科学活动教案

时间：2022-01-24 21:33:13 教案我要投稿

科学活动教案模板六篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的科学活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学活动教案模板六篇

科学活动教案篇1

　　活动目标:

　　1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。

　　2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。

　　活动准备:

　　1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）

　　2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT

　　活动过程：

　　一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解

　　T：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？

　　提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？

　　小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。

　　二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系

　　（一）第一次空手捉泥鳅

　　T：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的'吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）

　　1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？

　　2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

　　（二）第二次戴手套捉泥鳅：

　　T：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。

　　1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。

　　2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）

　　小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。

　　（三）第三次捉泥鳅比赛

　　T：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！

　　听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。

　　2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？

　　小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。

　　三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

　　T：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看——

　　1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？

　　结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？

　　2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？

　　（PPT出现鞋子、浴室防滑垫）

　　延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？

科学活动教案篇2

　　一、活动题目

　　彩虹的形成

　　二、活动目标

　　通过观察，使幼儿了解彩虹是由哪七种颜色组成的以及如何形成的。培养幼儿的观察和操作能力。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　彩虹图片、塑胶盆、小镜子、方形鱼缸、纸等。

　　五、活动过程

　　引入：小朋友，夏天雷雨过后，有时天空中会出现一座七彩桥，你们知道那是什么吗？（彩虹）

　　看一看，彩虹是由哪几种颜色组成的？

　　（1）彩虹是由七种颜色组成的。

　　（2）彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

　　探究的`问题：怎样做出彩虹？

　　幼儿讨论。

　　（1）用喷壶喷水，就像下雨的样子。

　　（2）把水放在阳光下用镜子照一照。

　　（3）用盛满水的玻璃杯试一试。

　　试一试。

　　（1）将塑胶盆装满水，放在阳光下。将镜子放在水中，对着太阳光，慢慢调整角度，直到墙壁或天花板上映出彩虹。

　　（2）将装满水的鱼缸放在纸上，放在从窗口照进来的太阳光中。把鱼缸抬起，慢慢地调整角度，直到纸上出现彩虹。

　　（3）背对着阳光，用喷壶将水喷洒出去。

　　涂一涂。幼儿用油画棒涂画出美丽的彩虹。

　　六、注意事项

　　1．教师要提前做好充分的准备工作，各个实验环节都要提前做一遍，做到心中有数。

　　2．镜子的角度不易调整好，老师可帮助幼儿，以保证实验的效果。

科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　１、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

　　２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。

　　３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　５、培养探索自然的'兴趣。

　　活动准备：

　　１、观察过落叶的情景．

　　２、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。

　　３、纪录单、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、观察材料，摆弄落体。

　　请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。

　　请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。

　　二、继续摆弄并表现落体。

　　让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。

　　请幼儿一起用动作加以表现。

　　幼儿间相互交流观察到的现象。

　　三、尝试记录。

　　师幼共同观察纪录单。

　　请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。

　　活动反思：

　　通过科学活动《什么东西飘下来》，萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。

科学活动教案篇4

　　设计背景：

　　洞洞随处可见，家里、学校、马路上、公园和自己身上都有，通过这个活动让小班的孩子们用眼睛多观察自己周围的一些东西，引起他对周围现象的兴趣，帮孩子略微的梳理一下这些洞洞，虽然大小，形状不同，但是都是有用处的。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，与同伴合作并体验玩洞洞的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过活动体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。

　　2、初步了解各种洞洞的用途。

　　3、尝试合作解决问题。

　　活动准备：

　　袜子、彩纸、皮球、《甩葱歌》音乐。

　　活动过程：

　　一、导入：想想、说说自己发现的洞洞。

　　1、引出洞洞：用实物引出洞洞。

　　出示玻璃杯：这是什么？我们可以用它来做什么？（中间能装水的`部分有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以用来装东西的。）

　　2、（出示袜子）师：这是什么？袜子上有洞洞吗？（找一名幼儿上前示范）洞洞在哪里？这个洞洞是做什么用的？

　　3、师：穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。小手也来钻洞洞，真呀真好玩。

　　4、（出示彩纸）师：这是什么？它有洞洞吗？可不可以变出洞洞？（旨在让幼儿观察彩纸，引导幼儿想办法变出洞洞）

　　5、教师放轻音乐：宝贝们，我们活动室北侧又准备好的彩纸，大家轻轻走过去，每人拿一张彩纸回来坐好，然后试一试，怎样能变出洞洞来。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞；用手撕几下，变出一个洞。）活动后把纸宝宝送回家（放到准备好的筐里）。

