- 相关推荐
家乡的路教案
作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的家乡的路教案，希望对大家有所帮助。
家乡的路教案1
教材分析：
随着时代的发展，青岛的道路也在发生着巨大的变化。宽阔的柏油马路、神奇的海底隧道以及跨海大桥、木栈道等，不同的道路在人们生活中发挥着巨大的作用，为人们的出行带来便利。幼儿外出游玩会经过这些道路，却不会留意这些道路的外形特征，更不会主动去了解它们的用途。本次活动旨在引导幼儿观察、交流不同道路的特征，鼓励幼儿联系生活说出道路的功能。活动中利用视频创设踏寻青岛不同道路的场景，通过情景游戏的方式，引导幼儿感受不同的道路给人们生活带来的便利。
活动目标：
1、认识家乡多种多样的路，了解不同道路的基本结构和功能。
2、感知道路的丰富性、美观性，积极与同伴交流对海底隧道、跨海大桥、木木栈道等不同道路的认识和发现。
3、对“路”感兴趣，体验各种道路给人们出行带来的便利，萌发热爱家乡的情感。
活动准备：
青岛跨海大桥、海底隧道、海滨木栈道、地铁、崂山观光小路、东西快速路、柏油马路的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20，“幼儿学习材料”——《我爱家乡》。
活动建议：
1、组织“路的回想”谈话活动，引导幼儿回忆之前走过的路，交流相关经验。
提问：出去玩会走很多路，你还记得走过的路是什么样子吗？除了柏油马路你在生活中还见过、走过什么路？它是什么样子的？建造在什么地方？你觉得这些路有什么作用？
小结：城市里有很多道路，这些道路让人们出行非常方便。
2、引导幼儿欣赏各种道路的图片，了解道路的主要功能，感知道路的多样性。
（1）出示跨海大桥、海底隧道的.图片，引导幼儿了解其特点和功能。
提问：这两条是什么路？它们与普通道路有什么不同？有什么特殊的功能？
小结：这是两条特殊的道路，一条在海底，一条横跨在大海上。有了这两条道路，我们到对岸游览、上班，非常方便。
（2）出示柏油马路、东西快速路、地铁等的图片。提问：这些是什么路？这些道路有什么特点？
小结：城市里有宽阔的柏油马路、立交桥、地下铁路，这些道路为人们出行提供了方便，减少了道路拥堵。
（3）出示海滨木道、崂山观光小路等的图片，引导幼儿交流、讨论其用途。提问：这些是什么路？它们有什么特点？走在这些路上你有什么感觉？
小结：这些道路是体闲、游玩的时候走的，走在这些路上可以欣赏美丽的风光。
3、组织幼儿玩游戏“走在青岛的路上”，巩固对不同道路的认识。
播放各种道路的视频，教师扮司机，幼儿扮乘客，“开车”在青岛的各种道路上跑一跑。鼓励幼儿说说对青岛道路的认识。
4、请幼儿阅读（我爱家乡）第6页，与同伴交流自己喜欢的路。
小结：各种各样的道路为人们的出行及交通运输提供了便利，让人们的生活更加便捷，让城市更加美丽。
家乡的路教案2
●设计理念：
在开展《汽车》主题时，孩子们对公路很感兴趣，他们说着自己家门口的公路，用各种材料建构着公路……。结合新《纲要》中社会领域指出“引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国的情感”，以孩子的兴趣为基点，挖掘乡土资源，设计开展本次活动。活动的预设过程充分考虑中班幼儿的年龄特点和发展水平，从幼儿实地调查入手，以幼儿感兴趣的动画形象——蓝猫为引子，通过原有经验的回顾、参观录象、照片对比感受路的变化、特有公路呈现等过程展开。幼儿通过亲身感受及多媒体课件跨越时空的带领下，感受家乡的路的变化，对家乡的变化产生自豪感，从而萌发幼儿爱家乡的情感，。
