【推荐】大班教案锦集五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、认真倾听音乐,熟悉音乐旋律,感受大中国的神气磅礴。
2、了解歌曲主要内容,能分辨音乐的三部分,尝试用熟悉的节奏形表现出来。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点难点:
活动重点:
通过倾听音乐,熟悉音乐旋律,分辨音乐的三个部分。
活动难点:
用不同节奏形,变现音乐的旋律,感受大中国的神气磅礴。
活动准备:
1、教师对音乐的熟悉。
2、大中国音乐及相应的MTV。
活动过程:
一、谈话导入
1、我们的祖国叫什么名字,你知道我们中国的国旗是什么样的,上面有什么?
2、中国有一条很长的江,有一条很长的河,你们知道它们的名字嘛?
3、这里有一首歌,这条江,这条河就躺在里面,这首歌叫大中国,请你听一听。
二、播放音乐,倾听,熟悉音乐
1、这条江,这条河的名字你听到了么?(如果幼儿没有听出,教师单独亲唱这一句,引导幼儿感知)
2、因为长江和黄河是我们中国的母亲河,流水汹涌,气势磅礴,所以歌曲里把它们比喻成龙。
3、我们再来听一听,这次请你听听歌曲里唱的是什么?
4、播放MTV,感知音乐的旋律特征。
5、你听到了什么?
6、这首歌听起来怎么样?(如果幼儿说不出,就直接抛出问题:是让人昏昏欲睡的'温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)
7、你的心情是怎么样的?
三、听听音乐,为音乐分部分
1、我们再来欣赏大中国,想想这首歌曲应该分成几个部分?
2、倾听音乐、
3、这首歌曲分成几个部分呢?(如果幼儿听不出,那么教师可以借助肢体动作,引导幼儿倾听感知、)
四、尝试又熟悉的节奏形,表现音乐旋律
1、最后一段为什么变慢了,和中间一段里有什么不一样?
2、这首歌我们虽然不会唱,但是可以用节奏把它表现出来,你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢?(教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱,配上你说的节奏、)
3、你同意哪个节奏来表现这一段?
4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。
5、延伸,用肢体节奏表现歌曲。
活动反思:
本次活动设计是在师傅的指导下完成的,也可以说我自己对这个教案也很熟悉,因为在师傅讲解的时候,我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语,在我看来,这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面:
第一,对孩子的反馈没有进行适宜地引导;
第二,自身存在紧张感,导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;
第三,准备还不是真正地做到拿得出来,放得进去。其实,在这些问题中,主要还是第一点:对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如,在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后,在请教了师傅之后,我了解到,当时我可以再唱出“摇篮曲”,引导幼儿进行两者对比,再得出结论,这样可以很顺畅地将环节过度下来。
总体来说,我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的,在时间的把握上也没有拖沓,主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结,提炼,概括的,每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力,相信我会有进步的。
大班教案 篇2
活动目标:
1.知道多吃水果对身体有好处。
2.制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。
3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备:
家长自带各种水果(一盆水果评盘的量)、一个空盘子,一把小刀。
班级自备:
牙签若干、背景音乐、桌布、餐巾纸。
活动过程:
一、出示实物水果若干。
师:每个小朋友都带来了一些水果,你们想知道是什么水果吗?
请几个小朋友告诉大家自己带来的水果名称。
二、展示水果拼盘实物或图片,了解水果拼盘的.做法。激发幼儿制作的兴趣。
教师:今天我们要用许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃的不一样,现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么?
三、亲子制作水果拼盘。
幼儿和家长有创意地制作水果拼盘,并给评盘取一个名字。
四、欣赏并颁奖
1.请亲子把自己制作的水果拼盘介绍给大家。
2.每个幼儿给自己喜欢的水果评判投票,规则这一票投给除了自己制作的拼盘外的任何一个作品。
3.教师给获奖的家庭颁发奖状。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。
活动尾声:幼儿歌唱,在愉快的气氛中结束活动!
大班教案 篇3
活动目标:
1、知道每种蔬菜的叶子都是不一样的,能通过观察叶子的形状来知道蔬菜的种类。
2、能根据蔬菜叶子的形状,来进行比较叶子的不同,并大胆猜测相对应的蔬菜,尝试自由分组给蔬菜做标牌。
3、体验活动的有趣,做一个能细致观察的好孩子。
活动准备:
速写本、记号笔、桶、PPT(植物的叶子)、连线图片六份、教师连线图片一份、大标牌一个。
活动流程:
一、介绍照片。
边看PPT边讲述
在开学的时候,我们在农场里种下了很多很多的蔬菜,这段时间蔬菜在雨水的滋润下,变得很茂盛,到处都是一片绿油油的景象呢!瞧,这些喝饱了雨水的蔬菜看起来都非常健壮呢,它们都在不断地茁壮成长呢!
