大班教案

时间：2022-01-14 00:14:01 教案我要投稿

【实用】大班教案模板合集八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】大班教案模板合集八篇

大班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、积极参与欣赏活动，能大胆地表达自己的审美感受。

　　2、能感受向日葵的姿态美，并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

　　3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。

　　二、活动准备：

　　1、名画《向日葵》一幅。

　　2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。

　　3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入。

　　师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这幅画里的许多秘密。

　　（二）欣赏名画《向日葵》

　　你看到了什么？觉得怎么样？

　　教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。

　　为什么有的向日葵是黄色的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。

　　（三）取画名。

　　1、你想给这幅画取一个什么名字呢？

　　2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。

　　（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。

　　1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

　　2、引导幼儿对造型进行评价，提出改进意见。

　　（五）自选材料创作向日葵，如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。

　　本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的.多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。

　　2、结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。

　　3、体会保持好心情的快乐。

　　【活动准备】

　　1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。

　　2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。

　　【活动过程】

　　一、导入环节

　　孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗？到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗？

　　二、出示三个不同表情的头像

　　1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。

　　2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？

　　（教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？）

　　3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康？

　　师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。

　　4、第一关闯关成功，贴红旗。

　　三、第二关：

　　师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢？”

　　1、幼儿自由讲述。

　　2、个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。

　　提醒孩子注意倾听别人的发言。

　　教师根据孩子的`回答，现场画出图示中没有的内容。

　　3、师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是…。（带领孩子看图示一一说出来。）

　　4、第二关闯关成功，贴红旗。

　　四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。

　　五、闯关成功，拿到通行证。

　　师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道快乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你！”

　　延伸活动：

　　幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。

　　2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。

　　3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。

　　2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。

　　3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。

　　【活动过程】

　　一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)

　　1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活。

　　“小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来!”何老师与孩子们问好。“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢!”

　　2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。

　　今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。

　　二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动(地点：音乐厅和教室)

　　(一)生活区：“我的小书包”

　　1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品?

　　“小朋友，你们这是什么?你们知道书包里装着什么吗?”请幼儿个别回答。

　　2、请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。

　　“现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。

　　3、提出任务：“今天我们要来学习整理自己的小书包。”

　　4、教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤示意图的使用方法。

　　记录表：小朋友做完一件就按做的先后顺序在表格里写上数字，比如第一削铅笔就写上1，第二包书皮就写上2……

　　5、幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。

　　教师巡视指导，注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。

　　(1)削铅笔：指导幼儿尝试学习掌握削铅笔的方法，并学习看步骤示意图掌握制作笔套的方法，培养幼儿的动手操作能力。

　　(2)整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放入铅笔盒中，培养幼儿的秩序感。

　　(3)包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图掌握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，通过观察寻找和书本大小对应适合的书皮，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　(4)整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。

　　(5)系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图掌握系红领巾的步骤，提高幼儿的动手能力。

　　(6)整理书包：指导幼儿根据小学生的生活实际按先后顺序分别整理：削铅笔→整理铅笔盒→包书皮→整理课本和作业本→整理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、自立，提高幼儿的自理能力及动手操作能力。

　　6、播放小学生整理书包的过程的.录像。

　　7、引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。

　　8、按照小学生的正确方法再次整理书包。

　　(二)“学做小学生”体验区

　　1、请小学教师当助教，另一教师配合。

　　2、引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像。

　　3、由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。

　　让幼儿具体的体验感受小学的学习活动，增强入小学的愿望。

　　4、模仿小学生开展主题班会活动，体验小学生的学习生活活动，进一步了解小学生的学习情况，培养幼儿良好的学习习惯，为入小学做好准备。

　　三、交流与分享。

　　1、活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地方是什么?老师和小学教师一起向幼儿解答。

　　2、幼儿向小学教师提问：说说你对入小学还有什么需要了解的地方?提出问题，小学教师为幼儿解答。

　　【活动反思】

　　本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

　　小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的`方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1、故事《隐身妙招》。

　　2、幼儿活动材料第三册第25—26页《防身绝招》。

　　3、让幼儿收集各种动物图片。

　　活动过程：

　　一、隐身妙招。

　　1、师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。

　　2、故事中有些什么动物？

　　3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？

　　4、这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）

　　二、防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？

　　3、根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上相应的内容。如变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味，等等。

　　三、游戏：对错。

大班教案篇5

　　教育目标：

　　1、了解吃药的注意事项。

　　2、与同伴交流吃药的经验与感想。

　　活动重点：了解吃药的注意事项。

　　活动难点：幼儿愿意与同伴交流吃药的经验与感想。

　　活动准备：吃药的视频或图片。

　　活动过程：

　　一、教师通过提问引发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友如果生病了会怎么样呢?应该怎么吃药呢?

　　2、幼儿讨论后回答。

　　3、师：有一个小朋友生病了，他也要吃药，现在让我们一起来看看这个小朋友是怎么吃药的吧!

　　二、引导幼儿观看视频或图片，了解吃药时应该注意的'事项。

　　1、情境一：小朋友病了，妈妈要他吃药，他说太苦了，要用果汁或者牛奶喝药。医生说不行，吃药只能用白开水，不能用茶、果汁或者牛奶吃药。

　　师：小朋友做得对不对啊?什么地方做得不对?医生说了什么?

