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《汽车上》幼儿园中班教案

时间:2022-06-26 22:47:52 教案 我要投稿
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《汽车上》幼儿园中班教案

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的《汽车上》幼儿园中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《汽车上》幼儿园中班教案

《汽车上》幼儿园中班教案1

  活动目标:

  1、交流和提升幼儿已有生活经验,理解车上各种设施在设计上的人性化理念。

  2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。

  3、探索、发现生活中公共汽车的特征。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  教学具准备:公共汽车上部分设施的照片

  经验准备:幼儿对公共汽车比较熟悉

  活动过程:

  一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣

  1、你们乘过公共汽车吗?

  2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?

  小结:许多小朋友乘过公共汽车,公共汽车车上有椅子给乘客坐,有电视给乘客看。

  二、观看录像——在讨论中了解一些设施的作用

  1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?

  2、车上为什么要装电视?

  3、乘车时,如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?

  4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?

  小结:原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,乘客在乘车时会很方便。

  三、活动延伸——进一步激发幼儿后期的`探究兴趣

  1、如果你来设计一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?

  2、怎样才能让乘客更方便?

  反思:

  1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识",却"稍有经验"。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

  2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

  3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

《汽车上》幼儿园中班教案2

  活动目标:

  1、回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编。

  2、在标记的提示下,主动探索游戏规则。

  3、感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  经验准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。

  物质准备:图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。

  活动过程:

  一、复习歌曲,认识图谱

  1、出示图谱,复习歌曲《汽车上》。

  2、跟着音乐,边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

  3、跟着音乐,边唱边看着图谱拍节奏。

  (析:活动开始,通过复习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的节奏,为下面的环节作铺垫。)

  二、理解图谱,创编歌曲

  1、提问:汽车上有轮子转转转,还有什么可以动起来?响起来的?

  2、幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

  (析:鼓励幼儿运用已有经验,积极表达,为创编活动做准备。)

  3、会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

  先按照图谱上的节奏说一说,再跟着音乐唱一唱。

  (析:此环节既让幼儿再次练习了节奏,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

  4、汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

  (析:让幼儿结合平时的观察,选择自己熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)

  5、幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。

  三、集体讨论,构建规则

  1、介绍游戏玩法:交换座位。

  (1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。

  (2)幼儿集体练习一遍。提问:你遇到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,可以让他移到最后一个座位。)

  (析:让幼儿自己发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)

  2、讨论游戏规则,解决相互碰撞的问题。

  (1)幼儿再次练习后,发现了相互碰撞的问题。

  (2)幼儿讨论:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼儿多次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)

  四、完整游戏,体验规则

  幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完整地玩游戏。

  (析:幼儿自觉遵守规则,与同伴互相配合,体验合作游戏带来的.快乐。)

  活动反思:

  本次音乐活动,教师运用形象的图谱,在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使原本比较机械的创编过程,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。

  附歌词:

  汽车上

  汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。

  (幼儿创编):汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。

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