能力：
巩固建构能力，体会进一步搭高搭牢的技巧；
能用自己掌握的.技能和多种材料进行装饰制作；
会用连贯的语言表达活动的的感受；
学习用中国画的形式表现猴子的特征。
行为习惯：
会认真的收拾活动材料；
与同伴一起友好的进行活动，不争抢。
三、环境创设：
师生共同布置班级环境，创造温暖热闹的节日气氛。
小墙饰：倒计时，能正确的感知距离新年的天数。
2、十二属相图
四、家园配合：
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、知道猴子是中国有名的标志物，如西游记，2008奥运会的吉祥物
3、幼儿找找看看节日的环境，感受节日的气氛，并帮助幼儿用连贯的语言讲述。
4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求
五、主要活动。
教学反思
幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝福，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比较紧，应当注意活动的时间，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，只有把握好每个环节，才能成功的上好每一节课。
中班主题教案4
活动目标：
1、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
2、愿意与同伴分享制作乐趣。
活动形式：小组活动
活动准备：师生共同准备各种材料，如：线、布、纸、绸子、透明胶条、双面胶、垂挂物，家长义工。
设计意图
师幼互动
教育反思
根据幼儿对伞的了解，我们在户外材料中投放了降落伞，吸引了幼儿的注意。幼儿有较强的制作愿望。
1、向幼儿介绍活动任务：制作降落伞。
2、介绍材料及可为幼儿提供帮助的人。
1）请幼儿自选材料进行制作，鼓励幼儿选择不同的材料。
2）介绍活动中遇到困难时，可为幼儿提供帮助的人。
3、幼儿开展制作活动。
1）重点引导幼儿发现降落伞的四根线要一样长。
2）观察幼儿制作情况，及时给幼儿以必要的帮助，鼓励独立完成的幼儿。
4、作品展示。
请幼儿相互交流降落伞的'制作方法。
5、组织幼儿到户外玩降落伞。
比一比谁的降落伞能平衡的降落。
幼儿参与的积极性较高，能够选择不同的材料进行制作。在遇到困难时，知道向他人求助。在活动中，家长义工发挥了很大作用。
但由于在制作降落伞的四条线长短及粘贴位置存在出处，影响了降落速度与平衡，还需教师重点指导。
思维接力棒：
小朋友们在大自然中，你们还见到过什么东西长的像伞一样，他们身上一定也有许多秘密等待我们去探索。
中班主题教案5
一、主题：感恩父母
二、教学目标：
1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标：①调动起学生感激父母之情
②缩短学生与父母之间的心理距离
3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母
三、教学对象：高一(4)班全体学生
四、教学内容：
以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：
①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱
六、教学重点：
让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：
以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备：
1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。
九、教学过程：
第一乐章：感念亲恩
A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?
(学生回答环节)
B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
B：无论现在的我们幸福与否，但我依然相信，今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安然自在地学习呢?是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间?
B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决定。
(一)猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经准备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。
(学生猜图片环节)
A：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
B：没错，我们今天为大家准备的主题班会是：
AB：感恩父母。
A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。
B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。
A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。
(二)观看温馨视频
A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢?
(学生交流分享环节)
A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容;因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
(三)体验式音乐环境联想
B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
(学生交流分享环节)
A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的`。
B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。
A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。
(四)凭诗寄意露真情
B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。
A:但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾听，来自异乡女孩的深情朗诵。
(播放诗词)
B：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢?
第二乐章：孝敬父母。
A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。
B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。
(五)事例分析交流
(孩子孝敬父母动人故事)
B：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简单它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心意，这已经是弥足珍贵了。
B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
(六)予父母的一句话
(书信交流环节)
A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。
A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么?哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么?
(七)小组讨论分析案例。
(小组代表发言分享环节)
B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。
A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。
(PPT展示感恩父母的生活小细节)
现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝福。
(八)集体合唱《感恩的心》
十、教师总结：
亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价!
