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我会打招呼小班教案

时间:2022-01-10 05:42:20 教案 我要投稿

我会打招呼小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的我会打招呼小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我会打招呼小班教案

我会打招呼小班教案1

  活动目标

  1、 学习每天跟不同的熟人打招呼。

  2、学习在打招呼时要注视对方的眼睛并面带微笑。

  3、培养幼儿讲礼貌的习惯。

  活动准备

  教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。

  活动过程

  一、以情景表演引出活动主题。

  1、教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。

  教师:你们仔细看,故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?

  两名幼儿进行情景表演。

  教师:他们表演的是什么呀?

  幼儿回答。

  教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你好”“你早”。

  教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼的.时候眼睛要注视对方,并面带微笑。

  二、出示挂图。让幼儿观看挂图,再次巩固孩子们的礼貌用语及动作。

  教师:刚才的小朋友都是很有礼貌的,老师还带来了一幅图片,你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的时候,她又是怎么样做的呢?

  (请幼儿有秩序的回答,尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)

  学习儿歌《我会打招呼》

  教师:图片里的人真是有礼貌,看到熟悉的人都会说一声“你好”“你早!” 而且他在和别人讲话的时候,眼睛都是看着别人的,而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家仔细听。

  教师有节奏的朗读儿歌。

  针对儿歌内容幼儿进行提问。

  小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的呢?

  玩音乐游戏。

  玩法:教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上,并标上序号,幼儿一边听音乐,一边拍手走不,等音乐结束时迅速找一个朋友打招呼,等第二段音乐结束时,必须按第二张图片提示的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。

  游戏重复几次,可以把图片的顺序进行游戏。

  五、结束活动。

我会打招呼小班教案2

  活动目标:

  1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

  2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。

  3、愿意与人主动打招呼。

  活动准备:

  动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)

  活动过程:

  1、教师讲故事,引导幼儿练习打招呼的语言。

  教师:一天早上,小兔醒了,它看见了谁?会说什么呢?

  引导幼儿说出:妈妈,早上好。(个别、集体分别练习)

  教师:兔妈妈送小兔上幼儿园,在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?

  引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

  教师:兔妈妈送小兔来到小班门口,小兔看见了谁?它会说什么?

  引导幼儿说出:公鸡老师,早上好。

  教师:妈妈要上班了 ,小兔会说什么?

  引导幼儿说出:妈妈,再见。

  教师小结:这只小兔真有礼貌,我们一起来学学这只有礼貌的小兔。

  2、教师与幼儿共同扮演角色,进一步练习打招呼的语言。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师,并戴上相应的'头饰,与教师一起表演故事。

  3、迁移经验,鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。

  教师:你还会和谁打招呼,怎么打招呼的?快来告诉我们。

  教师小结:你们真能干,会和许多人打招呼,希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。

我会打招呼小班教案3

  教学目标:

  1.学习每天跟不同的熟人打招呼。

  2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  1.课件、幼儿用书。

  2.轻松欢快的音乐。

  3.各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。

  4.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

  教学过程:

  1.情景表演引出课题:

  (1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看,故事里发生了什么?他们又说了什么?

  (2)两名幼儿进行情景表演。

  (3)教师:他们表演的是什么?他们是怎么说的?

  (4)幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了"你早!你好!"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:

  2.请幼儿看书。

  (1)教师:小朋友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的?

  (2)幼儿看书后回答。

  (3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。

  3.学习儿歌"小可懂礼貌"。

  (1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫"小可懂礼貌",请大家仔细听。

  (2)幼儿倾听教师的朗诵。

  (3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?

  (4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

  4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

  (1)玩法:教师将一些打招呼的`方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐, 一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。

  (2)调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

  教学反思:

  打招呼是每个人每天会遇到的事情,对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说,学会打招呼也是常规教育的一个重要方面,现在的宝宝,平时都是一个人在家里,同伴交往的时间比较少,跟别人语言交流的机会也少,所以这时候的宝宝,在人与人之间打招呼的态度上很被动,不知道看到别人要主动打招呼,更不知道打招呼的时候要注意些什么事情,习惯的培养要从小开始,要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机,小班的社会活动应以游戏的成分开展,在游戏中充分调动宝宝的情感体验,达到教育的效果。

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