　　二、说说生活中的洞洞：在我们生活的周围，也有许多洞洞，我们来找找看。

　　1、先看看活动室里什么地方有洞洞？幼儿每说出一个地方，教师要追问：它有什么用处？班级里有没有洞洞？（引导幼儿联想）（预案：厕所蹲坑、洗手池、水龙头、下水道、拖把池、窗户：风婆婆和太阳公公穿过的地方、门、电视机上的插口、电插排）这些洞洞都有自己的用处，我们不能随便动它，要注意安全。

　　2、除了活动室里，哪里还有洞洞呢？（街道上：下水道、老鼠洞、蚂蚁洞。）

　　3、找一找我们的身上有没有洞洞？（袖口、裤腿、鞋子、耳朵、鼻孔、嘴巴、肚脐等等）分别说说有什么用处？（预案：耳朵听声音；鼻孔呼吸；嘴巴可以说话、吃东西。）当说到嘴巴时，可以让幼儿把洞洞变小，并找到一名幼儿上前面示范。

　　小结：宝贝们真能干，找出了那么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，我们要保护好它们，不能随便挖洞洞。

　　三、游戏一：《超级变变变》

　　1、你们能用我们的小手变出洞洞来吗？（拇指食指碰一碰，变出一个洞；小手胸前围一围，围成一个洞。）

　　2、宝贝们真棒，球宝宝也来和我们做游戏了，你们能变出洞洞，让球宝宝钻过去吗？仔细动脑筋想一想。（宝贝们听老师的口令：“超级变变变”，自己变出各种洞洞，让小皮球来钻。“小手胸前围一围，变成一个洞；小脚站一站，站成一个洞；小手头顶围一围，围成一个洞……”）只要做出洞洞的幼儿，教师都让小球钻过去；有的幼儿做的洞太小了，就引导他做大洞，要记住要领，让球宝宝钻过去才行。及时给幼儿鼓励的话语：“成功啦”！

　　3、宝贝们太聪明了了，谁有办法做个更大的洞洞，让我可以钻过去？可以找伙伴帮忙哦。（幼儿合作连成洞洞，老师钻洞洞）

　　四、游戏二：《猫捉老鼠》（这是幼儿合作变动动的一个提升）

　　1、宝贝们手拉手围成一个大圆圈，让幼儿观察有多少个洞洞。

　　2、教师介绍游戏规则：先找两名幼儿，一位当猫，一位当老鼠，其他幼儿手拉手，不能松手联成员全，并站在原地不动。猫是要捉老鼠的，所以，老鼠先钻洞洞，猫要紧随其后。老鼠要不停的钻洞洞，而猫呢，按照老鼠跑的路线去钻洞洞，直到捉住老鼠为止。（再重复游戏）

　　3、教师放欢快的音乐，幼儿开始游戏，教师指导。

　　五、小结：宝贝们还可以变出更多更大的洞洞吗，回到家里和爸爸妈妈一起玩“猫捉老鼠”的游戏吧。

科学活动教案篇5

　　设计意图：

　　外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

　　2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

　　3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

　　4、培养幼儿的口语表达能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的.资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

　　2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

　　3、一位怀孕的母亲

　　活动过程：

　　一、主题讨论

　　幼儿通过自己收集资料，展开讨论。

　　问题：（1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？

　　（2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？

　　（3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？

　　（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？

　　二、1、请一位怀孕的母亲

　　让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

　　2、影像资料

　　通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

　　3、卡通形象

　　进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。

　　三、布置主题墙：妈妈孕育我

　　1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。

　　2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。

　　活动延伸：

　　回家后做几件爱妈妈的事情，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。

　　活动反思：

　　小朋友们，通过这次主题活动，希望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈，体会妈妈养育自己的艰辛，为妈妈做一些力所能及的事情。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。

科学活动教案篇6

　　活动目标

　　１、喜欢操作，体验操作的快乐。

　　２、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

　　３、乐意用语言表达自己的发现。

　　４、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　５、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

　　（2）已学会折双体船。

　　2、材料准备：

　　（1）各种质地的纸已折好的纸船。

　　（2）盆、抹布。

　　活动过程

　　1、引出课题，激发兴趣。

　　（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

　　（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

　　2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的'船先沉。

　　3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？

　　通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

　　4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

　　5、游戏结束。

　　活动反思

　　利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。引导幼儿运用感官比较、观察，两种小船的不同，发展了幼儿的观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐，在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。

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