小班健康教案：小毛巾

时间：2022-01-13 00:49:46 教案我要投稿

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小班健康教案：小毛巾

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班健康教案：小毛巾，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班健康教案：小毛巾

小班健康教案：小毛巾1

　　【活动目标】

　　1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。

　　2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。

　　【活动准备】

　　故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫

　　【活动过程】

　　1、《小毛巾》音乐入场

　　幼儿跟随教师做肢体律动。

　　教师与幼儿打招呼

　　2、出示毛巾，引出故事

　　(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

　　(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

　　3、倾听音乐，提问

　　(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了?

　　(2)老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

　　(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便

　　4、语词活动，学习模仿

　　(1)师：肚子会发出什么声音?

　　请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

　　(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。

　　(3)听音乐学念语词

　　5、音乐游戏

　　出示道具软垫，用软垫当小马桶。

　　(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

　　(2)人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

　　(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。

　　6、了解食物与粪便的关系

　　(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录

　　(2)告诉幼儿长条的`poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)

　　一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物

　　无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物

　　(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。

　　(4)生活卫生常识讲述

　　引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

　　7、退场

　　教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

　　【活动反思】

　　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：

　　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

　　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

　　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

　　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

　　5、目标还要更明确。

　　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

　　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

　　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

小班健康教案：小毛巾2

　　活动目标

　　1.在游戏中体验自己做事的快乐。

　　2.尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　活动准备

　　1.经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。

　　2.材料准备：幼儿人手一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。

　　活动重点

　　在游戏中体验自己做事的快乐。

　　活动难点

　　尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。

　　活动过程

　　一、歌曲导入：《三条毛巾》

　　师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢?”

　　幼：“给它洗一洗。”

　　师：“你会洗毛巾吗?”

　　幼：“会(不会)。”

　　师：“那我们请XXX小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?”

　　请几名幼儿上台演示。

　　二、基本部分

　　1.观看视频学习洗毛巾的步骤。

　　师：“我的电脑上有几位小哥哥小姐姐，他们可会洗毛巾了，我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好?”

　　观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。

　　师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他们洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

　　师：“我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好?看谁先学会。”

　　师：“下一步再干什么呢?(浸湿毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎样搓毛巾的?”

　　师：“下一步再干什么?(拧毛巾)怎样拧毛巾?”

　　引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。

　　师：“毛巾洗好了，我们该干什么?(晾毛巾)”

　　2.伴随音乐，人手一条毛巾，师幼一起洗毛巾。

　　师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗?”

　　教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。

　　三、结束部分

　　伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。

　　四、活动延伸

　　在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为机织毛巾。

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