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大班数学6的分合教案
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的大班数学6的分合教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班数学6的分合教案1
一、设计思路:
第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境,让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的`知识用交流的方式表现出来。
二、设计内容:
学习6的分合
三、设计目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
四、设计准备:
1、教师教具:多媒体课件;
2、幼儿用具:彩笔、纸等。
五、设计流程:
一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》
在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。
二、出示活动内容(多媒体课件)
1、幼儿观察图片,发现了什么?
2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。
3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。
三、教师课件演示
四、学习6的分合
1、教师:今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里,数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。
2、幼儿自主讲述,如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。
教师:6有几种分法?
3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……,
4、活动延伸:(听音乐,幼儿做练习) 老师巡视指导。
5、集体纠正。
六、活动反思:
在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。
大班数学6的分合教案2
设计思路:
第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的'分合、组成等等。通过创设相应环境,让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
设计目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
设计准备:
1、教师教具:多媒体课件;
2、幼儿用具:彩笔、纸等。
设计流程:
一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》
在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。
二、出示活动内容(多媒体课件)
1、幼儿观察图片,发现了什么?
2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。
3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。
三、教师课件演示
四、学习6的分合
1、教师:今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里,数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。
2、幼儿自主讲述,如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师:6有几种分法?
3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……,
4、活动延伸:(听音乐,幼儿做练习)老师巡视指导。
5、集体纠正。
活动反思:
在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。
大班数学6的分合教案3
设计目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
游戏导入:
1、今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3、取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。
4、跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。
游戏“抛硬币”
1、看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?
2、正面是什么样的?反面有是什么样的?
3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5、请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,
6、看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
7、幼儿游戏,并记录操作结果。
8、展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?
游戏“猜硬币”
9、我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?
10、和旁边的'小朋友玩一玩。
购物
1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
活动反思:
在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。
大班数学6的分合教案4
活动目标:
尝试借助硬币进行6的分合,知道6有5种不同的分法,。
学会用数字记录自己的操作结果,并能用语言清楚地表达。
活动准备:
记录纸、笔。
每人准备6个硬币、每人一份练习题。
活动过程:
出示硬币导入活动。
师:小朋友,你们听,猜一猜老师手上有什么呀?你们知道硬币是什么样子的吗?两面一样吗?今天,我们来玩一个抛硬币的游戏,
好不好?
幼儿尝试自己分硬币。
教师介绍游戏的玩法。
师:那么该怎么玩呢?小朋友听仔细喽,待会我们小朋友每人拿6个硬币,放在两个手心里摇一摇,发出好听的声音,然后轻轻地把他们放到桌子上,仔细看一看,你发现了什么?但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦!
[幼儿游戏。]
师:小朋友,抛硬币的游戏,好玩吗?那请你们来说一说,刚刚你抛的时候发现了什么呀?
师:下面我们再来玩一次,抛硬币的游戏,但是这一次,要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上,但是如果抛的一样的结果就不要再记录了,听清楚了吗?
[幼儿操作。]
教师统计操作结果。
师:小朋友,你们都记录好了吗?那你们谁愿意来说一说,你是怎么分的?[请幼儿讲一讲,并到黑板上演示。]
师:我们发现6一共有几种分法呀?让我们一起来读一读。
幼儿做练习。
师:老师这儿还有许多没有完成的空表格,要小朋友来帮我分一分,把你分的结果填写在空的表格里,你们愿意帮助我吗?[幼儿操作]
3、游戏:逛书店。
1)师:小朋友今天我们都有6个硬币,那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗?(想)
游戏要求:我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书,你可以买两本或者三本或者更多的书,但是要刚好花掉六元,你买好了请到门口收银台付款,听清楚要求了吗?
2)幼儿游戏。
3)引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。
一.游戏导入:
1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请 幼儿猜猜里面装的是什么。)
3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。
4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。
二.游戏"抛硬币"
1.看看硬币是什么样的吗?它两面的.图案一样吗?
2.正面是什么样的?反面有是什么样的?
3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5.请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
7.幼儿游戏,并记录操作结果。
8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?
游戏"猜硬币"
9.我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?
10.和旁边的小朋友玩一玩。
三.购物
1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
大班数学6的分合教案5
活动目标:
1、在游戏活动中,探索6的组成,知道6有5种不同的分法。
2、乐于探索,并能边操作边记录讲述。
活动准备:
1、课件6的分合图。
2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。
3、超市各种商品各6个(苹果、柠檬、香蕉、玉米等)。
活动重难点:
探索6的组成,知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲述。
活动过程:
一、游戏导入
1、今天小超市开业了, 你们想去逛逛吗?
2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包, 请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3、今天老师给你们每人准备一些硬币,请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个?
二、游戏“猜硬币”
1、看看硬币是什么样的'吗?它两面的图案一样吗?
2、正面是什么样的?反面有是什么样的?
3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个猜硬币的游戏吧!5、老师示范:我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?并出示相应的课件图片(6的分合式)。
6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩,并记录操作结果。
7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况,老师出示相应的课件(6的分合式)。
8、请幼儿数数说说,6有5种分法,并让幼儿一起来念一念6的分合式。
三、游戏“撒硬币”
1、老师示范撒硬币,让幼儿看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
2、幼儿游戏,并记录操作结果。
3、展示幼儿作业。
四、购物
1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
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