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《毕业典礼》大班教案（通用10篇）
作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《毕业典礼》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《毕业典礼》大班教案 1
知识与技能
1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法
1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观
结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程：
一、导入(5分钟)
1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。
二、讲授新课（15分钟）
1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
2、海报的分类（图文对照，尝试分类）
（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3、海报设计的要素（结合图片重点讨论）。
图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4、海报的特点。
（1） 准确的.设计理念。
（2） 巧妙的创意。
（3）独特的表现形式。
同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。
5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？
三、设计实践。
提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。
（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。
（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。
（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。
四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。
五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
《毕业典礼》大班教案 2
活动目标：
1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。
2、体验与老师同伴依依惜别的情感。
3、自主参与、展示自我。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。
活动重难点：
活动重点
感受和老师、同伴依依惜别的情感。
活动难点
缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。
活动过程：
1、体验“典礼的庄严与神圣”。
(1)幼儿入场。
(2)园长、家长、小朋友致词。
2．感受“依依惜别之情”。
(1)教师致词。
(2)颁发毕业证书。
(3)传递毕业册。
(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
3、毕业汇报演出：展示最好的我。
(1)穗穗操——中国队加油。
(2)军体拳——精忠报国。
(3)轻器械操——哑铃操。
(4)徒手操——中国功夫。
活动反思：
大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的.课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。
《毕业典礼》大班教案 3
活动由来及设计思路：
每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。
对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福!
活动目标：
1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。
2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。
活动准备：
1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、经验准备：
(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。
(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。
(3)准备团体操表演。
(4)致家长一封信。
重点、难点：
重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。
难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。
活动过程：
1、体验“典礼的庄严与神圣”。
(1)幼儿入场。
进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。
虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。
(2)园长、家长、小朋友致词。
园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。
园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。
2．感受“依依惜别之情感”。
(1)教师致词。
教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。
(2)颁发毕业证书。
园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。
(3)传递毕业册。
当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。
(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。
当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。
老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的`赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。
3、毕业汇报演出：展示最好的我。
孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。
(1)穗穗操——中国队加油。
当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。
(2)军体拳——精忠报国。
男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。