●活动目标：
1、通过路的变化，来感受家乡的变化，从而激发幼儿爱家乡的情感。
2、知道乍浦一些主要的路的名称和几条特殊功能的路。
3、提高幼儿的语言表达能力和空间感受能力。
●活动重、难点：
重点：知道乍浦一些主要的路的名称和几条特殊功能的路。
难点：通过路的变化，来感受家乡的变化，从而激发幼儿爱家乡的情感。
●活动准备：
知识经验的准备：1、了解从家到幼儿园要经过哪几条路。2、在父母的帮助下绘制简单的路程行进图。
活动材料的准备：1、幻灯片（内有A蓝猫片段，B乍浦现在主要路的录象，C乍浦以前旧路的照片，D几条特殊的路：高速公路、通天桥、跨海大桥、山路）2、室外用拼图布置的乍浦路的模拟和一些地方的牌子，如幼儿园标志、汤山公园标志、红绿灯标志、超市标志等。3、每人一个圈
活动过程：
一、说说自己家的路。
1、蓝猫导入，激发幼儿的兴趣。
2、提问：蓝猫想到你们家里去玩，(1)你家住在什么路上呢？（2）谁来告诉蓝猫从幼儿园出发到你家（怎么走）要经过哪些路？
二、感受乍浦路的变化。
（一）感受乍浦现在的路。
1、出示录象——乍浦的路，了解乍浦主要几条路。
2、提问：看了我们现在乍浦的路，你感觉怎么样？
3、小结：哇,你们乍浦的路真好啊！又宽又平，汽车开在上面真舒服呀.。
（二）感受乍浦以前的路。
1、你们乍浦以前的路是怎样的呀？
2、观看幻灯片，感受乍浦以前的路。
3、问：看了乍浦以前的路，你感觉是怎么样的？
4、小结。以前的路是又窄又不平，汽车也不能开，走起来也不方便。
（三）感受乍浦路的'变化
1、出示对比照片，感受乍浦路的变化。
2、小结：你看我们乍浦路的变化多大呀，我们乍浦的变化也很大，我们心里感觉很开心。
三、认识几种特殊功能的路。
1、欣赏幻灯片。
山路：我们乍浦还有美丽的九龙山，山上有什么路呀？
高速公路：乍嘉苏高速公路。
通天桥；看通天桥是水上的路，能让我们到外莆山上去玩。
跨海大桥：你还知道我们乍浦还有一条比通天桥更长的“空中路”吗？
2、小结：哇，我们乍浦还有这么多神奇的路呀。
四、模拟情景游戏：游玩乍浦
1、布置一个模拟乍浦主要公路情景的场地。
2、幼儿做导游，开着“汽车”，进行游戏。从幼儿园出发。这是什么路“南湾”——红灯停。往右拐。是什么路？（雅山）谁家住在雅山路上的——蓝猫世纪联华到了，红灯。……蓝猫看，汤山公园到了。
五、与蓝猫告别，欢迎蓝猫再来乍浦玩。
1 、蓝猫：“谢谢小朋友，今天我玩得真开心。再见！”
2、（音乐）欢迎你下次再来。
蓝猫是小朋友喜欢的卡通形象，用蓝猫来引题，同时用平时最熟悉的路程为切入口，激发幼儿畅谈对乍浦路名的印象，积极参与活动。
通过录象让幼儿进一步感知乍浦现在路的形象“又宽又平”，同时产生一种自豪感。
通过幻灯片让幼儿穿越时空，了解乍浦以前路的形象。
进一步通过幻灯片鲜明对比，让幼儿深切感受到乍浦路的变化，从心里喜欢自己生活的地方。
感受几条我们乍浦所特有的路，层层进入，让幼儿更加爱自己的家乡——乍浦。
让幼儿做导游，在模拟的情景中，快乐的锻炼幼儿的空间感觉。
首尾呼应，让幼儿始终沉浸在蓝猫的快乐中，激发幼儿与蓝猫一起关注乍浦的新变化。
【家乡的路教案】相关文章：
家乡的路小学作文05-02
《路》教案02-26
家乡的路小学作文6篇05-15
家乡的路小学作文(6篇)05-15
《天路》教案01-17
彩色的路教案04-02
《哪条路最长》教案03-31
《未选择的路》教案06-22
未选择的路教案04-07