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你喜欢吃什么早餐小班教案

时间:2022-01-31 18:08:53 教案 我要投稿

你喜欢吃什么早餐小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的你喜欢吃什么早餐小班教案,欢迎大家分享。

你喜欢吃什么早餐小班教案

你喜欢吃什么早餐小班教案1

  一、设计意图:

  我们从陪伴幼儿聆听故事开始,接着寻找故事,学说故事。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,简单的情节,生动的语言,上口的节奏,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而培养爱憎分明的情感,并把学到的好思想见诸于行动。

  《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出,语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强,朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中,我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容,图片、图标的运用使幼儿一看就明白,无须教师过多的解释,这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感,学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受,让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中,发展了幼儿的想像力和创造思维能力。

  二、活动目标:

  1、喜欢阅读活动,在参与互答式阅读活动中理解故事内容;

  2、尝试用倒装句式:早餐你喜欢吃xx,那么你是xx.与老师进行互答式故事内容的复述。

  三、活动准备:

  物质准备:

  1、大图书一本;

  2、猫、狗、长颈鹿的.图片及其相应食物的图片。

  3、汉字若干。

  知识准备:幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。

  四、活动过程:

  (一) 谈话:理解早餐含义

  1、实例谈话,引出“早餐”。

  2、丰富词:早餐。

  3、我爱吃的早餐:丰富早餐的种类以及吃早餐的意义。

  (二) 游戏《动物早餐对对碰》了解常规动物爱吃的食物

  1、认识小动物:狗、猫、长颈鹿。

  2、个别幼儿示范操作送食物卡片。

  3、全体幼儿送食物卡片。

  4、交流:三种动物爱吃的食物各是什么?谁爱吃萝卜?

  (三)互答式阅读,理解故事主要内容:

  1、认识封面,认读题目

  2、萝卜:这是什么?怎么念吗?

  早餐喜欢吃萝卜的小动物会是谁呢?

  3、桃子:这是什么?你会念吗?我们一起来念念吧!

  你知道这边会是哪个小动物吗?

  4、香蕉:这是什么?一起来念念。

  谁想来翻翻书,看看早餐喜欢吃香蕉的小动物会是谁?

  5、竹子:集体认读,早餐你喜欢吃竹子,会是谁呢?

  谁能用好听的话来告诉大家。

  6、虫子:集体认读,早餐你喜欢吃竹子,会是谁呢?

  还有没有别的小动物呢?

  (教师示范,早餐你喜欢吃虫子,那么你可能是小鸟可能是小鸡)

  7、青草:这是什么?谁知道答案?要用好听的话来说。

  (教师示范,早餐你喜欢吃青草,那么你可能是羊可能是马可能是只牛)

  (四)互答式复述,学说短句句式:

  1、认读题目

  2、集体复述故事

  3、经验迁移:后面还有吗?呀!这是什么?老鼠早餐喜欢吃什么呢?

  (五)活动延伸

  师:老鼠爱吃什么呢?请你们画一画然后我们把它贴到这本书上让这本书变得更长更好看!

你喜欢吃什么早餐小班教案2

  一、活动名称:

  早餐,你喜欢吃什么

  二、活动目标:

  1、初步学习短句:如果喜欢吃××,可能是××。

  2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

  3、情绪愉快地参与活动,感受活动的快乐。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  三、活动准备:

  1、经验准备:知道常见的小动物和它们爱吃的食物。

  2、物质准备:幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。

  四、活动过程:

  1、激发幼儿活动兴趣。

  鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的.早餐。

  2、初步感知绘本内容。

  (1)鼓励幼儿进行猜测,理解绘本内容。

  (2)鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。

  3、食物动物找朋友(1)根据故事中的情节,引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。

  (2)看着卡片,鼓励幼儿按短句:“如果喜欢吃××,可能是××”进行讲述。

  4、师幼完整欣赏故事。

  5、游戏:早餐,你喜欢什么(1)给小动物送早餐。

  (2)幼儿与客人老师互动游戏。

  五、活动反思:

