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好吃的饼干小班美术教案

时间:2022-02-07 07:07:38 教案 我要投稿
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好吃的饼干小班美术教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的好吃的饼干小班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

好吃的饼干小班美术教案

好吃的饼干小班美术教案1

  活动内容:

  好吃的饼干 小班

  活动目标:

  1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的,美术教案-好吃的饼干。

  2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

  3.体验泥工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

  3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

  4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

  活动过程:

  一、导入

  师出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

  “小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

  二、说饼干

  1.问:你想做什么形状的饼干?

  幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

  师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)

  2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

  问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

  幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》。

  三、师示范

  师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

  B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

  C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的`形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

  D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

  四.幼儿操作

  1.师放背景音乐

  2.幼儿操作,师做巡回指导。

  3.请各组将饼干放到前面的桌上。

  4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”

  师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

  五.结束

  师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?

  请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

好吃的饼干小班美术教案2

  活动目标:

  1、学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

  2、在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

  3、体验泥工活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、每人一份橡皮泥。

  2、各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

  3、吃点心时,引导幼儿观察饼干的`形状、花纹。

  4、各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

  活动过程:

  一、导入

  师出示布偶 “今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

  “小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

  二、说饼干

  1、问:你想做什么形状的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

  师出示各种形状的饼干和汉字(如:椭圆形)

  2、师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

  问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

  幼儿说。

  三、师示范

  师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

  A、 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

  B、 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

  C、 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

  D、 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

  四、幼儿操作

  1、师放背景音乐

  2、幼儿操作,师做巡回指导。

  3、请各组将饼干放到前面的桌上。

  4、师:“现在,小熊要来选饼干了……” 师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

  五、结束

  师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗? 请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

  活动反思:

  我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

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