- 相关推荐
数学花灯会中班教案（通用10篇）
作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的数学花灯会中班教案，欢迎大家分享。
数学花灯会中班教案 1
活动目标：
1.初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感知7以内的数量。
2.按标记分类记录物体数量。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
花灯：（其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边），图片卡。幼儿活动材料。
活动过程：
一、感知7以内的数量
1.元宵节真热闹，有好多好多的花灯，我们一起来看看有多少花灯呢？（出示灯笼）
2.你知道有几盏红灯笼？
3.你是怎么知道有7盏灯笼的呢？
4.那你们想不想也来试试这个好办法呢？
二、目测练习
1.目测一组：老师有一种又快又简单的'好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。
小结：
幼儿操作请你们看自己手上的卡片，用老师刚才的办法来说说有多少花灯？
2.和同伴交换一下卡片，巩固目测卡片上物体的总数。
三、幼儿操作练习分类记数
1.出示幼儿活动材料
请小朋友看一看，图片上有些什么？有哪些小动物？有些什么样的花灯？
2.交代操作要求：
强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。
3.幼儿操作记录。
四、作业讲评
1.作业评价：他在兔子灯标记的旁记录了数字几？那他记录的对不对？集体验证，和他一样的人举手。
2.那一种灯笼是6个？
数学花灯会中班教案 2
活动内容:
花灯会（重点领域：数学）
活动目标：
知道6添上1是7，了解7的实际意义。
感知数量6和7之间的关系，认识数字7。
活动准备：
幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。
材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。
活动过程：
数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的'实际意义1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。
教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。
师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼？
出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。
小兔有几只？（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够？
是红灯笼多，还是小兔多？
怎样让红灯笼和小兔一样多？
小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。
点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡？
教师出示6张灯泡图片。
师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。
小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。
认识数字”7”。
7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢？（7）数字”7”像什么？
找找教室里的数字”7”。
师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字”7”来表示？
我来送花灯，进一步感知数量7出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。
师：这里有”订单”和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少？
幼儿操作，教师指导。
活动评价请个别小朋友讲述自己的作业。
师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯？
幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。
数学花灯会中班教案 3
活动目标：
1、学习6的加减，能正确进行6以内各数的加减运算。
2、巩固对三幅图的理解，能根据三幅图列出相应的算式。
3、会用语言正确表述三幅图的想法。
活动准备：
1、教师自制四幅图，两幅图是加法运算，两幅图是减法运算。
2、数字卡片5、6，开火车的算式卡制作成挂历的形式。
3、幼儿用书第3页，每组准备铅笔和橡皮。
活动过程：
一：碰球游戏，巩固数的分成。
1、教师出示数字6，提问：这是数字几？我们来碰球，你的球和我的球合起来是6。教师问，幼儿答。
2、出示数字5，男生来问，女生来回答。
二：开火车游戏，巩固5以内数的算式。
教师：我们来开火车，我来问你来答。
教师出示挂历上的算式：“嘿嘿，我的火车几点开？”
幼儿答：“嘿嘿，你的火车ｘ点开”。依次进行游戏。
三：创设游戏情境，引导幼儿看图片进行过关游戏。
1、教师：米奇妙妙屋的米老鼠打来电话，它想请我们小朋友去妙妙屋玩，你们想去吗？可是它要先考考我们，看看我们能不能顺利过关，你们愿意接受挑战吗？
2、教师出示第一幅图，引导幼儿观察。
教师：你先看看图上发生了什么事，然后用一句话来说一说。
教师分别请两名幼儿起来回答，其余幼儿听听是否正确。
鼓励幼儿看图列加法算式，并说一说每个数字和符号表示的意思。
3、教师出示第二幅图，启发幼儿思考：用一道加法算式表示这三幅图发生的`事情？
4、教师出示减法的图片，引导幼儿观察。
