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猫捉老鼠几点了小班教案

时间:2022-01-11 12:17:23 教案 我要投稿
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猫捉老鼠几点了小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的猫捉老鼠几点了小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

猫捉老鼠几点了小班教案

猫捉老鼠几点了小班教案1

  活动目标:

  1、对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。

  2、倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。

  活动准备:

  小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

  活动过程:

  一、学习童谣教师可通过出示图片,引出儿歌。

  二、游戏一“猫捉老鼠几点了”

  玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。

  规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输,要被老猫抓走。

  三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠”

  玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的.老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。

  四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”

  玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。

  游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的“机灵鼠”。

  儿歌:猫捉老鼠几点了?

  猫捉老鼠几点了?

  雨下了吗?

  它长什么样子呀?

  两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。

  六点了。天亮了吗?亮了。

  下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

猫捉老鼠几点了小班教案2

  活动准备

  小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

  活动目标

  对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。

  倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。

  活动过程

  一、学习童谣

  教师可通过出示图片,引出儿歌。

  二、游戏一

  “猫捉老鼠几点了”

  玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。

  规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输,要被老猫抓走。

  三、游戏二

  “根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠”

  玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的'老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……

  规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。

  四、游戏三

  “根据老鼠号码进行游戏”

  玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……

  规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。

  游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的“机灵鼠”。

  驸儿歌

  (上海话原版)猫捉老鼠几更天? 一更天。 猫捉老鼠几更天? 二更天。

  猫捉老鼠几更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。

  雨要落么? 落了。 我顶花花洋伞呢? 给只老鼠衔走了。

  伊长啥样子? ……

  (普通话改编)猫捉老鼠几点了?

  猫捉老鼠几点了?

  雨下了吗?

  它长什么样子呀?

  两点了。 猫捉老鼠几点了? 四点了。

  六点了。 天亮了吗? 亮了。

  下了。 我的花花洋伞呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”

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