二、观察、记录植物的叶子。
1.引导幼儿到农场观察并记录植物的叶子。
2.集体交流。
三、猜叶大游戏。
幼儿回答,教师出示PPT。
刚才我们画过了也讨论过了,那么我们说的到底对不对呢?我们一起来玩一个猜叶大游戏怎么样?
这是哪种蔬菜的叶子?你觉得它的叶子是怎么样的?
小结:原来每一种蔬菜的叶子都是不一样的呢!
四、蔬菜连一连。
1.小组合作。
2.出示教师连线图。
来看看你们连的.和老师的一样吗?哪里不一样呢?
小结:这下我们知道蔬菜叶子的秘密了,原来通过看叶子的形状就能了解蔬菜的种类呢!
五、延伸活动。
出示PPT黄色的叶子并讲解下阶段内容。
六、做标牌。
幼儿自由分组尝试给蔬菜做标牌。
大班教案 篇4
活动目标:
1.根据手型展开联想,运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备:
1、手掌五彩鸟ppt课件。
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
活动过程:
一、听声音导入,引发兴趣。
播放ppt课件,师:听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了,它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的'连环图
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下
3、给小鸟穿上五彩衣
四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导。
幼儿展开想象,画出自己心目中最美的五彩鸟
五、展示幼儿的作品,观赏评析作品。
大班教案 篇5
活动目标:
1、欣赏阅读故事,理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难并解决困难的故事情节。
2、感受鳄鱼和长颈鹿在一起相亲相爱的情感。
活动过程:
一、引起兴趣,导入阅读(价值分析:回顾经验,了解鳄鱼和长颈鹿的特征。)
1、这是什么地方?
2、今天也有一对相爱的人要结婚了,会是谁?新娘和新郎长得怎么样?
小结:尽管鳄鱼和长颈鹿的身高相差许多,但相爱的他们终于结婚了。
二、阅读故事,理解故事情节(价值分析:理解故事内容,体会鳄鱼和长颈鹿为了爱勇于面对困难的勇气,大胆表达自己的想法。)
1、可正当长颈鹿小姐高高兴兴地走进新房的时候,发生了什么事情?
小结:长颈鹿刚刚搬到鳄鱼的家就撞到了天花板,在家里脖子伸不直,连膝盖也要跪在地上,真是麻烦。
2、吃饭了,鳄鱼还准备了好吃的食物给它的新娘,可是怎么了?
小结:长颈鹿的脖子太长都没办法吃到鳄鱼给它精心准备的晚餐,真难过。
3、到了晚上,他们要睡觉了,又会发生什么?
小结:鳄鱼家太小了,长颈鹿睡觉时只能把脖子露在外面,既容易着凉又不安全,真是不方便。
4、(三张一起出示)小结:长颈鹿在鳄鱼家站不直、吃不到东西、睡觉既不舒服又不安去。
5、于是第二天他们决定搬到长颈鹿家,到了长颈鹿家,它们的困难都解决了吗?它们的生活到底会怎样呢?
小结:原来鳄鱼在长颈鹿家也遇到了麻烦。鳄鱼搬到长颈鹿家后吃饭吃不到,进门够不到门锁,只有睡觉的时候它们才能眼睛看着对方的眼睛,脸贴着对方的脸,这时候觉得特别的幸福,和爱的'人是那么的接近。
三、观察画面,尝试解决问题(价值分析:大胆观察画面。感受鳄鱼和长颈鹿之间的爱。)
1、这时长颈鹿说:“亲爱的,虽然我们遇上了麻烦事,但是我很爱你。”鳄鱼也说:“亲爱的,其实这只是个小麻烦而已,只要我们勇敢面对,一定可以解决问题的。”
2、第二天它们真的想到了个办法,你们觉得它们会想到了个什么好办法呢?
他们决定造一间大房子,而且把这个叫做伟大的计划。
3、请幼儿去观察最后一幅画面,并给解决问题的地方贴上笑脸。
4、这个有趣的故事叫做《搬过来搬过去》,在搬过来和搬过去的过程中发生了许多有趣的事情。
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