教师：现在，这三幅图和前面发生的事情不一样了，请你先和旁边的好朋友说一说，一会告诉老师。（幼儿自由讨论）
教师：你能用一句话说说图上发生的事情吗？幼儿说一说。
鼓励幼儿看图列减法算式，并说一说符号和数字的意思。
5、出示最后一幅图，启发幼儿思考：用一道减法算式表示这三幅图发生的事情？
教师小结：小朋友恭喜你们顺利过关了！唐老鸭他们在元宵节的时候挂了许多花灯，可是花灯上的数字被大风吹走了，我们一起去帮助他们吧。
四：幼儿操作活动，教师交代操作要求。
1、看图列加减法算式。请幼儿观察图片上实物数量的变化，并列出加减算式。
2、填空格。欣赏灯笼，根据数字排列的顺序，在空格中填写数字。
五：活动评价。
展示幼儿操作，针对容易错的部分集体进行分析，纠正。
收拾幼儿操作材料并归放整齐。
数学花灯会中班教案 4
活动目标：
1、进一步学习看图列算式，正确进行6的加减运算。
2、学习用正确的词语口报应用题。
3、学会按规则独立完成任务。
活动准备：
1、教具：数量为2、4、6的实物图片，数卡4、5、6。
2、学具：幼儿用书、铅笔。
活动过程：
1、集体活动。
（1）复习6的组成——碰球游戏。
教师分别出示数卡6（4、5），说：我们来碰球，你的球和我的球合起来是“6”（4、5）。
教师可以用逐渐加快速度的方法，分别可以与集体、小组和个人交替进行游戏。
（2）学习6的加减。
教师出示三张图，引导幼儿观察三幅图，讲述画面内容。鼓励幼儿想一想：这道算式还可以讲什么事呢？启发幼儿尝试用正确的词语口述应用题，例如“一共、还剩下”等。
教师再出一道减法题，引导幼儿看算式口报应用题。
2、操作活动。
（1）看图说说：图上有什么？有多少？请你根据图片列出6的加减算式。
（2）欣赏灯笼，根据数字排序的顺序
3、活动评价。
（1）请个别幼儿讲述算式以及自己是怎样操作活动的.。全班幼儿自己检查作业，教师给全对的幼儿奖五角星。
（2）对按时、独立完成任务的幼儿给予表扬。
数学花灯会中班教案 5
活动目标
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操本文扩展阅读：作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备
环境布置：
设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的.物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
活动延伸：
寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
数学花灯会中班教案 6
一、目标：
1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。
2、体验元宵节里的节日气氛。
二、准备：
1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。
2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。
3、色纸、剪刀、胶水、线等。
三、过程：
1、找礼物：
“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”
A、出示小房屋，幼儿观察并回答：
“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”
（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）
B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：
“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”
“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”
“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”
“我的'房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”
“我的房子有五个窗户”
“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”
2、做花灯：
“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”
A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：
重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。
B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。
3、玩花灯：
“让我们提着灯笼互相拜年吧！”
幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。
“祝你天天快乐！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好学习，天天向上！”
数学花灯会中班教案 7
教学目标：
1、认识几何图形的概念；
2、能够画出圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等基本图形；
3、通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1、花灯图片或实物；
2、图形纸或画纸；
3、尺子或直尺；
4、颜料或水彩笔；
5、彩纸等装饰材料。
教学过程：
一、引入
老师可以拿出一个花灯的图片或实物，向幼儿们展示，并询问他们对这个花灯的感觉和想象，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、认识图形