谢谢大家，今天的主题班会到此结束。
十一、效果预测：
学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情
中班主题教案6
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标：
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的.关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。
5、月亮为什么会变？
6、树叶上面为什么会有花纹？
7、为什么有的树落叶有的树不落叶？
8、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
9、秋天天空为什么不是蓝的？
10、我感到秋天是什么样的？
11、秋天的墙饰。
12、衣服的墙饰。
13、制作衣服
14、树叶分类
15、收集树叶
16、蝴蝶
17、会变的颜色
18、中秋节
19、国庆节
20、教师节
美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
中班主题教案7
活动设计背景
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
活动目标
1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。
活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。
活动准备
秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片
活动过程
一、 教师出示秋天风景图，引出下文
1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）
2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？
二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。
三、提问散文中的.问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。
1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？
2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？
3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？
4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？
四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：
如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。
七、活动延伸
游戏：儿歌复习
目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。
教学反思
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。
中班主题教案8
设计意图：
随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。
活动目标：
1、学会用合适的语言表达自己的心情。
2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。
活动准备：
1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。
2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。
3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。
活动一、故事讲述：心情预报
活动过程：
1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。
师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况.可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)
2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。
3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的'表现?
4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。
5、请幼儿表演心情预报。
活动二、手工制作：心情表
过程：
1.通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。
2.教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。
(1)老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情?
(2)请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。
(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。
3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。
活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动
过程：
1.请幼儿参观班级已建立的心情预报表。
2.让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。
3.请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。
4.请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。
5.教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他(她)通话，并问候他(她)。
