【精品】小班教案模板汇编8篇
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、享受主动参与集体活动的乐趣。
2、敢于表达，遇到问题时愿意向教师说。
3、学会遇到问题时清楚地表达自己的想法。
重难点分析：
重点：遇到问题时愿意向教师说。
难点：能较清楚地表达自己的'想法。
活动准备：
布置木偶剧场；各种小动物若干；儿歌《遇到问题我会说》录音。
活动过程：
一、导入
教师以木偶表演的形式引出课题。
1、幼儿观看木偶剧：长颈鹿教师带着小动物们开心地玩耍着。突然，小兔子“哇哇”地大哭起来。
提问：“请小朋友猜猜是什么原因呢？”
2、教师引导幼儿和小兔子对话，知道小兔子哭的原因是什么。
二、展开
1、想一想，说一说。
提问：“如果你是小兔，你会怎样？如果小兔不告诉老师，继续捂着湿裤子玩儿会怎么样？”
2、小结，帮助幼儿理解掌握。
指导语：“碰到自己解决不了的事情，不要害怕、不要害羞，要大胆地告诉老师。”
3、引导幼儿思考：裤子尿湿了怎样向教师说。
（1）鼓励幼儿自由交流。
（2）教师示范，幼儿学说。
4、帮助小兔子解决其他问题。
（1）“想上厕所时，怎样对老师说？”
（2）“口渴时，怎样对老师说？”
（3）“没吃饱时，怎样对老师说？”
5、情感延伸。
指导语：“当我们遇到问题时除了对别人说，还有哪些解决的方法？”（学会自己解决问题）
三、结束
幼儿欣赏儿歌《遇到问题我会说》。（附儿歌：幼儿园里朋友多，有事要对老师说。口渴时我会说，没吃饱我会说。老师夸我真聪明，样样事情都会说。）
小班教案 篇2
【活动目标】
1、初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。
2、初步体验帮助他人的快乐。
活动重难点：
初步体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。
【活动过程】
一、出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。
师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的.花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？
小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！
二、故事阅读：五色花和小动物们的故事。
1、播放故事，讲述画面内容。
师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！
2、幼儿自由猜想。
引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？
3、梳理小结故事内容。
师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？
三、启发幼儿大胆想象。
师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？
小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！
四、拓展延伸。
师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。
●活动反思
此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，所以最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提高难度，更具有挑战性一些。
小班教案 篇3
设计意图：
酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中经常接触到。幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了本次活动，活动中，幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中，增加对酸甜苦辣等味觉的体验，并用自己的方式大胆地表现。同时，让孩子们知道生活中的食物味道是多样的，培养孩子不挑食的好习惯。发展观察能力、语言表达能力、思维能力，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。
几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。
活动目标
1、通过观察，了解其外形特征及生活习性。
2、在情境活动中主动探究知识。
3、激发关爱小动物的情感。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备
幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。
活动过程
1、引起话题，激发兴趣。
(1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?
(2)师：你为什么喜欢小花猫?
幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"(3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。)
2、围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。
(1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。"
(2)老师把小花猫的.脚举起来，让孩子看看、摸摸。
师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。
(3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。
(4)师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?";本文幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。
(5)师："猫走路的声音为什么会这么轻呢?"老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟："呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。"
(6)师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往上爬。
(7)师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往下跳。
小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。
(8)师："猫跳下来会不会受伤呢?"教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。
(9)师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤?"幼儿回答：脚底上有肉垫。
教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样?
原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。
教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。
(从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说，从一个饶有兴趣的话题打开"思维闸门"，在情境游戏活动中达到预期的效果。)3、梳理拓展知识经验①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。
②游戏：猫捉老鼠。
幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。
活动评析
我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现--幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。
关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老鼠→怎样抓。敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班教案03-24
小班的教案11-17
小班的教案04-16
小班教案 | 小班陶艺:苹果03-15