老师可以用尺子或直尺在图形纸上画出几何图形，并引导幼儿们认识各种基本图形的特点，如圆形是没有边界的、三角形有三条边、正方形有四条边等。
三、绘制图形
老师可以向幼儿们展示一些图形的.实物或图片，让幼儿们观察，然后鼓励他们在纸上画出相应的图形。
四、分类图形
老师可以让幼儿们分类图形，将相同的图形放在一起，培养他们的观察和分类能力。
五、装饰图形
老师可以让幼儿们用彩纸等材料装饰自己画的图形，培养他们的创造力和想象力。
六、总结
老师可以让幼儿们总结一下今天所学的知识和技能，并鼓励他们继续学习和探索数学。
教学反思：
本节课通过观察、比较、分类等活动，帮助幼儿们认识几何图形的概念，并能够画出圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等基本图形。同时，通过装饰图形，培养了幼儿们的创造力和想象力。教学中应注意幼儿的学习兴趣和特点，灵活运用教学方法和手段，让幼儿们在愉悦的氛围中学习和探索数学。
数学花灯会中班教案 8
【教学目标】
1、能够识别并掌握基本的数学概念和运算规律。
2、能够通过游戏、观察和思考等方式，激发对数学的兴趣和热爱。
3、能够培养学生的合作精神和团队意识。
【教学重点】
1、识别并掌握基本的数学概念和运算规律。
2、通过游戏、观察和思考等方式，激发对数学的兴趣和热爱。
【教学难点】
1、在数学花灯会中如何通过游戏、观察和思考等方式，激发对数学的兴趣和热爱。
2、如何培养学生的合作精神和团队意识。
【教学过程】
一、引入（5分钟）
教师展示一个漂亮的数学花灯，并询问学生这个花灯的`形状、颜色等特点。
教师问学生，这个花灯代表着什么数学概念？学生可以通过观察、思考和讨论来回答这个问题。
二、教学活动（25分钟）
1、游戏环节
教师向学生介绍“猜灯谜”的游戏，学生可以分成若干个小组，每个小组选择一个代表进行游戏。游戏规则是，每个代表在规定时间内（如10秒）猜出对应的灯谜，并通过肢体语言或口头回答等方式表达出来。
2、观察环节
教师带领学生到操场上观察花灯，引导学生观察花灯的形状、颜色、大小等特点，并提出一些问题，如：这个花灯代表着什么数学概念？它有什么特点？
3、思考环节
教师给学生布置一道数学思考题，如：一个正方形花灯有6个角，每个角都是45度，那么这个正方形花灯的面积是多少？
三、总结（5分钟）
教师带领学生回顾今天的教学内容和活动。
教师询问学生对数学的认识和体验，鼓励学生分享自己的感受和体验。
四、作业（5分钟）
学生完成一道与数学花灯有关的数学思考题。
学生写一篇关于数学花灯会的感想或体验的作文。
数学花灯会中班教案 9
【教学目标】
1、让学生通过观察数学花灯，认识到数学与生活的密切联系，增强学生的数学兴趣。
2、通过动手操作，培养学生的数学实践能力和动手能力。
3、通过互动游戏，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
【教学重点】
1、让学生通过观察数学花灯，认识到数学与生活的密切联系。
2、通过动手操作，培养学生的数学实践能力和动手能力。
3、通过互动游戏，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
【教学难点】
1、培养学生的动手能力和创造能力。
2、提高学生的解决问题的能力和团队合作能力。
【教学准备】
1、数学花灯的图片和介绍资料。
2、计算器、彩笔、彩纸等工具。
3、游戏所需的道具和游戏规则。
【教学过程】
一、引入
1、教师展示数学花灯的图片，让学生感受到数学与生活的密切联系。
2、教师引导学生讨论数学花灯中的数学问题，如“花灯的直径是多少？”“花灯的周长是多少？”等。
3、教师向学生介绍游戏规则和所需的道具。
二、游戏环节
1、学生分为小组，每个小组拥有相同的数学花灯图片。
2、每个小组选出一名代表，在规定时间内计算出数学花灯的周长和直径。
3、教师宣布时间结束，各小组汇报答案。
4、教师根据答案给出正确和错误的.提示，引导学生分析错误原因，提高学生的解决问题能力。
三、总结
1、教师总结本节课的学习内容，强调数学与生活的密切联系。
2、教师鼓励学生积极参与数学学习，提高学生的数学兴趣和实践能力。
3、教师给学生布置相关的数学作业，让学生进一步巩固所学知识。
数学花灯会中班教案 10
教学目标：
1、认识各种形状和颜色的花灯。
2、了解数学中的计数和排列问题。
3、学会使用颜色和形状的组合，设计自己的花灯。
教学重点：
1、认识各种形状和颜色的花灯。
2、学会使用颜色和形状的组合，设计自己的花灯。
教学难点：
1、将不同颜色和形状的花灯进行组合，形成自己的花灯。
2、能够按照一定的顺序排列不同颜色和形状的花灯。
教学准备：
1、彩色纸板和剪刀。
2、各种颜色的纸片。
3、教师提供的各种形状的纸片。
教学过程：
1、导入：老师带领学生观看各种形状和颜色的花灯，引导学生了解不同形状和颜色的花灯的特点和用途。
2、认识不同形状和颜色的花灯：老师带领学生观看不同形状和颜色的花灯，让学生认识各种花灯的形状和颜色，引导学生说出每个花灯的名称和特点。
3、学习计数和排列问题：老师向学生展示不同颜色和形状的花灯，引导学生计数每个花灯中有几个形状或颜色的组合，然后引导学生按照一定的顺序排列不同颜色和形状的花灯。
4、设计自己的花灯：老师向学生提供彩色纸板和剪刀，引导学生将不同颜色和形状的纸片剪成不同的形状和大小，然后组合成自己的花灯。
5、评价和反馈：老师评价学生设计的`花灯，引导学生总结自己的设计思路和经验，鼓励学生在下一次活动中进一步发挥自己的想象力和创造力。
教学延伸：
1、学生可以利用废旧材料设计花灯，提高环保意识。
2、学生可以尝试用不同的材料和颜色组合，设计更加复杂和精美的花灯。
3、学生可以在学校的花灯比赛中展示自己的设计和作品，提高自己的表现能力和创造力。
【数学花灯会中班教案】相关文章：
中班数学教案花灯会反思12-16
中班教案《花灯谣》06-24
中班元宵花灯教案01-14
花灯谣中班教案10-10
《花灯谣》教案03-24
美丽的花灯教案01-22
《数花灯》教案04-08
数花灯教案01-14
元宵花灯教案01-14
数学序数中班教案02-01