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中班玩沙活动教案

时间:2022-01-05 21:50:07 教案 我要投稿

中班玩沙活动教案5篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的中班玩沙活动教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班玩沙活动教案5篇

中班玩沙活动教案 篇1

  活动目标:

  1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。

  2. 体验沙中作画的乐趣。

  活动准备:

  1.木棒若干根,装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地:干净的沙池。

  2. 24k的平面硬纸板若干块,,同样大小的`白色纸张若干张,制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中,将瓶盖处戳一个小孔,以便将瓶子倒置时,用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份

  活动过程:

  1. 以谈话的方式引出活动:

  师:小朋友你们平时是怎样画画的?

  幼:用蜡笔在纸上画画。

  师:今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画,而是在沙地里作画,你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画,看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?

  2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。

  3.将幼儿分成四大组,分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求:每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。

  4. 共同欣赏幼儿的沙画作品,并进行点评。

  延伸活动:

  1.与幼儿一起讨论:沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?

  2.教师展示沙中作画新方法:将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上,之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后,然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出,最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会,将铺在白纸上的沙除去,白纸上会留下画的轮廓。

  3. 幼儿试着用这种方法作画,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

中班玩沙活动教案 篇2

  活动目标:

  1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。

  2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。

  3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

  活动准备:

  1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。

  2、活动前检查沙坑安全及卫生。

  活动过程:

  1、感觉游戏

  带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)

  与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。

  2、发现游戏

  ①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现: (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

  ②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

  (把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。把沙放进杯子里,沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……)

  师生共同总结沙的特点。

  3、建构游戏

  引导[1][2]下一页 幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的'幼儿加以肯定。

  4、欣赏游戏

  共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。

  5、收拾、整理材料

  活动延伸:

  请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。

  活动点评:

  本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。

中班玩沙活动教案 篇3

  一、活动目的:

  1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

  2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。

  3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助精神。

  二、活动准备:

  1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50—80厘米宽的“小河”, “小河”对岸堆有两堆积木。

  中班幼儿οοοοοο 50—80厘米

  小班幼儿οοοοοο (小河) (积木)▓

  中班幼儿οοοοοο

  小班幼儿οοοοοο (积木)▓

  2、鼓一面,音乐磁带和录音机。

  三、活动指导:

  (一)引题:

  1、小班、中班的小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的`小马!怎么样,你们有信心吗?

  2、小马散步:

  引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

  (二)小马过河:

  1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。

  2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。

  3、请幼儿分散自由练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

  (三)小马盖房:

  1、交待游戏规则:每两匹“小马”(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。

  2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。

  (四)结束活动:

  “小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。

中班玩沙活动教案 篇4

  活动目标:

  让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

  活动准备:小铲、小桶、筛子、模子、水等。 活动过程:

  一、干沙游戏

  1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

  教师启发幼儿:在沙子上跳一跳,有什么感觉?用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?

  二、湿沙游戏

  1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿: 用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样? 用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?

  2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?(附着图片让幼儿比较)

  三、小实验

  让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

  让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察能力。

  1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的',有点磨手。泥土软软的,黏黏的)。

  2.同样多的水倒进去试试看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

  3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

  活动延伸:

  让幼儿去公园沙堆上玩耍,用沙子盖小房子等.

中班玩沙活动教案 篇5

  活动目标:

  1、 能对泥土和沙子进行观察比较,探索发现泥土和沙子的特性和差异。

  2、 能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。

  活动准备:

  物质准备:较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。

  材料准备:比较记

  录表

  活动过程:

  1、谈话活动,激发兴趣

  引导语:瞧瞧,我给你们带来了什么?这些沙子和泥块有什么不一样呢?今天我还给你们准备了一些工具,请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲,发现它们不一样的地方。

  2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同

  出示操作的记录表,引导幼儿了解探索的内容。

  引导语:谁硬?谁飞得快?谁落得快?谁散得快?请你在相应的格子里画“√”。 引导幼儿操作探索:

  (1)抓一抓,看看谁硬,感受沙子的.颗粒状

  (2)吹一吹,看看谁飞得快,体验沙子轻的特点

  (3)筛一筛,看看谁落得快,感受沙子细小的特点。

  (4)敲一敲,看看谁散得快,体验泥土松软的特点。

  组织幼儿在完成操作后进行集体交流

  3、探索泥土和沙子加水后的变化

  引导幼儿用水把沙和泥块浇湿,观察它们遇水后的变化:

  捏一捏,体验湿沙和湿泥的可塑性

  搅一搅,通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。

  重点探索:泥土添加多少水更适合进行捏合?

  4、小结:干沙轻,不易捏合,湿沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软,易溶于水。

  5、游戏“我是小小创意家”

  组织幼儿分组创作造型,体验湿泥和湿沙的造型美。

  活动反思:

  为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同,第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提醒幼儿注意安全,不扬沙。如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。

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