幼儿园教案：敲锣打鼓

幼儿园教案：敲锣打鼓

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园教案：敲锣打鼓，欢迎大家分享。

幼儿园教案：敲锣打鼓1

　　设计意图

　　《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。并且能够用身体动作进行表演。

　　活动目标

　　认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。

　　技能目标：能跟随音乐做身体动作。

　　情感目标：在动作表演中体验节日的热闹和快乐

　　重点难点

　　活动重点：能跟随音乐做身体动作.

　　活动难点：初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲ABAB的结构特点。

　　活动准备：

　　鼓，音乐，自制PPT

　　活动过程

　　一、导入部分

　　老师收到了一封来自小猪的秘密来信，（出示PPT图片）我也不知道信里写了什么？小猪说了要草莓三班小朋友都到齐坐端正了才可以打开。我们现在打开看一看。

　　二、基本部分

　　（一）初次完整欣赏音乐，感受乐曲的旋律

　　1.播放音乐，这首乐曲是怎么样的？听了以后你有什么感受？（引导幼儿知道这是过年会用的音乐，感受乐曲欢快热闹的旋律）

　　为什么小猪会送这首乐曲给我们呢？再听一听（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）小猪信里告诉我了他们国家要举办新年晚会了，要演奏这首乐曲。可是他们的乐队还差一些人需要我们去帮助他们。

　　（二）分段欣赏，初次感受乐曲的AB结构

　　1.（出示图片）这是乐队里打锣的小猪，我们先听听他需要演奏的是那段音乐（播放音乐）。可是要怎么演奏呢?（引导幼儿观察图片中小猪的动作）教师示范模范打锣的动作（感受42拍的节奏）

　　2.再次播放音乐，引导幼儿通过身体节奏感受乐曲节奏

　　3.这是打鼓的小猪（出示图片），他需要演奏的是那段音乐呢？（播放音乐）

　　引导幼儿观察图片中小猪的动作，出示大鼓，（介绍用法）请幼儿上来模仿动作怎样打鼓（播放音乐）（引导幼儿感受44拍的欢快节奏）

　　小结：小猪打来电话问，我们学会了没有？打锣怎么打？打锣的小猪打的慢一点点，（示范动作）那打鼓呢？打鼓的小猪就打的更快一点。

　　二、跟随音乐做动作，感受乐曲ABAB结构特点。

　　1.他说单单学会打锣和打鼓可不算，要整首乐曲演奏出来才算成功呢，他让我们录录视频给他看一看，成功了他就马上来接我们去参加晚会啦！（播放音乐，尝试整体演奏）

　　2.有的小朋友呀忘记怎么打锣打鼓了（教师示范，再次巩固幼儿的动作

　　节奏）不过小猪说可以再给最后一次机会(再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作）

　　小结：原来我们的演奏是有顺序的，先是慢慢的打锣快快的打鼓再慢慢的打锣快快的.打鼓。

　　3.先幼儿分为2组（男女各一组）尝试分组跟随音乐做相应的动作。

　　（四）尝试引导幼儿用其他身体动作表示乐曲节奏

　　1.小猪很急忙的告诉我，他们的锣和鼓都坏掉了，不能使用了，该怎么办？（引导幼儿尝试用其他身体动作或乐器来表示乐曲节奏）

　　2.鼓励幼儿大胆的表达自己。（播放音乐）

　　（五）结束部分

　　小猪的新年晚会要开始啦，小猪看我们这么用心帮他们想办法，他答应我们可以邀请在座的老师们一起的参加晚会，你去帮老师邀请客人老师吧，要有礼貌哦！跟客人老师说：“老师好，我们一起去参加晚会吧”（鼓励幼儿用自己想到的动作去参加晚会，跟随音乐往外走结束活动）

　　活动总结

　　在活动过程中，幼儿的参与性很高，幼儿能够通过身体动作去感知乐曲的结

　　构特点，且在结束部分，真的带领幼儿走出教室去参加晚会，与活动开始做了首尾呼应，整个活动由一条主线贯穿。

幼儿园教案：敲锣打鼓2

　　内容与要求：

　　1通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。

　　2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

　　活动过程：

　　一、聆听表现

　　1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

　　2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

　　二、欣赏感受

　　1老师出示锣鼓，问：“这是什么？”“你在哪里看到过锣鼓？”“什么时候我们要敲锣打鼓”

　　2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音

　　3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

　　三、 模仿表现

　　幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

　　幼儿倾听乐曲，拍腿的`动作来打节奏

　　幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

　　引导幼儿自己创编动作表现节奏。

　　师：我们一起来做小鞭炮吧！

　　四、活动延伸

　　在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟悉歌词，学着完整演唱。

　　操作建议：

　　如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

幼儿园教案：敲锣打鼓3

　　活动目标

　　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

　　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

　　活动准备

　　1、观看放鞭炮有关录像。

　　2、锣和鼓的图片。

　　3、电脑，电视机。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、出示锣和鼓的图片。

　　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

　　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

　　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

　　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。

　　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

　　4、出示鼓的`图片。

　　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

　　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。

　　二、将动作与音乐进行匹配。

　　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

　　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

　　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

　　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

　　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

　　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

　　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　三、师幼共同表演。

　　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

　　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

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