当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班音乐活动小鱼的梦教案及反思

大班音乐活动小鱼的梦教案及反思

时间:2022-01-10 20:29:43 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班音乐活动小鱼的梦教案及反思

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的大班音乐活动小鱼的梦教案及反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班音乐活动小鱼的梦教案及反思

大班音乐活动小鱼的梦教案及反思1

  设计意图:

  梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦,引起了幼儿对梦的好奇和兴趣,如何顺应幼儿,满足他们的需要呢?于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转,词曲内容丰富,富有意境,便于幼儿想象与理解,适合大班幼儿学习。

  在歌曲的学习中,我更多的考虑幼儿的发展,顺应幼儿的需求,注重幼儿的体验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动,然后从歌词入手,课前让幼儿熟悉歌曲旋律,通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词,初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词,迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演来表现歌曲,希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用,更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。

  2、创编歌词,迁移用图谱的方式记忆歌词。

  3、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达歌曲的情感。

  4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的`倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

  2、电脑、电视机,图谱,音乐《小鱼的梦》。

  3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

  活动过程:

  一、游戏《网小鱼》导入。

  师:今天的天气真好!老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧!

  将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做渔网,一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成渔网状,做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去,等待穿越。

  游戏开始,扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问:“小鱼小鱼哪里游?“,扮做小鱼的幼儿边游边答:小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问:”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答:”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说:”你呀别想逃出去,大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过,扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把渔网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。

  师:小鱼们玩累了,我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)

  【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去,让幼儿模仿小鱼游,此外为下一环节活动的开展做好铺垫,引出了课题。

  二、引出歌曲,理解歌词内容。

  1.师:小鱼们休息的好舒服呀,刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦,你们想知道他梦到了什么?

  幼:想!

  师:让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧!

  2.完整欣赏歌曲并学唱。

  幼儿听完后提问:你听到歌曲里唱到了什么?

  幼1:小鱼在水里玩。

  幼2:小鱼睡觉了。

  幼3:风呼呼吹。

  幼4:妈妈和小鱼亲嘴巴。

  师:鱼儿玩了一天,在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来,为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲,鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)

  师:歌曲的名字叫什么?

  幼:小鱼的梦。

  3.教师配上伴奏示范演唱一遍。

  师:我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

  4.放慢速度,小朋友轻声学唱。

  【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容,幼儿根据自己在课件中获得的经验,尝试学唱歌曲。

  三、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。

  1.教师出示图谱,引导幼儿说出自己的发现。

  师:老师还带来了一样东西,你看到了什么?

  幼1:有小鱼,池塘,好多小星星,小鱼妈妈。

  幼2:还有字“太阳”。

  幼3:还有小嘴巴。

  师:你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关?

  幼:和刚才的歌曲有关。

  师:这幅图说的就是刚才的歌曲,我们一起指着图唱一遍。

  2.教师范唱歌曲,幼儿对应观察图谱,空白的地方慢

  师:刚才我们指着图谱唱是你发现了什么?

  幼:有的地方没有图。

  师:没图的的地方应该画什么?

  幼:池塘妈妈?星星?风儿?唔唔?

  教师慢唱提醒幼儿,“池塘妈妈”,“天上星星落下来”,“梦中看见了“,一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方)

  3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。

  【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么,要鼓励幼儿自主表达,在聆听与思考中发现问题,让幼儿学会自己发现问题,并用自己喜欢的方式呈现出来。

  四、引导幼儿尝试替换角色,创编歌词。

  1.师:小鱼做了那么甜美的梦,还有谁也在做梦呢?

  幼:小鸟。

  师:小鸟睡在哪里?

  幼:大树妈妈怀里。

  师幼轻轻哼唱创编歌曲:小鸟小鸟玩了一天,大树妈妈怀里睡,天上星星落下来……妈妈在亲他的嘴。

  五、自由选择小动物表演歌曲。

  师:还有好多小动物他们也会做梦,你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演《小动物的梦》吧!

