科学活动教案

时间：2022-06-28 19:01:41 教案我要投稿

科学活动教案6篇

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

科学活动教案6篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、看看、说说生活中常见的纸。

　　2、让幼儿初步了解各种颜色,知道各种纸的用途.

　　3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、超市的广告纸、报纸；纸盒，纸箱等辅助材料。

　　活动过程：

　　1.引出课题。这是——出示纸盒。

　　老师：小朋友，猜一猜这个纸盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就请你们小眼睛看老师会从纸盒变出什么出来，菠萝菠萝蜜变变变……哇，老师便出了一张什么纸呀？（餐巾纸)

　　（1）餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

　　教师提问：我们干什么的时候会用餐巾纸啊？餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？擦过的餐巾纸放哪里？

　　（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

　　提问：这是什么颜色的.手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

　　（3）肯德基的广告纸

　　提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

　　讨论：你想到肯德基吃什么东西？六一儿童节爸爸妈妈有没有带小朋友去吃肯德基啊?吃了什么东西？

　　（4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)

　　提问：报纸上是写什么的?是谁看的？（给小朋友们没人发一张报纸）报纸上有什么？(黑色的字，还有画）

　　小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　3.玩报纸

　　（1）老师：小朋友们想一想报纸我们可以怎么玩呀？

　　超级捏捏捏！（团成球）

　　捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

　　（2）报纸要怎么样才能到我的纸箱里来。

　　抛——我的报纸球，飞起来喽！

　　踢——我的报纸球，踢起来喽！

　　滚——我的报纸球，滚过来喽！

　　4.送纸球宝宝回家。“老师请宝贝们把报纸送回家”

　　5.老师还给宝贝们准备了一个礼物，小眼睛看老师，这是什么呀？（花）对，现在老师请小朋友跟我一起玩个游戏，老师手上拿这一束花，我要问小朋友这是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿过来给我好不好……

　　结束：老师要将这些美丽的花朵放在我们活动区，我希望小朋友们要好好的爱护它们，我们的小朋友也要健健康康，茁壮成长像花朵一样美丽，现在请小朋友们去上厕所。

科学活动教案篇2

　　活动目标

　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。

　　活动准备

　　1.教学挂图一套

　　2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

　　3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案）。

　　活动过程

　　一、听录音（雨滴声），引起幼儿兴趣

　　1.请幼儿倾听录音

　　师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨的声音）

　　“下雨天，小朋友们会做些什么？”

　　“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！

　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

　　1、欣赏前半部分到“静静地听”

　　教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它会做些什么呢？你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢？”（幼儿自由讲述）

　　2．继续欣赏后半部分（边听散文，边用展示台展示画面），学习象声词及用动作表现

　　①学习象声词

　　教：小雨点都发出了什么声音？

　　幼儿说出后，教师逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿认读

　　②引导幼儿为象声词创编动作

　　教：这些声音真好听，你能为他们配上好看的动作吗？（请幼儿用动作来表现象声词）

　　3、播放第二段，寻找雨点落下的地点

　　师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？”（幼儿边讲述教师边出示图片：树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。

　　4、探索小雨点落下时的状态。

　　师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢？”（幼儿边讲述教师边出示图片，并请幼儿模仿一下动作）

　　幼儿充分讨论后总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

　　5、完整欣赏散文诗，可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作

　　三、学会创编儿歌《快乐的'小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

　　1、教师示范创编儿歌如：小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍。

　　教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》，然后集体朗诵。

　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。（幼儿用《两只老虎》这一歌曲旋律演唱儿歌）

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　　四、音乐游戏：小雨点的旅行

　　1、教师讲解游戏规则及玩法。

　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

　　3、师生共同游戏。

　　五、结束部分

　　师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”

　　活动延伸

　　1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

　　2、通过多种形式（看图书、上网等），了解雨的形成、作用及危害。

　　附：散文诗《听雨》

　　下雨了，小蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩，真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带她到窗前，“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！”“妈妈，你说什么呀！小雨怎么会唱歌？”妈妈向她点点头，闭上眼睛仔细听。

　　小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听“啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是跟森林里的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊了；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！”

　　小花蝴蝶高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣的，多么好听的歌啊！”窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听。

　　儿歌：

　　快乐的小雨点

　　小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；

　　小雨点，丁丁丁，落在屋上翻跟头；

　　小雨点，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；

　　小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。

科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　　2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　3．探索、发现生活中花的多样性及特征。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、场地布置（花仙子的花园）

　　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

　　活动过程：

　　一、观察环境，感知花的美

　　1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

　　2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？

　　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　　1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

　　2．幼儿观察、品尝花的礼物

　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

　　（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　　3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

　　4．小结花的用途提问：花还可以做什么？

　　（1）做药

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的装饰品。

　　（5）清香空气

　　（6）可以美容……

　　三、创造花的艺术品

　　1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的'？

　　2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

　　3．幼儿绘画：花的礼物

　　4．幼儿描述自己的创造。

　　四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花

科学活动教案篇4

　　教学目标：

　　1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

　　2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

　　教学准备：

　　一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师带来了一个小小的朋友师：它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们比比看它有多大？它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。

　　师：一寸虫要说话了：“别看我一点点大，我可是有故事的。”哦？那我们就一起来听听它的故事好吗？

　　二、基本部分：

　　师：森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会量东西的。”

　　幼儿操作，教师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。

　　师：知更鸟说：好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一个朋友是火烈鸟，它要你帮它测量它的脖子，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？(测量好了请幼儿说说)接下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。）请你们把测量出来的结果写在纸上，有几寸就写数字几。

　　师：你们想想一寸虫还能测量什么呢？我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的.东西，你们看看有哪些？那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？

　　展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。

　　师：你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会测量的。”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？

　　师：夜莺说：“那你就量量我的歌声吧。”夜莺要量歌声，那怎么量？谁有办法？

　　师：那就逃跑走吧，一寸虫说：“好吧，那我就量量你的歌声吧，你唱歌吧。”夜莺就唱歌了，一寸虫一边量一边向前面走，它说：“你的歌声可真长，你继续唱吧。”一寸虫量啊量的就不见了，一寸虫去哪里了？

　　三、结束部分：

　　师：你们觉得一寸虫聪明吗？那我们也向一寸虫学习，学习它的本领，做个聪明的小朋友，好吗？

科学活动教案篇5

　　一、活动名称：科学活动--谁会生蛋

　　二、设计意图：

　　春天来了，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜欢这些"小不点们"，看着它们慢慢地蠕动着，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说："是蚕妈妈生的。"有的说："是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。"后来，我们看了有关的书籍，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　三、活动目标：

　　1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。

　　四、活动准备：

　　1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干。

　　2、场景布置：小池塘、草地、森林等。

　　3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝(巢)。

　　五、活动过程：

　　（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。

　　1、带幼儿到"动物园"，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"

　　2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"

　　（二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。

　　1、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。

　　2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。

　　（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。

　　1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？

　　2、引导幼儿说说："你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的`情感。

　　（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。

　　1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。

　　2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到"动物园"中。

　　（五）活动自然结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。