幼儿园小班教案《小兔乖乖》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《小兔乖乖》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》1
一、活动目标：
1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。
2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌。
二、活动准备：
故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。
三、活动过程：
1、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
2、教师为小朋友讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的'声音进行无伴奏唱歌。
3、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》2
目标：
1、能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。
2、提高灵活躲避、互不碰撞的`能力。
准备：
1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
4、场地布置
指导：
一、开始部分
1、教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2、准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。
二、基本部分
1、游戏：种萝卜
(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)
师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)
(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么?
(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。
(4)音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑)
2、游戏：给萝卜浇水
师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导(快跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)
3、游戏：收萝卜。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
三、结束部分
1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)
2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》3
教材分析：
本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。
目标目标：
1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。
2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：
1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。
2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。
活动过程：
游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。
1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。
2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。
3、组织幼儿讨论：
1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?”
2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”
[点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。]
3、教师：
教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的'方法解决游戏中的问题。
活动延伸：
幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。
日常教育活动渗透：
幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。
创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》4
活动目标：
1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
课件、动物尾巴图片
活动过程：
一、游戏导入
师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？
幼儿游戏（练习对唱）
二、观看课件
师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？
1、观看第一段课件
（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看
（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）
（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱
（4）123关上门，大灰狼逃回森林里去了
2、观看第二段课件
学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开
3、观看第三段课件
学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开
4、观看第四段课件
幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开
三、音乐游戏
幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。
活动反思：
幼儿的`兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》5
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰
活动过程：
一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？
二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的`时候，三只小兔子是怎么做的？
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
教学反思：
这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为:孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位。
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