图形分类幼儿园中班数学教案

时间：2022-06-28 17:46:46 教案我要投稿

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图形分类幼儿园中班数学教案

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的图形分类幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

图形分类幼儿园中班数学教案

图形分类幼儿园中班数学教案1

　　1.活动目标

　　（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

　　（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；

　　（3）愿意并喜欢进行分类活动。

　　2.活动准备

　　（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

　　（2）每人一个分类板；

　　（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。

　　3.活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

　　提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

　　重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。

　　提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

　　老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的`饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

　　重点指导幼儿给图形分类。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

　　提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"

　　重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

　　玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

　　重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

　　4.延伸活动

　　在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

图形分类幼儿园中班数学教案2

　　活动目的：

　　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　　2、能说出自己的分类理由。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　　物质准备：每人一个分类盒

　　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　　活动过程：

　　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

　　师：这是一个漆面的'口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　　幼儿操作，教师观察指导。

　　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　　3、完成操作材料

　　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　　教学反思：

　　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。