做早操教案

时间：2022-02-01 02:53:19 教案我要投稿

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做早操教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的做早操教案，希望能够帮助到大家。

做早操教案

做早操教案1

　　教学内容：水果做早操

　　教学目标：

　　1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

　　2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

　　准备：香蕉图片每人4个苹果或橘子实物每人4个

　　教学过程：

　　1.引题激趣

　　（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

　　（2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

　　（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片）

　　2.香蕉做早操

　　（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）

　　（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！

　　（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）

　　（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

　　（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！

　　（6）幼儿自由操作，教师指导

　　(7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）

　　（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）

　　（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

　　（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的'队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？

　　（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

　　3.水果做早操

　　（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

　　（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。

　　（3）幼儿操作教师引导

　　（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。

　　（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！

做早操教案2

　　学习目标

　　1 能在课文中正确认读“做、操、令、公”会按笔顺正确描摹“令、公”两个字。

　　2 复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看图拼读音节短句。

　　3 能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。

　　重点和难点

　　1 能正确拼读带有韵母ao、ou、iu的音节，读准平舌音：做、早、操。

　　2 图拼读音节短句。

　　重点和难点

　　1 能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。

　　2能初步区分平翘舌音的拼读方法。

　　教学过程

　　一课前谈话，揭示课题。

　　1 师：同学们，我们天天上学以后就要做早操，你觉得做操有哪些好处呢？

　　2 揭示课题：29 做早操

　　3 出示音节zuò、zǎo、cāo，

　　（1）自由拼读：谁会拼？反馈。

　　（2）你有什么发现？（都是平舌音）

　　4 学习生字：做、操，交流记字的方法

　　除了做操，还可做什么？

　　你会做什么操？

　　5 齐读课题。

　　说明：

　　“zuò”不是本课新学的音节，而“做”是本课要求学习的生字，正好通过复习，巩固这个三拼音的.音节，还可借助它学习生字“做”。由于谈话中已经引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手让学生自己拼读，发挥学生的潜力；再让学生在拼读中主动发现这三个音节都是平舌音，更有利于正音和巩固。

　　二听录音，学习儿歌。

　　1 听课文录音，说说谁做早操？

　　（1）引出：花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡，出示动物图片。

　　（2）学习生字：公说说在哪里看到过“公”？（公共厕所、公用电话、公共汽车等）

　　2 再听录音：他们是怎么做早操的？

　　（1）学生交流。

　　（2）学习生字：令

　　3 区别“公、令”的字形：这两个字很像，有什么不一样，你怎么记住它们？

　　公——八字头，撇折，点，共四笔；

　　令——人字头，点，横撇，点，共五笔。

做早操教案3

　　活动目标：

　　1．通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。

　　2．锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　1．老师准备两件小套衫；幼儿每人准备一件套衫。

　　2．视频转换仪，电视机。

　　3．录音机，《我的小宝宝》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、老师和小朋友一起做早操。

　　老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。

　　老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。

　　二、学习折衣服。

　　1．认识衣服各部分。

　　老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

　　2．学折衣服。

　　（1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的'，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。

　　（2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们？（两次）第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们？

　　三、把折好的衣服送到衣筐中。

　　老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。

　　四、幼儿回座位。

　　老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗？

做早操教案4

　　活动目标

　　一、情感态度与价值观

　　1、让学生明白锻炼可以使身体强壮。

　　2、通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　二、过程与方法

　　1、通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　2、通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　三、知识与技能

　　1、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　2、培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　活动准备

　　录音、课件、图片、实物。

　　活动过程

　　一、情境导入：

　　教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？

　　（学生回答）

　　教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？

　　（学生回答）

　　教师：今天我们就要认识这样一些朋友。

　　二、出示主题图，学生观察。

　　教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？

　　（学生回答）

　　教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。）

　　教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。）

　　教师领学生有感情的朗读。

　　教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

　　（学生回答）

　　同法学习其它小节。

　　三、练习说话

　　指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？

　　（学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话）

　　请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

　　（如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片）

　　四、结束新课

　　全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的.儿歌。

　　教学反思

　　从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题；低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。