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认识沙尘暴教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的认识沙尘暴教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识沙尘暴教案1
设计思路：
一次，在与孩子们谈话时，有个孩子突然问我：“老师，昨天我看见新闻里说，北京发生了严重的沙尘暴，什么是沙尘暴？”孩子们对此都很疑惑，“怎么会有沙尘暴？”“沙子是从哪里来的呀？”根据孩子们的兴趣点，我便设计了本活动。
活动目标：
1、通过认识“沙尘暴”这一天气现象，激发幼儿关心周围生活环境的变化。
2、知道破坏环境给人们带来的危害，懂得保护环境。
活动重点：“沙尘暴”形成的原因。
活动难点：植物能阻挡沙尘。
活动准备：
1、收集“沙尘暴”天气给人们造成的危害图片供幼儿了解。
2、沙子装盘、带沙土的小草、吹风机、白纸、色纸若干、浆糊。
3、录音机、磁带、电视机、VCD机。
活动过程：
一、 导入活动——了解沙尘暴。
1、（出示图片）问：“为什么这些人带着口罩，头上罩着围巾呢？（非典、空气污染等）
2、再让我们看看这些戴口罩、蒙围巾的人住的城市（播放图片）
问：
（1）、这些人住的城市怎么样？（灰尘、暗）
（2）、为什么会这样？ 这是什么样的天气？
（3）、这是沙尘暴的天气，你听说过吗？ 你是从哪儿听说的“沙尘暴”天气？（新闻、电视等）
二、 基本活动——知道“沙尘暴”形成的原因及植物能阻挡沙尘
1、提问：“沙尘暴”天气是怎样的？（播放图片）（风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。）
2、讨论：“沙尘暴”给人们带来的危害。（播放图片）
小结：使城市沙化、造成交通事故、形成酸雨、对人的身体不好、土地干裂、沙漠扩大，覆盖草原等。
3、思考：沙子从哪儿来？了解“沙尘暴”形成的原因。
（1）、 提问：平时空气中并没有这么多沙子，这些沙子是从哪儿来的'呢？（幼儿讨论）
（2）、 我们来听一听小沙子是怎么说的吧？（听录音）
（3）、 再提问：沙子是从哪儿来的？（三个主要来源——工地、内蒙古大草原、沙漠）
（4）、它们怎么会飞到这儿来的呢？（ 播放图片）（老鼠等动物的破坏、放牧过多的牛羊、人们随便开垦等）
（5）、 我们怎么样来帮助大树？ 让沙子不飞到我们住的城市呢？（幼儿讨论，引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。）看看科学家们想了哪些办法？（播放图片）（大面积播撒种子、封山育林、退耕还草等）
4、做小实验。
（1）、吹沙土：让幼儿更直观，更具体的了解植物的根能吸住沙土。现在我们来看看是不是植物的根能吸住沙土。引导幼儿观察，沙盘里的沙子被吹出来的多？还是草跟上的沙土吹出来的多？引导幼儿思考为什么？得出植物的根像手一样牢牢地抓住了沙土。
（2）、小结：为了不再有“沙尘暴”天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护植物。
三、 结束活动—幼儿种树。
1、幼儿制作，老师指导。
2、我们幼儿园也有一个沙坛，我们把树种在那里，不让沙子飞起来，好吗？（老师带领幼儿出去种树）
认识沙尘暴教案2
［设计思路］
今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。
［活动目标］
认识“沙尘暴”这一天气现象，及对人类的危害。
［渗透目标］
知道植树能控制风沙，培养幼儿的环保意识。
［活动重点］“沙尘暴”形成的原因。
［活动难点］植物能阻挡沙尘。
［活动准备］
1、在有“沙尘暴”天气的.日子里，引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。
2、收集“沙尘暴”天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。
3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。
［活动过程］
一、导入活动——说说沙尘暴
1、观看沙尘暴的录像，引出“沙尘暴”天气提问：
1）这是什么样的天气？
2）你是从哪儿听说的“沙尘暴”天气？
二、基本活动——知道“沙尘暴”形成的原因及植物能阻挡沙尘
1、提问：“沙尘暴”天气的特征：
风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。
讨论：“沙尘暴”给人们带来的危害。
2、讨论：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解“沙尘暴”形成的原因。
1）播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。
2）再提问：沙子是从哪儿来的？ 引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。
3、做小实验。
1）让小朋友想办法把一盘沙“吹”起来。
2）请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。
3）讨论为什么盘中的沙能吹起来而种植小麦的土吹不起来？
4）挖出小麦让幼儿观察小麦的根，让幼儿知道树木、草的根可以吸住水分和土，多种树就可以控制风沙。小结：为了不再有“沙尘暴”天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护植物。
三、结束活动：
参观农艺园，让幼儿感受绿色植物给我们生活环境带来的好处，培养幼儿热爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。组织幼儿参加植树活动。
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