他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。
(3)轻器械操——哑铃操。
女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。
(4)徒手操——中国功夫。
集体表演中国功夫。
个人反思：
幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。
对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。
主要内容：
1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。
大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。
2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。
从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。
综合评析：
1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。
2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。
3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。
《毕业典礼》大班教案 4
教学目标：
1、知识和技能
熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理
2、过程和方法
通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。
3、情感、态度和价值观
通过海报制作，培养审美观和创造力；
通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；
通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。
教学重点：
设计制作出有创意和感召力的海报
教学难点：
图形格式和文本框操作的灵活运用
教学准备：
项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件
教学过程
一、教学引入
1、 项目活动回顾
征集“最美，我眼中的校园”宣传海报
2、 前续课程，项目活动的进程
（1） 百度云网盘的.申请和应用
目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。
（2） 照片的拍摄和输入
目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。
我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。
（3） 电子小报的制作
目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具
（4） 提出问题：电子小报和海报的对比
现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。
不同点：电子小报以文字为主，图片点缀；海报是以图片为表现形式，文字简单明了。相同点：图片符合或者突出表达主题
二、教学过程
任务：征集校园海报。海报的主题是：最美，我眼中的校园。
要求：欢迎各位同学踊跃制作
用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情）
突出主题，设计新颖、具有一定的表现力
截止时间：20xx年11月1日上午10:00
1、 海报的特点
（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；
（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；
（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段
2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）
（1）艺术字（字体的设置）
（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）
（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）
3、 学生制作
项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报
海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；
（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；
（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。
制作过程：（1）将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用；
（2）两人合作，制作一张宣传小报
4、 中间点评交流（评价标准）
5、小结
（1）运用到的操作：
（2）整体效果：颜色的搭配、图片选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度
《毕业典礼》大班教案 5
活动目标：
1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的'小学生了。
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
活动准备：
1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。
2、邀请父母、中班幼儿参加。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。
活动过程：
1、小主持人宣布毕业典礼开始。
大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。
幼儿园领导讲话。
家长代表发言。
大班毕业生代表讲话。
中班幼儿致欢送词。
4、幼儿文艺表演。
大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。
按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。
邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。
幼儿与家长共邀请舞。
5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。
6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。
《毕业典礼》大班教案 6
活动目标:
了解毕业典礼的意义。
学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。
感受毕业离园时依依惜别的情感。
体验毕业典礼的庄严与神圣，以及与老师、同伴之间的依依惜别之情。