　　2、情景二：妈妈喊他吃药，他正在看动画片，说等一会儿再吃，或者晚上再一起吃。医生说不行，吃药不能多吃或者少吃，而且一定要按时吃药。

　　师：小朋友这次做得对吗?为什么?医生又说了什么?

　　3、情景三：小朋友觉得很难受，他就找到药柜，随便从里面拿了一种药就吃了下去，一会儿他感觉更难受了，妈妈赶紧把他送到医院，医生检查抢救后严肃地对他说：吃药一定要看清说明书，由大人拿药，不能自己乱吃药。

　　师：小朋友这样做对吗?有什么危险呢?应该怎么做呢?

　　4、幼儿纷纷发表自己的看法。

　　三、师生共同小结。

　　1、师：我们生病的时候应该怎样正确服药呢?

　　2、教师小结：无论什么时候，如果生病了就一定要按照医生的话吃药;在吃药的时候注意不要用果汁、饮料、牛奶或者茶服药;我们要按时吃药，不能多吃或者少吃，而且还要注意一定要大人拿给我们药吃，不能自己随便乱吃药。

　　四、引导幼儿与同伴交流自己吃药的经验。

　　1、师：你生病的时候吃过什么药呢?是怎么吃的?

　　2、幼儿交流吃药的经验。

　　3、教师请个别幼儿讲述自己吃药的经验。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、积极合作，体验团结起来力量大的快乐。

　　2、大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。

　　3、通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　【活动准备】

　　餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻）

　　【活动过程】

　　1.出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？

　　师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……

　　师：你们玩过餐巾纸吗？

　　师：那今天再跟老师一起玩一次。

　　2.鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。

　　师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？

　　师：它有力量吗？能拎起东西吗？

　　师：有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧！

　　师：听清楚要求，小朋友在"1"号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！

　　3、谈论纸绳的秘密师：请拎起水桶的小朋友站这边，暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。

　　师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们暂时拎不起来呢？

　　师：我们一起讨论下。

　　师：那到底是为什么呢？你们像不像知道其中的秘密？

　　（两边各拿一个纸绳）

　　师：你们发现了它们有什么不同？告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊？仔细看好啊！

　　（教师示范做一个有力量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳）

　　师：现在你会做一个有力量的纸绳了没有？

　　师：知道了这个秘密，我们再来试一试。

　　师：纸绳一定要拧紧，越紧就力量越大。

　　4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？

　　师：想不想挑战更重的水桶？

　　师：如果要提起更重的'水桶你有什么办法？

　　师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？

　　师：团结起来的纸绳力量大！

　　5、经验拓展师：你们想不想做一根有力量又长的纸绳？

　　师：我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！

大班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、幼儿熟悉歌曲旋律，能够熟练演唱歌曲。

　　2、幼儿能够自由大胆的进行创编。

　　3、引导幼儿学做勤快人。

　　二、活动准备：

　　图谱、钢琴

　　三、活动过程：

　　1、发声练习。“小朋友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”〈我是这样唱〉

　　2、游戏练习节奏。 “你们呢的.声音真好听，我们来玩个游戏〈看谁学的快〉”

　　3、引出歌词。 “小朋友，你们的小手可真勤快呀，还有一些人呀他们也很勤快，小朋友仔细听，这些勤快人他们在干什么？” 教师唱《勤快人》 “还有一些人，他们比较懒惰，小朋友听听这些懒惰人在干什么？” 教师唱《懒惰人》

　　4、情感渗透。 “小朋友都喜欢谁呢？” “为什么喜欢勤快人？” “在我们教室里有没有勤快人呢？” “你想学习谁呢？”

　　5、说歌词、打节奏。 “今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。” “小朋友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”

　　6、学唱歌曲。 “小朋友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。”

　　7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。 “勤快人干起活来非常有，小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢？” “懒惰人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢？” “我们一起来试试吧。”

　　8、分组演唱歌曲。

　　9、创编。 “小朋友，勤快人还会做什么事情呢？” “懒惰人会不会做这些事呢？” “我们把这些编进歌里好不好？

　　10、活动结束，请幼儿喝水休息。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出，幼儿教师要把当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引进教育内容，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，加深对本土文化的尊重和热爱之情。沧源是佤族文化的'荟萃之地，这里的人们能歌善舞。有句这样的俗话：佤族人民会说话就会唱歌，会走路就会跳舞，是个热情奔放、勤劳的民族。本活动把佤族人们传统的手工艺织布用音乐艺术的形式表现出来，让幼儿感受家乡传统的手工艺织布，激发幼儿对家乡佤文化热爱和自豪。

　　教学目标：

　　1.初步认识佤族织布工艺并在活动中感受织布的乐趣。

　　2.幼儿能自主创编动作表现音乐律动。

　　教学重难点：

　　教学重点：创编动作表现音乐律动

　　教学难点：通过活动感受织布的乐趣

　　教学准备：

　　纺线和织布的图片，布条，纺线球

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　观察教师服饰，让幼儿说说自己看到的，引入主题活动。

　　二、感受佤族的传统手工艺，自主创编动作