【实用】大班教案集锦5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图：
生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。
活动目标：
1.能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
2.知道朋友之间要相互关心、帮助。
3.树立一种正确对待病痛的健康心理。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2.材料准备：图夹文写的信。
活动过程：
1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。
师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？
幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。
幼：可以打电话给小猫。
幼：还可以写信给小猫……
（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）
2、理解信的基本内容。
师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫 （出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？
幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？
幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？
（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）
教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？
（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。）
师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画：小兔为什么哭？
第三幅画：小兔心里会想些什么？
（评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。）
3、读信。
师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）
幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。
（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的.幼儿读内容不同的信。）
4、讨论并讲述。
师：小猫收到信后会怎么样？
幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。
幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。
师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？
（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）
5、移情讲述。
师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？
小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。
（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）
大班教案 篇2
活动起因：
今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。
活动目的：
1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。
2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。
3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。
活动准备：
若干废报纸
活动过程：
一、用“变魔术”引起幼儿兴趣
小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。请仔细看好了
二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣
1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。
2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。
三、鼓励幼儿大胆动手撕纸
发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。（这下可热闹了，孩子们拿着他们最爱的纸七嘴八舌的边说边高兴的撕纸，不一会，孩子们就拿着他们的作品来向我汇报了“老师，我撕了一把枪，你看。”平常活动时不太积极的杨珊珊第一个跑来说到。“呀！你真行，这么快就撕好了，像把真枪”我及时表扬了她。高源小朋友跑来说“老师，我撕的奥特曼面具，你看”，“老师，我撕的月亮、我撕的船......”孩子们兴奋不已。
四、作品展览会。
幼儿相互评价各自的作品，说说你最喜欢谁的作品，为什么？再次强调撕纸要用废纸，实现废物再利用，撕完后的.纸应放进垃圾桶。
反思：
通过这次活动，我看到了孩子们发自内心的笑容，撕纸是孩子们感兴趣的活动，自然的就很有积极性，并乐于思考、想象、创新。正如《纲要》所要求的，“我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”为此我给孩子们特地准备了一些废报纸，投放在一个固定的位置，并把垃圾桶做成可爱的小动物，让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样，地上的纸屑不见了，孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。
大班教案 篇3
一、活动目标：
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
二、活动准备：
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
三、活动过程：
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的'那一块。
（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
大班教案 篇4
预设教育目标：
1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。
2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。
3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。
预设教学目标：
1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。
2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。
3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。
4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。
5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。
6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。
7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。
8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。
家长工作：
1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。
2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。
3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍
学习范畴：
1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。
2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电
3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、
4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶
5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的'本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器
6、语言：诗歌：“落叶”、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生
7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动
大班教案 篇5
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。二、教学组织与特点：
1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走（欢乐高跷）奠定基础。
2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。
3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。
4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。
二、教学反思：
踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的'玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。
在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。
在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。
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