活动准备:
确定日期、时间和地点，确保所有家长都知道活动的安排。
准备必要的.道具，如毕业证书、帽子、纪念品等。
制定详细的日程表，包括欢迎致辞、表演节目、颁发证书、合影留念等环节。
活动流程:
开场：主持人介绍活动，欢迎词。
回顾：播放回顾幼儿在园生活的视频或幻灯片。
表演：孩子们展示他们在幼儿园期间所学的歌曲、舞蹈、朗诵等。
颁发证书：老师给每位毕业生颁发毕业证书，并合影留念。
家长感言：邀请家长代表发言，分享他们的感受。
幼儿发言：让几位幼儿代表上台分享他们的感想和愿望。
结束语：老师总结，祝福孩子们未来的学习生活。
合影留念：全体师生合影，记录这一重要时刻。
延伸活动:
制作毕业纪念册，收集每个孩子的照片和留言。
开展毕业旅行或毕业派对，加深师生间的情谊。
反思与评价:
活动结束后，组织教师会议，讨论活动的成功之处和需要改进的地方。
收集家长反馈，了解他们对毕业典礼的看法和建议。
《毕业典礼》大班教案 7
活动目标：
1. 情感目标：让孩子们感受到毕业典礼的庄重与神圣，体验与老师、同伴之间的依依惜别之情，培养感恩与珍视情感的能力。
2. 知识目标：了解毕业典礼的意义，学习如何组织庆典活动的基本步骤，包括策划、准备与执行。
3. 技能目标：通过参与活动的筹备，提升孩子们的团队协作能力、表达能力以及创意设计能力，如设计邀请函、舞台布置、节目安排等。
活动准备：
日期与地点：与学校管理层确认毕业典礼的具体日期、时间和地点，并提前通知家长。
日程安排：设计活动流程，包括开场致辞、节目表演、颁发证书、师生感言、合影留念等环节。
物资准备：装饰材料（如气球、横幅）、音响设备、毕业证书、纪念品等。
节目彩排：组织孩子们进行节目彩排，确保表演顺畅。
教案内容：
第一阶段：导入与讨论（约10分钟）
话题引入：通过讲述一个简短的关于毕业的故事，引发孩子们对毕业典礼的兴趣和期待。
小组讨论：让孩子们分组讨论他们对毕业典礼的想象，包括想要什么样的节目、想说的话等。
第二阶段：计划与设计（约20分钟）
了解典礼要素：教师介绍毕业典礼的'基本组成部分，如开幕词、表演、颁奖等。
制定计划：引导孩子们运用简单的符号、标志和绘画，共同设计班级的毕业典礼计划，包括舞台布局、节目单设计等。
角色分配：鼓励孩子们根据自己的兴趣和特长自愿报名参与不同的任务小组，如节目组、装饰组、礼仪组等。
第三阶段：实践与准备（持续进行）
分工合作：各小组在教师指导下开始具体筹备工作，如节目排练、场地布置、邀请函制作等。
创意展示：定期组织展示会，让孩子们分享他们的筹备进展和创意，教师给予鼓励和建议。
第四阶段：实施与反思（毕业典礼当天）
典礼进行：按计划举行毕业典礼，确保每个环节顺利进行。
情感表达：鼓励孩子们在典礼上表达对老师、同伴的感谢与不舍，增进情感交流。
总结反馈：典礼结束后，组织一次简短的回顾会议，让孩子们分享自己的感受和学到的东西。
家长参与：
邀请家长参与毕业典礼的筹备过程，如提供协助、观看彩排、参与当天活动等，增强家校合作。
《毕业典礼》大班教案 8
一、活动主题
我们毕业了
二、活动目标
体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
能用自己喜欢的方式表达对老师和同伴的情感。
积极参与毕业典礼的各项活动，展现自己的才艺。
三、活动时间
四、活动地点
幼儿园教室或室外场地
五、活动准备
提前收集幼儿在园生活的照片和视频，制作成电子相册或展板。
准备毕业证书、毕业礼物等。
布置活动场地，营造温馨、欢乐的氛围。
安排幼儿表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等。
邀请家长参加毕业典礼。
六、活动过程
回忆幼儿园生活
（1）播放电子相册或展示展板，回顾幼儿在园的点点滴滴。
（2）请幼儿分享在园生活中最难忘的事情。
感恩时刻
（1）幼儿向老师和家长表达感谢之情，可以通过诗歌朗诵、歌曲演唱等形式。
（2）家长代表发言，表达对幼儿的祝福和期望。
（3）教师代表发言，回顾与幼儿共同度过的美好时光，并送上祝福。
颁发毕业证书
（1）园领导或教师为幼儿颁发毕业证书，祝贺他们即将毕业。
（2）幼儿手持毕业证书，拍照留念。
才艺展示
（1）幼儿分组或个人表演准备好的节目，展示自己的才艺。
（2）鼓励幼儿积极参与，互相欣赏和鼓励。
互赠礼物
（1）幼儿之间互赠礼物，表达对同伴的祝福和留念。
（2）可以鼓励幼儿自己制作礼物，更具意义。
合影留念
（1）全体幼儿、教师和家长一起合影，留下美好的回忆。
（2）可以准备一些道具或标志，增加合影的趣味性。
结束活动
（1）教师总结活动，再次强调对幼儿的祝福和期望。
（2）活动结束，家长带领幼儿有序离场。
七、注意事项
活动过程中要关注幼儿的情绪，给予他们充分的'表达和展示机会。
合理安排活动时间和节目顺序，确保活动的流畅性和完整性。
提前检查场地和设备的安全性，确保活动的顺利进行。
鼓励家长积极参与活动，但要注意维持秩序和安全。
活动结束后，可以组织幼儿进行简单的清理和整理，培养他们的责任感。
《毕业典礼》大班教案 9
一、活动主题
毕业典礼
二、活动时间
三、活动地点
班级教室或幼儿园礼堂
四、活动目标
让幼儿体验毕业离园时的惜别之情，记住这一难忘的时刻。
通过毕业典礼，培养幼儿的自信和表现力。
增进幼儿与教师、同伴之间的情感。
五、活动准备
制作精美的毕业证书。
准备音响设备、音乐。
布置毕业典礼的场景，如气球、彩带等。
组织幼儿排练节目。
六、活动过程
开场致辞（5 分钟）
教师进行开场致辞，表达对幼儿即将毕业的祝福和不舍。
回忆幼儿园生活（10 分钟）
播放幼儿在幼儿园的.照片、视频等，引导幼儿一起回忆美好的幼儿园时光。
节目表演（30 分钟）
幼儿分组进行舞蹈、唱歌、朗诵等节目表演。
颁发毕业证书（15 分钟）
教师庄重地为每位幼儿颁发毕业证书，并给予祝福和鼓励。
幼儿发言（10 分钟）
请几位幼儿代表上台发表毕业感言。
感恩环节（10 分钟）
引导幼儿向老师、同伴表达感恩之情，可以通过拥抱、赠送小礼物等方式。
结束活动（5 分钟）
播放欢快的音乐，全体幼儿一起跳舞，结束毕业典礼。
七、活动延伸
鼓励幼儿回家后和家长分享毕业典礼的感受，制作毕业纪念册。
《毕业典礼》大班教案 10
一、教学目标
情感目标：让幼儿感受毕业的喜悦和离别的不舍，增强对幼儿园和同伴的情感。
认知目标：了解毕业典礼的意义和流程。
技能目标：能够积极参与毕业典礼的各项活动，展示自己的才艺和能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿体验毕业的情感，积极参与活动。
难点：帮助幼儿理解毕业典礼的`内涵。
三、教学准备
布置毕业典礼场地。
准备音乐、舞蹈、朗诵等节目相关道具。
制作毕业证书。
四、教学过程
导入
通过谈话引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光，引出毕业典礼的话题。
了解毕业典礼
（1）介绍毕业典礼的意义和一般流程。
（2）展示毕业典礼场地布置，激发幼儿兴趣。
节目表演
（1）幼儿分组进行音乐、舞蹈、朗诵等节目表演。
（2）鼓励幼儿大胆展示自己。
颁发毕业证书
（1）教师庄重地为每位幼儿颁发毕业证书。
（2）幼儿发表毕业感言。
毕业留念
全体幼儿合影留念，记录这难忘的时刻。
总结
与幼儿一起回顾毕业典礼的过程，再次强调毕业的意义，鼓励幼儿勇敢地迈向新的阶段。
五、活动延伸
让幼儿回家后与家长分享毕业典礼的感受和经历。
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