6.请家长协助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。
活动延伸：
1.请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2.请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。
设计评析：
活动开展后，小朋友们的兴趣很浓，特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了，回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园，要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园，等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。
评论：
这是一个关于了解自己与别人情绪况态的系列活动，是一种帮助幼儿认识自己、认识别人的活动。以往这类活动较多地是用道德说教进行，这一活动已经开始注意关注孩子自己的情绪状态，关注孩子们日常生活中的情绪。其实这类活动还可以设计得更结合孩子的生活实际，结合他们日常生活。直接从孩子日常生活出发谈自己的心情，谈自己的情绪可能更能帮助孩子认识、了解自己和别人。
认识自己和别人的情绪，学会处理好自己或别人在某种情绪状态下的行为是幼儿社会性发展中的重要部分。希望能有更多的设计较好的此类活动。
中班主题教案9
活动目的：
对学生进行一次爱国主义教育，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。让学生明白爱国从我做起、从现在做起。
活动背景：
爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。
作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动
活动方式：
班长主持、全体学生参与。
活动准备：
指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。
准备《国歌》、《歌唱祖国》演奏带。
活动过程：
一、激情导入全班同学演唱《国歌》营造气氛；
二、引导学生热爱祖国
高：祖国啊，是您给予我们生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长。熳：祖国啊，您虽然饱经风霜，却依然像青松一样挺拔在地球的东方。高：祖国啊，您像妈妈一样用坚强的臂膀，挺拔的身躯，顽强的毅力为我们撑起了一片蔚蓝的天空！
熳：我们是龙的传人，我们是炎黄子孙
合：我们是中国人，全体起立，面向红旗，高唱国歌，敬礼
熳：《祖国我爱您》四四班主题班会现在开始。
1、了解祖国概况和国旗的意义
熳：下面进行第一项程序，了解祖国概况和国旗的意义
高：你了解我们的国旗吗，请听介绍
2、学生用多种方式歌颂祖国
高：黄皮肤，黑眼睛，我爱我的祖国，请欣赏杨晟李泊良诗朗诵《歌唱祖国》熳：无数中华儿女用不同的形式表达着对祖国的热爱，请欣赏王高一演唱《我爱北京_》。
高：五千年春夏秋冬，季节轮回，
熳：五千年文明铸造了一个伟大的'灵魂；那就是中华：请欣赏诗朗诵《中华少年》。
三、作为一名小学生，我们应该怎样爱国呢？幻灯片演示
四、立志报国
高：共和国的昨天，有我们的悲壮；共和国的今天，生机勃勃；祖国繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。熳：祖国的未来要由我们去创造，让我们在此宣誓，举起右拳
高：我们坚信，中华民族未来的崛起，必将让世界为我们自豪！合：祖国啊，我们永远热爱您！报效祖国！
五、班主任做总结发言结束班会。
今天班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！
六、《祖国我爱您》四四班主题班会到此结束，谢谢大家。
中班主题教案10
活动目标
1.学会角对角、角对中线的折叠方法。
2.能够有主题地装饰爱心杯。
3.愿意用折纸的方式表达对教师的热爱之情。
4.发展幼儿的动手能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1.经验准备：幼儿已经有过看范图的经验，并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。
2.物质准备：展示折纸范图的课件，“爱心杯”范例，正方形纸张、水彩笔等美工材料若干，音乐《我的老师像妈妈》，播放器。
活动过程：
一、出示范例爱心杯，激发兴趣。
引导语：这是什么?杯子上画着谁?这是小朋友送给老师的礼物——爱心杯。
二、引导幼儿观察范图，学习折叠爱心杯的步骤和方法。
1.学看范图。
复习折纸符号：虚线表示要折的线，实线表示中心线，箭头表示要折的方向，
重点学看角对角、角对中线的折纸符号。
2.幼儿每人一张正方形纸，教师带领幼儿按范图的顺序，一个步骤一个步骤的折叠。
提醒幼儿一定要角与角对齐，边与边对齐，并强调将纸缝压平。
3.重点帮组能力弱的幼儿解决折叠中的困难，使之跟上折叠的进度。鼓励幼儿互相帮助，但不可包办代替。
4.鼓励幼儿自己看图往下折，教师协助个别看图折叠有困难的幼儿。
5.鼓励幼儿每人折叠2—4个爱心杯。
三、启发幼儿装饰爱心杯。
1.讨论主题，分享交流。
引导语：这个爱心杯要送给谁?想一想，你要怎么装饰你的爱心杯?
2.幼儿装饰，教师观察指导。
四、鼓励幼儿送礼物。
1.鼓励幼儿与同伴分享作品，介绍自己爱心杯的主题。
2.播放音乐《我的老师性妈妈》，鼓励幼儿将礼物送给自己想感谢的老师，并对敬爱偶是说一句祝福或感谢的话。
4、中班美术活动教案：爱心卡教案(附教学反思)
活动意图：
手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。
活动目标：
1、制做爱心卡的方法，体验乐趣。
2、激发对纸工的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。
活动过程：
一、引出课题。
1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)
2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?
二、讲解示范。
1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊?作剪的动作。
要沿着什么剪啊?(黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。)
剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。
2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的'圆形(教师示范操作)。
3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在?中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。
2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室)，让幼儿欣赏他人的作品。
活动反思：
手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。
中班主题教案11
教学目标：
1，培养幼儿对秋天的认知和理解。
2，提高幼儿的绘画技能和创造能力。
3，增强幼儿的交流和合作意识。
教学准备：
1，秋天的图片和实物。
2，绘画工具，如彩笔、颜料、画布等。
3，幼儿绘画作品展示区。
教学过程：
1，秋天的'认知与理解。
让幼儿观察秋天的图片和实物，如落叶、树叶、枫叶等，引导幼儿讨论秋天的特点和变化，如天气变凉，叶子变黄等。
2，绘画技能和创造力。
让幼儿自由发挥，使用绘画工具，创作自己的秋天画，引导幼儿注重色彩搭配和细节绘制，鼓励幼儿创新和表达。
3，交流和合作。
展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流，分享自己的想法和感受，促进幼儿之间的合作和团结。
反思：
本次教学活动通过多种手段培养幼儿对秋天的认知和理解，同时提高了幼儿的绘画技能和创造力。在活动中，我注重了幼儿的自主性和创造性，帮助幼儿释放自己的想象力，从而形成了一个良好的创作氛围。此外，通过展示和交流，幼儿之间增加了相互了解和尊重，促进了幼儿之间的交流和合作。但是在实际操作中，我发现幼儿的绘画技能和创造力有待提高，下一步需要加强练习和指导，同时注重个性化和差异化的教学，满足不同幼儿的需求和发展。
中班主题教案12
活动设计背景
《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，要选择幼儿感兴趣的问题。近来在我班开展的游戏活动：小脸笑（哭）起来”，我发现小朋友们特别感兴趣，为满足幼儿这一浓厚的情绪体验的兴趣、继续挖掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动发展课程》中班语言教材主题活动三的语言表达能力总目标为：能大声清楚有感情地用恰当、连贯的语言表述自己的情感、见闻、经历，敢于在集体面前独立说话讲述、且中班幼儿已经具有一定的语言表达水平，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。
活动目标
情感目标：在谈话中，满足幼儿各种表情体验的兴趣，让幼儿初步体验生气的情感、并懂得怎样表达自己的不满、
能力目标：培养幼儿有序进行观察并能清楚大声地说出五官的变化及通过生活回忆和观看情景剧，围绕生气的主题用简洁的语言表达自己生气的原因及其感受、，能认真倾听别人谈话、
认知目标：知道不同的表情表达不同的心情
教学重点、难点
重点：幼儿能初步体验生气的情感，能用简洁的语言表达生气时的原因、围绕生气的情感这一主题进行各种形式的谈话、
难点；能通过主题谈话，找到正确解决生气的办法，注意控制自己的情绪，以免给别人造成伤害、
活动准备
1、自制多媒体课件：能形象生动的把不同的表情展示给幼儿，拍摄“我生气了”情景剧、激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力、在最后结束时配上《表情歌》的音乐
2、各种表情脸谱、
3空白头型卡片，彩笔，通过幼儿自己动手操作，加深对生气表情的体验、
活动过程
一、导入部分：激发幼儿兴趣，营造宽松地谈话环境，巧妙进入主题、
二、展开部分、各种形式谈话，突出主题、
1、出示课件，观察几个小朋友不同的表情，主要观察不同的表情，五官的变化、分开演示每一种表情引导幼儿大胆讲述，五官的变化，并用游戏体验每一种表情
2、播放情景剧”我生气了’一个小朋友在玩玩具，另外一个小朋友走来就把他的玩具抢了，还推倒了他砌的积木房子、
教师提问：想想猜猜，这个幼儿现在是什么表情？为什么会有这样的表情？请幼儿回答讨论后，教师出示脸谱’生气”及相应的.文字，让幼儿再一起做做生气时的表情和动作，突出主题、引出下一个环节围绕主题谈话、
3、你有过生气的经历吗？为什么生气了？
（1）幼儿自由谈话，教师巡回指导，让幼儿围绕主题进行谈话、
（2）请个别幼儿来讲讲自己生气的经历和原因，鼓励幼儿把心里的话大胆地说出来、两个环节重在鼓励幼儿大声清楚地表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力，以实现活动能力目标、突出主题，解决重点、
（3让幼儿讨论如果你遇到这样的事情会什么做？讨论哪种表达生气的方法比较好？教师小结：生气时要大胆用语言来表达自己的不满、但要注意控制自己的情绪，不要有过、激的行为，以免给别人造成伤害、懂得不要无礼取闹，成为懂道理，讲道理的好孩子、这个环节重在揭示思想内涵，进行情感教育，突破活动难点
三、结束部分、教师总结，表杨鼓励幼儿、再一次让幼儿明确本次活动的目标起到复习巩固主题的作用、
四、延伸活动：绘画表情脸谱，观看屏幕上的表情脸谱（配上音乐）可以让小朋友请老师或者家长共同完成、
中班主题教案13
活动目标：
通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。
活动过程：
一、引入
1、唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。
2、在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗?(出示图片)
二、情感体验
1、你看，这是谁来了?哦，原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?小青蛙，幸福是什么?”小青蛙说：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。”说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，快活地游走了。
2、小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?
