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小班教案

时间:2022-01-12 20:57:16 教案 我要投稿

【必备】小班教案范文集合5篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【必备】小班教案范文集合5篇

小班教案 篇1

  活动背景

  生活中各种各样的声音无处不在,对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情,而且孩子们对大自然的声音充满着好奇,想去探索,因此我设计了本次活动。

  活动目标

  1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2.辨别各种东西发出的不同声音。

  3.通过探索和操作,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  1.各种饮料瓶人手一份,分别装上沙子、豆子和玻璃球。

  2.打击乐器若干。

  3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。

  4.会发声音的玩具及录音机一台。

  活动过程

  (一)引导幼儿进入活动室,启动会发声音的玩具。

  师:哎呀,活动室里有声音,听,是什么声音?

  幼儿:是小狗的声音,“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真灵,为了奖励小朋友,今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?

  幼儿:好。

  师:在做客的时候小朋友要怎么做呢?

  幼儿:要懂礼貌。

  (二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。

  师:这是谁的家?

  幼儿:这是小兔的家。

  幼儿:小兔你好!

  师:小兔家有什么啊?

  幼儿:酸奶。

  师:里面装的是不是酸奶啊,小朋友先不要打开,自己摇一摇,听一听,听出来的小朋友先告诉我,看看谁最能干。

  幼儿操作。

  幼儿:老师我听见有沙沙的声音,是小石头吗?

  幼儿:不对,是沙子的声音。

  师:对,小朋友真聪明这么快就猜出来了。

  (三)听辨豆子在易拉罐里的声音。

  教师带幼儿来到了小花猫的家。

  幼儿:小猫家到了。

  幼儿:小猫你好。

  师:小猫家里有什么?

  幼儿:易拉罐。

  师:现在也请小朋友去摇一摇,听一听,然后告诉大家。

  幼儿回答

  幼儿:是豆子。

  师:小朋友的小耳朵真灵,老师喜欢你们。

  (四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。

  师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了礼物,让我们摇一摇,听一听,是什么呢?

  师:这是什么发出的声音啊?

  幼儿:是石头吧。

  幼儿:是豆子吧。

  幼儿:是小球吧,声音很响。

  师:真棒,里面是玻璃球发出的声音。

  (五)尝试听辨打击乐器的声音。

  师:小朋友的耳朵真灵,把瓶子里的东西都辨别出来了,现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?

  教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。

  师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,现在我们来玩一玩吧!

  (六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。

  师:刚才的打击乐器都认识了,刚才我们听声音的`瓶子也可以当乐器,现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。

  教师伴奏完成。

  师:好听吗?

  幼儿:好听。

  师:那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。

  伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

  小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过游戏,认识区分物体的大小。

  2、能主动参与,体验数学活动的乐趣。

  3、认识大小标记。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  大小熊的图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子图片各一份,大小玩具若干,筐子两个,大小标记的图片各一张。

  活动过程:

  一、导入,引出大小熊

  教师出示大小熊的图片

  老师:今天,老师请来了两位可爱的熊宝宝,小朋友们跟它们打个招呼好么?(熊宝宝你好!)

  二、游戏:打扮大小熊(认识大小,并初步学习同类物品中区分物体的大小)

  1、大小熊宝宝自我介绍(介绍时老师的声音有大小的变化)

  ①老师:小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的`名字呢?让我们来听听吧。

  ②分别出示大小熊宝宝的图片

  老师:嗨!大家好!我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也大大的。

  老师:嗨!大家好!我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也小小的。

  老师:现在小朋友认识这两只熊宝宝了么?它们叫什么?(分别出示图片,让幼儿回答它们叫什么)

  2、帮助大大小小打扮

  ①穿衣服,了解比较大小的方法

  老师:老师今天给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉老师,什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小?

  老师:现在我们来给熊宝宝穿上衣服,大大要穿哪个颜色的衣服?小小要穿哪个颜色的衣服?(分别将图片贴到熊宝宝的身上)

  ②穿裤子和鞋子,让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。

  用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小,然后将正确的选择贴到大大小小身上。

  三、游戏:送礼物给大大小小

  1、认识大小标记

  老师:小朋友们看,大大家有一个门牌,它的身体是这样的,它的名字叫大标记(老师出示图片,并做大标记的动作给幼儿展示,让幼儿学习,加深印象)。小小家有一个门牌,它的身体是这样的,它的名字叫小标记。

  2、给幼儿随机发玩具,做游戏

  ①老师:老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小,小朋友看看哪个玩具送给大大,哪个玩具送给小小(老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择,之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里,小玩具放进贴有小标记的筐子里)

  ②教师示范完后,给幼儿随机发玩具,请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小

  ③游戏完成后,与幼儿一起检查是否送正确了

  四、活动结束,进行总结

  教师:今天小朋友们认识了大大小小,还跟大大小小做了游戏,小朋友们开心么?那我们今天就玩到这里,请小小朋友跟大大小小说再见吧。

  活动反思:

  在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的大小玩具应是相同类型的,便于让幼儿进行区分,同时在给大大小小穿衣服的环节中,应让幼儿先对衣物等进行区分,什么地方是一样的,什么地方时不一样的,再说哪个给大大哪个给小小,让幼儿的思维以渐进式的进行。

  小百科:区分,指分开来两个不同的事物。

小班教案 篇3

  活动目的:

  1、通过活动了解自己嘴巴的用处。

  2、尝试用“我用嘴巴……”的句型来进行表达。

  活动准备:

  1、操作材料:吹的(气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(话筒);吃的(糖果);有吸管的饮料;毛巾;调羹;

  2、教学使用材料:画好的嘴巴图片一张;操作材料的小照片每种一张(共7张)

  活动过程:

  一、引导幼儿相互观察

  “请宝宝和你旁边的小朋友相互看一看,我们的脸上有什么?”

