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水果蹲幼儿园小班游戏教案

时间:2022-01-13 01:26:51 教案 我要投稿
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水果蹲幼儿园小班游戏教案

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的水果蹲幼儿园小班游戏教案,希望对大家有所帮助。

水果蹲幼儿园小班游戏教案

水果蹲幼儿园小班游戏教案1

  活动目标:

  1.丰富幼儿各类水果名称,发展语言表达能力。

  2.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  3.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4.增强思维的灵活性。

  5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  6.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果,与幼儿交谈有关水果的知识经验。

  2.准备实物水果和水果胸卡若干。

  活动过程:

  一、以律动《摘果子》进入活动室。

  二、品尝水果:

  1.出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。

  2.个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?

  三、教师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

  四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法,规则:

  1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

  2.幼儿听老师口令念儿歌,并根据内容做下蹲动作玩游戏。

  3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

  4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

  五、幼儿玩游戏。

  1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

  2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

  3.幼儿分组念儿歌玩游戏。

  4.增加水果品种,幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

  5.幼儿自由分组玩游戏。

  六、经验迁移

  将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

  活动小结

  评价幼儿在游戏中的表现,提出下次游戏要求。

  活动延伸

  1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

  2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

  3、根据孩子的兴趣,自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。

  4、美工区制作或绘画各种水果。

  课后反思

  游戏最能唤起孩子认知的欲望,在听说游戏《水果蹲》中孩子们异常兴奋,因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏,此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令,在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆,还训练了孩子的反应能力、听说能力,较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏,为了满足孩子们的游戏的欲望,我利用水果图片,就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作,第一次我让幼儿分成四组进行尝试,每组同一种水果,这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的`习惯,还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片,而没有听老师的指令,在这个方面我事先可能没有考虑周全,全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友,而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了,以至产生这样的效果。

  游戏是幼儿喜欢的一种活动,游戏更是一种符合幼儿身心发展,倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃,在组织这样的活动时,我应该考虑到。对于孩子来说,他们还处在自我意识的世界,游戏中合理的使用教具,尤其让孩子带的,选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。

  而游戏水果蹲也可在室内玩的,有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可,形式也可变;如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等,这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足,使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣,在游戏中相互交流着,在游戏中共同发展着。

水果蹲幼儿园小班游戏教案2

  游戏一:

  活动名称:

  好玩的滑梯

  活动目的:

  懂得滑梯的正确方法

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的.想法。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动材料:

  滑梯

  具体玩法:

  1、先参观大班幼儿滑滑梯,可请个别大班幼儿示范,了解正确方法后再进行玩滑梯。

  2、教师注意在滑梯周围保护,尤其关注胆小的幼儿,帮助他们克服恐惧心理。

  游戏规则:

  滑滑梯时要排好队,从台阶上去,从滑板滑下来,不能推挤,滑滑梯时要坐着滑,不能头朝下。

  游戏二: 活动名称:

  水果蹲

  活动目的:

  按口令做相应动作

  活动材料:

  各种水果头饰

  具体玩法:

  1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

  2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。

  游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

  附儿歌:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。

  香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。

  梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠萝蹲。

  菠萝蹲,菠萝蹲,菠萝蹲玩桃子蹲。

  (可继续增加水果,循环进行)

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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