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母鸡和小鸡大班美术教案

时间:2022-01-13 19:14:50 教案 我要投稿
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母鸡和小鸡大班美术教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的母鸡和小鸡大班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

母鸡和小鸡大班美术教案

母鸡和小鸡大班美术教案1

  活动目标:

  1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景,感受小鸡欢乐的情绪。

  2.通过摆放可操作的小鸡,能表现出小鸡的不同姿态。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的'技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.教具准备:背景图一幅、画家作品《母鸡》。

  2.学具准备:可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。

  活动过程:

  一、出示背景图,激发幼儿活动的兴趣。

  1.教师让幼儿观察作品,观察母鸡和小鸡的各种动态。

  教师:天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏,鸡宝宝在哪呢?别急,瞧,一只鸡宝宝来了,看看它在干什么呀?鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢?请小朋友来摆一摆,好吗?

  2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态,难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。

  二、引导幼儿思考、讨论如何表现画面。

  1.让幼儿说说怎样来表现画面。

  教师:小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢?画母鸡和小鸡的时候,谁要画得大一些?母鸡是什么样的?画在什么地方比较合适?为什么?如果有几只小鸡在一起,应该用什么方法画呢?(重叠)小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏?可以画些什么背景呢?老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢?(画些线条、图案和花纹)

  三、幼儿创作作品《母鸡和小鸡》

  重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景,难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。

  四、展示幼儿作品,鼓励幼儿积极参与同伴交流。

  教师:谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么?

  活动延伸:

  1.环境创设:可以在饲养角饲养母鸡和小鸡,引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。

  2.家园共育:家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。

母鸡和小鸡大班美术教案2

  设计意图

  幼儿的学习经验来源于生活,从生活常见事物母鸡与小鸡——中发现美好,来充盈幼儿的内心世界。

  带着一双会观察的眼睛欣赏美进而感受美,激发幼儿创造性的表现,启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创作的乐趣。

  活动目标

  知识目标:能有计划的创作,表现出母鸡与小鸡的不同姿态。

  技能目标:能与小朋友分工合作,学会运用绘画工具进行创作表现。

  情感目标:观察欣赏春天母鸡带领小鸡到小树林里游戏的情景,感受小鸡的欢快情绪。

  重点难点

  1、活动重点:运用绘画工具表现母鸡和小鸡的不同姿态。

  2、活动难点:评价同伴的创作,学会欣赏画面发现优点与不足。

  活动准备

  1、物质准备: ①有关母鸡与小鸡的视频和图片。

  ②蜡笔、记号笔、荧光笔、颜料、纸、积木。

  ③音乐

  2、经验准备:生活中见过母鸡和小鸡。

  活动过程

  (一)游戏导入《小鸡小鸡》

  师:小朋友们,我们一起玩游戏好不好?

  今天老师要扮演母鸡妈妈,小朋友们扮演小鸡宝宝一起到小树林里去转转,你们可爱的小脚丫要跟着老师的节奏,把漂亮的颜色踩在树干上。

  (二)基础部分

  师:请小朋友们回到自己的`座位上。刚才我们在小树林里转了转,发现原本光秃秃的树干变得漂亮了,老师发现了这个问题,哪位小朋友也发现问题了呢?请说说你发现了什么问题?

  小结:原来小朋友们都有一双会发现问题的眼睛。对了,只有树木,没有绿地,没有母鸡妈妈和小鸡宝宝。你们在生活中有没有见过母鸡和小鸡?

  师:那我们一起来看看视频中的母鸡妈妈和小鸡宝宝。①观看视频,欣赏母鸡带着小鸡在小树林里捉虫游戏的情景。②你觉得视频中的鸡妈妈和鸡宝宝是什么样的心情?

  (三)观察图片

  ①看一看,认识多种颜色的母鸡和小鸡教师示范

  ②说一说,它们是什么动作,怀着怎样的心情在干什么(观察母鸡和小鸡的动作姿态)。

  ③做一做,学学它们的动作。

  师:母鸡妈妈和小鸡宝宝在小树林里玩才会更开心,我们要画出来,怎么才能画出来,请看这里老师

  有两种方法。

  ①用记号笔画出来

  ②用积木拓印出来

  (四)幼儿绘画创作,教师巡回指导。

  (五)作品展示,交流讨论画画内容意义。

  总结:小朋友说的真棒。你们不仅有一双会发现美的眼睛,还有一个会思考的小脑袋,会听、会看、会想、会学做动作,这还学会了画画,快用你们的小手来夸夸自己。——嘿嘿,我真棒!

  活动反思

  优点:

  1、入场运用音乐动作加踩颜料的方式,激发幼儿的好奇心,增加幼儿参与活动的兴趣,同时为幼儿作画提供了画面背景。

  2、绘画材料及工具准备充分,幼儿根据自己的喜好选择绘画、工具。

  3、环节清楚,过度自然。

  不足:

  1、观察颜色部分,层次不够分明,整体到部分或者从部分到整体没有清楚的顺序。

  2、观察母鸡和小鸡的姿态时,观察角度先观察母鸡的动作,再观察小鸡的动作,中间短了联系从而减弱了两者之间的情感程度。

  3、问题的提法单一,引导不到位,缺乏启发性。

  4、教师示范部分,只示范了绘画工具在作画中的使用方法。

  策略:在活动过程中的观察引导部分需要更加的专业化,增强专业性,对《3―6 岁儿童学习与发展指南》中,艺术领域目标进一步研究学习。使感受美与发现美贯穿于整体活动。

  措施:

  1、确定观察顺序,从部分到整体或者从整体到部分。

  2、观察母鸡与小鸡的姿态,各种姿态到整体队形的变化,引导幼儿感受母鸡与小鸡之间爱的情感。

  3、提问问题按照观察顺序,引导幼儿对观察对象层层深入,启发幼儿思考。

  4、幼儿观察到位,示范部分可以去掉,若加示范部分,示范角度不同从幼儿观察的角度出发,灵活示范,采取多种表现方式,丰富幼儿的想象力。

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