  幼儿分别扮演小鱼,小鱼妈妈,池塘,风儿,或者创编的角色。在表演中结束。

  【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演,引导幼儿一起合作,不仅让幼儿体验音韵的美,而且让幼儿享受与他人合作的愉悦,此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标,也融入了情感发展的要求。

  活动反思:

  这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

大班音乐活动小鱼的梦教案及反思2

  设计意图:

  我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子,他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来,孩子们歌词还记不住,更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状,我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中,很快被孩子们接受了,它是一种视觉符号,它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息,则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出:幼儿形象思维占优势,这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱,幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用,可以促使幼儿自己动脑,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿思维处于最佳状态,从而积极思考,自觉接受新知识。通过老师的教,逐渐过渡到幼儿主动的学,利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

  活动目标:

  1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、运用图谱的方法记忆歌词。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的'乐趣。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、课前熟悉旋律,图谱一张

  2、ppt课件活动重点:在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

  活动难点:

  合作完成图片的填充

  活动过程:

  一、随音乐律动进入活动场地。

  二、感受歌曲,理解歌词

  三、出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图片填充。

  四、活动延伸:根据图,创编歌词

  活动反思:

  《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

  1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。

  2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

  3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

  4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

  5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

大班音乐活动小鱼的梦教案及反思3

  活动目标:

  1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

  2、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

  2、纸和笔。

  3、音带。

  活动过程:

  1、律动《鱼游》进活动室。

  师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

  2、练声:和小鱼问好。

  师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

  1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

  小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!

  3、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。

  (1)为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

  (2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

  三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

  三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?

  4、理解歌词。

  (1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。

  师:池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的.梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

  提问:故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

  (2)完整朗诵歌词。

  5、学唱歌曲。

  (1)教师示范清唱歌曲。

  师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!

  (2)教师配上伴奏示范演唱一遍。

  (3)放慢速度,小朋友轻声学唱。

  (4)引导幼儿重点唱准重复部分。

  5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

  6、创编动作。

  (1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

  (2)幼儿两两结伴,交流自编动作。

  (3)请个别幼儿示范动作。

  (4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

  7、为歌曲伴奏。

  (1)幼儿边听歌曲录音带,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。

  (2)全体幼儿用乐器齐奏。

  (3)为歌曲取名。

  附歌曲:小鱼的梦

  小鱼的梦

  1=F3/4

  3555︱65316︱512332︱2——︱

  鱼儿玩呀,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。

  32565︱65316︱512332︱1——︱

  天上星星,星星落下来,为它盖条珍珠被。

  535—︱313—︱2225︱122—︱

  呜——呜——风儿唱支摇篮曲,

  5635︱122—︱35565︱65316︱

  轻轻吹呀,慢慢吹,鱼儿梦中梦中看见了

  512332︱1——︱535—︱313—︱

  妈妈在亲它的嘴。呜——呜——

  51233︱321—‖

  妈妈在亲它的嘴。

  活动反思:

  《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

  1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。

  2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

  3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

  4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

  5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

  不足之处:

  1、作为教者,自己本身要读懂教材,要深挖教材,弄清作者的写作意图是什么。

  2、针对本篇课文的短小精悍的特点,应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下,让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

  3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力,灵活运用课堂40分钟。

  上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用。

【大班音乐活动小鱼的梦教案及反思】相关文章:

大班音乐教案小鱼的梦12-01

大班音乐小鱼的梦教案06-20

大班音乐教案:小鱼的梦02-05

大班音乐教案《小鱼的梦》04-15

大班音乐《小鱼的梦》教案06-10

小鱼的梦大班优秀音乐教案04-01

大班音乐《小鱼的梦》教案12篇11-26

大班音乐教案:小鱼的梦10篇02-07

大班音乐教案:小鱼的梦9篇02-07

小鱼的梦音乐教案03-10