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《开火车》教案

时间:2022-03-20 19:04:54 教案 我要投稿

《开火车》教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的《开火车》教案,欢迎大家分享。

《开火车》教案

《开火车》教案1

  活动目标:

  1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

  2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。

  3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

  4、能跟着节奏打节拍。

  5、能愉快地参与集体演奏活动。

  活动准备:

  教学挂图、教学CD。

  活动过程:

  1、播放火车的录音,激发兴趣。

  你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

  2、节奏练习。

  3、学唱歌曲《开火车》

  (1)现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?

  (2)提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。

  (3)朗诵歌词并配上节奏。

  (4)学唱歌曲《开火车》。

  教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的`声音来演唱这首歌曲呢?

  幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

  教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。

  4、歌表演《火车快飞》。

  (1)教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

  (2)学习游戏中开火车的动作。

  (3)学习听音乐开火车。

  教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。

  (4)学习小组合作开火车。

  教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?

  幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。

  教师:小火车怎样才能不断开?

  幼儿:把手搭紧一点。

  教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。

  5、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣。

  活动延伸:

  在家里,家长可以和幼儿一起"开火车",让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《开火车》教案2

  大班语言:我的火车就要开

  设计思路:

  暑假里,许多孩子都去了全国各地旅游,有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。对于这些“非同一般”的经历,孩子们都非常乐意与他人分享。结合目前《我是中国人》的主题,为了让孩子们了解我国的幅员辽阔,我们设计开展了这次语言活动《我的火车就要开》。

  活动主要以乘火车去旅行为情景开展。活动中由游戏的形式引出各个地名使形式更加丰富,调动幼儿的热情和积极性,并由此感受中国地域的辽阔,引发自豪感。同时,利用孩子们的个体经验,及时转化为集体经验的`机会。

  活动目标:

  1、了解我国各地的地名及特点,知道我国是一个地域广阔的国家。

  2、在于同伴的模拟游戏中,感受到祖国各地旅游的快乐。

  重点:以对话的形式开展游戏,在游戏中了解我国各地的地名及特点,感受我国的幅员辽阔。

  难点:以对话的形式开展游戏,不能重复说过的地名。

  活动准备:图片、ppT、师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片、幼儿对中国地名的前期经验。

  活动过程:

  一、回忆欣赏交流

  1、提问:你们去哪里旅游过?什么是你最难忘的?

  2、欣赏共同搜集的照片、画片,说说这些地方的风土人情等。

  3、讨论:还有哪些我们很了解的地方?

  二、模拟旅行——我的火车就要开

  1、教师介绍玩法和规则:

  玩法:

  一位幼儿当司机,众多幼儿当旅行者,并做以下对话:

  司机:我的火车就要开。

  众:开到哪里去?

  司机:开到北京去。

  众:北京北京有什么?

  司机:北京有……(幼儿自由创编)

  众:下一站请谁当司机?

  司机:我请某某某当司机。

  众:好!好!好!

  由某某某当司机重复以上对话。

  规则:

  如果一位“司机”开火车时,重复已说过的站点即表示到站,由另一“司机”当火车头,小朋友跟随火车头司机绕场地一周,游戏重新开始。

  每一位“司机”不能重复已经去过的车站。

  2、幼儿分组游戏

  要求:让幼儿将自己去过的地方用简单的符号或者文字等形式记录下来,做成旅游路线图。

  3、交流:

  提问:你们去过哪些地方?看到了些什么?

  还有哪里也想去看看呢?

  小结:我们小朋友到了这么多好玩的地方,看来我们的国家真是大呀!

  三、第二次模拟旅行

  1、用以上的游戏方法到新的地方去旅行。

  出示一些有特色的旅游景点照片,让孩子去没有去过的地方看一看。(迪斯尼乐园等)

  2、交流:哪些地方是你没去过但很想了解的呢?关于这些地方你想了解什么呢?

  小结:小朋友们刚才和老师一起到了中国的这么多的地方去旅游了,但是还有好多地方是我们没有去到的,看来我们国家真是很大很大,作为一个中国人我们感到很骄傲很自豪。

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