  活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要,尤其语言课,放开让孩子说,积极的猜测到底谁爱吃这些早餐,多数孩子都能用“可能是”的句型来回答出所提的问题,孩子们积极发挥想象,大胆阐述,孩子们都想说,敢于表达,活动的预设目标基本达到。

你喜欢吃什么早餐小班教案3

  活动目标:

  1.学说“早餐,如果你喜欢吃……,那么你可能是……”的句式。

  2.在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

  3.愉快地参与活动,体验活动的快乐。

  4.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出绘本的大概情节。

  5.理解绘本内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  1.PPT

  2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干

  3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干

  活动过程:

  一、谈话导入,幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。

  1.小朋友,今天都吃过早餐了吗?早餐,你最喜欢吃什么?

  2.教师总结:看来呀每个人的口味不一样,喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢?

  二、初步感知绘本内容。

  (一)幼儿猜测绘本内容,学说“早餐,如果你喜欢吃……,那么你可能是……”的句式。

  1.这是什么?谁最喜欢吃鱼?

  2.看,又有什么好吃的早餐?这是谁最喜欢的早餐呢?我们一起说说看,早餐,如果你喜欢吃骨头,那么你可能是一只狗。好,我们再来说一次。

  3.这是什么啊?早餐,如果你喜欢吃胡萝卜,那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。

  4.咦,又有什么好吃的早餐?谁最喜欢吃呢?还有谁最喜欢吃青草呢?还可能是谁?请你用一句话告诉大家。

  (二)完整欣赏绘本内容。

  1.我们一起说说看《早餐,你喜欢吃什么?》。

  2.刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立,我们再来完整地说一次,这次要加上动作哦。

  三、迁移经验,学习仿编。

  (一)教师出示各种动物图片和早餐图片。

  1.小动物们吃了自己喜欢的早餐,心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系,老师也为他们准备了许多的早餐,你们瞧。

  2.好香呀,老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么?谁最喜欢吃?请你用一句话来说说看。

  (二)幼儿自主选择早餐配对动物,仿编句子。

  1.等会儿请你们每人选一盘早餐,想想是谁最喜欢吃的呢?选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。

  2.你选的是什么?谁最喜欢吃?请你用一句好听的话告诉大家。

  3.教师小结:小动物们都喜欢吃早餐,我们小朋友们也要天天吃哦。

  教学反思:

  活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的'想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要,尤其语言课,放开让孩子说,积极的猜测到底谁爱吃这些早餐,多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题,孩子们积极发挥想象,大胆阐述,孩子们都想说,敢于表达,活动的预设目标基本达到。

你喜欢吃什么早餐小班教案4

  活动目标:

  1、能认真观察图片,讲述图片的内容。

  2、学说“早餐,如果你,那么”的句式,并比较清楚的表达自己的想法。

  3、关注早餐,知道吃好早餐很重要。

  活动重点:观察并讲述图片的内容;知道吃好早餐很重要,

  活动难点:学说“早餐,如果你…,那么…的句式

  活动准备:

  知识准备:幼儿对相关动物喜欢吃的食物有一定的了解。

  物质准备:《餐,你喜欢吃什么》PPT

  活动过程:

  一、谈话导课,讲述自己早餐的情况,引起幼儿兴趣!

  师:"孩子们,今天你们吃早餐了吗?都吃了些什么啊?"

  二、猜一猜,讲一讲,引导幼儿观察讲述图片内容。

  1、师:今天王老师还带来了许多早餐,看看都是谁喜欢吃的?

  师:喜欢吃XX的,你可能是Xx?指导幼儿学说“早餐,如果…那么…”的句式。

  2、播放录音,增强幼儿记忆。

  3、出示动物图片时,引导幼儿用“可能是…或者是…”的.句式来讲述。

  4、引导幼儿说出样样东西都爱吃的,你可能是一个宝宝。

  5、教师完整讲述,幼儿欣赏。

  三、了解更多早餐种类,知道吃好早餐很重要。

  1、提问:"如果不吃早餐会怎么样?