  (幼儿相互观察并讲述)

  师:我们都有嘴巴,那我们的嘴巴有什么用呢?(幼儿讲述……)

  二、提出活动要求

  1、每种东西都要去玩一玩。

  2、玩的时候要说一说:“我用嘴巴怎么玩?

  3、在玩别人玩过的'东西时先要用毛巾擦一擦。

  三、幼儿实践操作

  1、教师巡回指导、观察。

  2、引导幼儿讲述短句:我用嘴巴……

  四、集中交流

  1、教师出示贴有嘴巴的黑板:

  提问:“你玩了什么?你是怎么玩的?”

  (幼儿讲述后,教师将各种东西的照片及时贴在嘴巴旁边)

  2、幼儿总结:现在谁能说说嘴巴有哪些本领呢?

  (幼儿根据自己的实践进行讲述)

  3、教师总结:我们的嘴巴真能干,又能吃又能唱还能玩游戏,嘴巴的用处可真大呀!

  五、拓展活动

  1、“嘴巴除了这些用处以外,还有其他的本领吗?”(教师引导幼儿进行思考)

  2、教师播放T,引导幼儿观察。

  (1)“这个宝宝用小嘴巴在干什么?”(一个宝宝在亲吻妈妈的脸)

  “你们看妈妈的脸上怎么样了?”(笑眯眯的)“我也很想有人来亲亲我,宝宝你们希望有人亲你吗?我们也来亲亲好朋友吧!”(教师和幼儿相互亲一亲)

  (2)播放再见的两张照片:“宝宝你们猜猜看,这个宝宝在干吗?”

  教师重复播放两张照片的T,让孩子进行观察,让孩子发现其中的秘密

  (用手说再见)

  “我们也来学一学。”(教师和幼儿进行模仿学习)

  3、教师总结:

  “原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏,还可以联络感情,小嘴巴的用处真大,我们一起去把嘴巴的本领告诉其他班级的小朋友,让他们也来和嘴巴做游戏。”高东幼儿园总部周一敏

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道均衡饮食身体才能健康。

  2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、.健康”:《吃出健康》(请参见幼儿用书)

  2.挂图:《吃出健康》

  3.六大类食物图

  4.白板、食物图卡

  活动过程:

  1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物,还知道有哪些食物

  2.参照六大类食物图,将幼儿的.答案依食物类别分好,画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类)

  3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上,多多吃了那些对身体有益的食物,等等

  4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类:

  ——哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?

  ——哪一种食物吃了可以帮助我们大便?

  5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘,看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益,提醒幼儿平时要多吃什么,少吃什么食品。

小班教案 篇5

  活动目标:1、乐意观察天气,了解一些常见的秋天天气特征; 2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。活动准备:1、幼儿事先有和家长观察天气的经验; 2、秋姑娘的头饰。

  活动过程:

  一、教师装扮成“秋姑娘”,引起幼儿观察兴趣

  1、教师:小朋友,今天老师要变成另外一个人,猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)

  2、教师:秋风吹起来啦,我就会带来美丽凉爽的秋天,我是谁呢?我就是秋姑娘。

  3、教师:小朋友,现在就是秋天啦,你们喜欢秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了,树上的叶子会怎么样呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)

  二、请幼儿看“秋天天气”的录像

  1、教师:小朋友,刚才你们都说了一些关于秋天的事情,苏老师今天带来了一段录像,也是跟秋天有关,请小朋友一起来看一看吧!

  请幼儿观看录像

  2、教师提问:小朋友,刚才你们在录像里面看到了什么呢?教师引导幼儿说说自己所看到的内容。

  三、引导幼儿说说秋天的天气

  1、教师:小朋友,你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候,你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候,你们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)

  2、秋天还会有什么样的天气呢,当秋风吹过来的时候,我们身上又会有什么感觉呢?

  3、教师小结:秋天的天气渐渐地会变得凉爽,没有夏天那么热了,有的时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳,但是不会感觉那么热;有时候还会刮风,秋风吹在我们的脸上会很舒服,感觉很凉爽。

  四、鼓励幼儿相互交流,巩固对秋天天气的'了解

  1、教师:小朋友,你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!

  2、教师引导幼儿进行交流,并让幼儿培养倾听的习惯。

  五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气

  教师:小朋友,刚才我们说了很多秋天的天气,那你们看看今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气,并让幼儿说一说今天的天气怎么样,给你的感觉怎么样?)

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