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中班拍球教案

时间:2022-01-18 01:57:02 教案 我要投稿

关于中班拍球教案4篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的中班拍球教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于中班拍球教案4篇

中班拍球教案 篇1

  活动目标:

  1、发展幼儿的想象力和创造力。

  2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

  3、练习原地拍球,探索球的各种玩法。

  活动准备:皮球每人一个

  活动过程:

  一、带幼儿做徒手操进行热身:手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳跃——体转——腹背——原地空手拍球练习。

  二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习,教师巡回指导,伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。

  三、根据幼儿的拍球能力,教师请个别幼儿做示范,让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法,并指导幼儿左右手交替拍,下一次争取比上一次多拍一个。

  四、教师巡回指导幼儿练习情况。

  五、拍球比赛:请幼儿自由结伴,到老师跟前来进行原地拍球比赛,胜出者给予奖励。

  六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的'游戏:绕身体一周,滚出去滚回来,腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法,如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

  七、做四人接力拍球游戏。

  方法:四人一组,两人先拍球,四人同时数数,拍到第五个时另两人接着往下拍,就这样五个一换,看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2——3次,结束时讲评,表扬合作好的小组。

  八、带幼儿边走边拍球到球筐前,收球。

  九、做放松活动——重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。

  活动反思:

  运球是一个长期练习的运动项目,为了让幼儿始终保持兴趣,教师需要不断变化教学方法和游戏规则,增加新颖动作,让幼儿感到球有多种玩法,喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球,他们的运球水平就会不断得到提高。

中班拍球教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲轻快活泼的性质。

  2、结合已学过的`舞步,创编各种拍球动作,合拍地表现拍球活动。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

  2、皮球一个、《拍球》音乐。

  活动过程:

  1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

  --请你们听一段音乐,听完说一说,这首乐曲像你们在玩什么?播放乐曲录音,请幼儿安静倾听。

  2、回忆、再现游戏中的拍球动作。

  --平时你们都会拍球,谁愿意到前边拍一拍?。

  --你还会怎样拍?引导幼儿做出不同的拍球动作,如转圈拍球,手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

  3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合,自由、合拍地舞蹈。

  4、请幼儿听音乐,选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。

中班拍球教案 篇3

  【活动目标】

  1、训练肢体协调能力,提高拍球能力。

  2、能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。

  3、积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  【活动准备】

  1、幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

  2、空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。

  【活动过程】

  一、热身,拍皮球

  师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀?

  幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……

  师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今天啊,陈老师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?老师说开始的时候就开始拍,结束的时候就停下,自己数一数自己拍了几下球,好吗?

  我们再来试一次。

  二、游戏:喊数抱团

  1、师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。

  2、小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿抱团。

  3、听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

  三、拍球抱团

  1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示点卡。

  2、老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的'数字相一致。

  3、拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一起抱团。

  4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

  5、接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。

  今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  小百科:数:是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念,是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号,包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中,数通常出现在在标记(如公路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里,数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。

中班拍球教案 篇4

  拍球是用手指触球而非手心。下面是小编为大家整理的关于中班体育定点拍球的教案,欢迎大家的阅读。

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走;

  2、锻炼运动的持久性;

  3、培养初步的规则意识。

  活动准备:

  幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的`隧道两条,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。

  教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏机灵鼠小弟

  (二)练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2.集体演示

  1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

  2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

  师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

  4.集体讲述:

  你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

  6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7.增加难度,引出另外一条稍低的隧道,幼儿尝试练习。

  8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食

  1.过渡语:小老鼠真棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  2.游戏要求:小老鼠经过这条高的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮的隧道回来。

  3.幼儿鱼贯式游戏一次。

  (四)游戏结束1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  2.带着粮食高兴地出活动室。

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