  2、小结:我们早晨一定要吃早餐,不吃会没有力气,会影响我们的身体健康。还有,早餐样样东西都要吃,不光要吃还要合理搭配在一起,这样我们才能吃到美味又健康的早餐。

  四、游戏“试一试,接着说”。教师与幼儿互动,完整讲述。

  1、师与个别幼儿玩“接着说”游戏。

  2、师幼集体玩游戏。

你喜欢吃什么早餐小班教案5

  活动目标

  1.萌发吃好早餐的'意识。

  2.知道吃好早餐很重要。

  3.学念儿歌《早餐你喜欢吃什么》。

  活动准备

  课件准备:《早餐你喜欢吃什么》儿歌音频及伴奏;《早餐你喜欢吃什么》组图。

  活动过程

  一谈话导入联系幼儿生活经验激发活动兴趣

  ——你们今天早餐吃了什么?

  ——最喜欢吃的早餐是什么?

  二引导幼儿学说句式初步感受儿歌内容

  ——小动物早餐可能喜欢吃什么呢?看看图片上有什么?

  ——如果你早餐喜欢吃鱼/骨头/花生/胡萝卜/桃子/青草/牛奶、鸡蛋、面包,那么你可能是谁?

  三播放音频/伴奏及图片鼓励幼儿学念儿歌

  1.播放儿歌音频及图片第一遍,请幼儿聆听儿歌。

  2.播放儿歌音频及图片第二遍,鼓励幼儿小声跟读儿歌。

  3.播放儿歌伴奏及图片第三至四遍,鼓励幼儿朗读儿歌。

  四了解更多早餐的种类知道吃好早餐很重要

  ——除了面包、牛奶、鸡蛋,早餐我们还可以吃些什么?

  ——如果不吃早餐我们会怎么样?

你喜欢吃什么早餐小班教案6

  一、活动名称:

  早餐,你喜欢吃什么二、活动目标:

  1、初步学习短句:如果喜欢吃××,可能是××。

  2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

  3、情绪愉快地参与活动,感受活动的快乐。

  三、活动准备:

  1、经验准备:知道常见的小动物和它们爱吃的食物。

  2、物质准备:幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。

  四、活动过程:

  1、激发幼儿活动兴趣。

  鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。

  2、初步感知绘本内容。

  (1)鼓励幼儿进行猜测,理解绘本内容。

  (2)鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。

  3、食物动物找朋友(1)根据故事中的情节,引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。

  (2)看着卡片,鼓励幼儿按短句:“如果喜欢吃××,可能是××”进行讲述。

  4、师幼完整欣赏故事。

  5、游戏:早餐,你喜欢什么(1)给小动物送早餐。

  (2)幼儿与客人老师互动游戏。

  活动目标:

  1、根据绘本前一页的内容大胆猜测下一页的内容,愿意模仿学说:“如果……那么……”

  2、了解绘本中各种动物的饮食特点3、体验与朋友一起看书带来的乐趣活动准备:

  白板课件活动过程:

  一、看封面师:今天,老师带来了一本好看的书,这本书就叫《早餐你喜欢吃什么》,我们一起来看看书的封面上有什么?他们在干吗呢?

  师:我们一起看看书里有什么早餐,是谁喜欢吃的,好吗?

  二、看看说说1、请幼儿依次看前两页中的食物(鱼,骨头),猜猜是谁喜欢吃的?

  (学习说:早餐,如果你喜欢吃。,那么——,你可能是一只。)2、看中间四个食物(花生,胡萝卜,香蕉,蜂蜜),请幼儿说说是什么东西?什么小动物喜欢吃着中间的哪一样东西?

  3、看最后三样食物(青草,虫子,面包牛奶鸡蛋),请幼儿说说谁会喜欢吃?

  4、(看封底)师:书中的小动物都有自己喜欢吃的'早餐,那你最喜欢吃的早餐是什么呢?

  总结:这本书啊告诉我们:不同的小朋友,不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样,他们都有自己的饮食习惯。

  三、完整欣赏幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师:接下去,我们一起再来看一遍这本书吧,这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说一说。

  四、结束活动师:嗯,真棒!我们回去跟好朋友一起去找找,看看其他小动物都喜欢吃些什么早餐,好吗?

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