3、师：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去地玩，过得真开心，真幸福!
4、小羊来了，让我们来问问它好吗?“小羊，小羊，幸福是什么?”小羊说：“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。”这时，小牛来了，它说：“小羊，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我带你去!”说完，小牛就带着小羊高高兴兴地走了。
5、山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?
6、师：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真快乐，真幸福!
7、这时，长颈鹿走了过来。“长颈鹿，长颈鹿，幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气，说：“如果有一天，我能舒舒服服坐下来喝杯茶，那就是我的幸福了。”
8、长颈鹿幸福吗?为什么?
9、我们怎么来帮帮长颈鹿，让他觉得幸福呢?
10、幼儿发言，教师归纳：你们的办法真不错，我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上，长颈鹿的四条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。
11、“小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔说：“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”
12、小兔子幸福吗?为什么?
13、教师归纳：对呀，幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人，让别人感到开心、幸福，她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。
三、行为延伸
你的爸爸、妈妈、身边的.小朋友幸福吗?你有什么办法也让他们感到幸福呢?
活动反思：
《幸福是什么》是一篇寻找和认识幸福的过程。因此，我的教学重点就落到“认识什么是幸福”上。在教学时，我以这样的语言导入：同学们，你们认为幸福是什么?你觉得你的幸福是什么?紧接着就是了解故事的起因、经过、结果。再抓住重点段来理解全文即具体的分析课文。
中班主题教案14
科学主题：天气变化
一、目标：
通过观察、感知和描述天气变化的现象，培养幼儿对天气变化的认知和理解。
二、活动：
1. 感知和描述天气变化的现象：每天早上，让幼儿们感受天气的变化，例如：是晴天、雨天、阴天还是多云天，气温是高还是低，空气是湿润还是干燥等等。让幼儿通过观察、感知、描述和探究天气现象，了解天气的多样性和变化。
2. 模拟天气变化的实验：通过实验模拟天气变化的现象，例如：制作云朵、雨滴、风车等模型，让幼儿感受和探究不同天气现象的产生原因。
3. 探究天气变化的影响：通过实际的.经验和观察，让幼儿了解天气变化对人们的生活产生的影响，例如：天气变冷了需要穿衣服、下雨天需要撑伞等等。
4. 制作天气变化的记录表：让幼儿制作天气记录表，每天在记录表上填写当日的天气情况，可以让幼儿了解和感知时间的流逝和天气的多样性。
三、评价：
通过这个科学主题，幼儿们可以通过感知和探究天气变化的现象，了解天气的变化和多样性，探索天气现象背后的原理和规律；同时，通过制作天气记录表，幼儿们的时间观念和生活经验也会得到提升。
中班主题教案15
活动目标：
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
活动过程：
一、开始部分：
1、小朋友，你们爬过山坡吗?爬山坡的时候，你们会有什么感觉?
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的`运动。
二、基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了!这时候小乌龟又会怎么做呢?它会往上爬吗?
3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌!(小乌龟，你真勇敢!)你们喜欢小乌龟吗?为什么?
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)
三、结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐，离开位置到户外)
附歌曲：
1=P2/4
3212|345|4320|3210|
小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟
小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟
3212|345|4323|1——║
爬呀爬呀用力爬汗水流呀流
爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠
活动反思：
音乐活动是具有挑战性，伸缩性，延伸性和创造性的。这次我把游戏放在了活动的开端，在之前还是有所担忧的，我担心幼儿会因游戏而过度兴奋，后边不能专心的学习歌曲。但从活动过程看，幼儿先玩游戏，在游戏的过程中熟悉了旋律，听懂了歌词，再学唱歌曲，幼儿就容易掌握歌曲，也能理解歌词内容，感受到小乌龟不怕疲劳、坚持到底的意志品质，同时激发了本次音乐活动的乐趣性，并使孩子们把热情专注在参与活动中。
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