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【精选】丢手绢教案四篇
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的丢手绢教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
丢手绢教案 篇1
教学目标:
1、用做游戏的方法,锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力;
2、通过教师的讲解、示范,教学生学会一种新的幼儿游戏;
3、让学生理解:游戏应当遵守一些规则;
4 、培养学生的集体参与意识。
教学重难点:
1、学生对游戏规则的理解和游戏行动;
2、学生之间的相互配合以及遵守规则。
授课方式:
1、讲解法;
2、示范法。
教学准备:空场地一块,手绢一条。
教学过程:
一、游戏教学
1、(激趣)示意学生手拉手-站成一圈,问学生:我们以前学过那些游戏呢?(……)小朋友们能说出它们的名字吗?(……)
2、师:小朋友,今天老师要给大家教一个新的`游戏,大家想不想学呢?注意,老师手里拿着一条手绢,等一会儿老师看哪个小朋友最乖,就让他小朋友先玩。
3、讲游戏规则:
⑴、拿手绢的小朋友,在圈外沿老师刚示范的方向,边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》,看哪个小朋友不注意时,就把手绢悄悄地丢在他的身后,然后快速地跑开。
⑵、如果身后有手绢的小朋友没发现,让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶、如果身后有手绢的小朋友发现了,那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演节目;如果追不上,那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
4、教师示范表演,边讲解给学生。
5、学生做游戏开始,选刚才听得最认真的学生先丢手绢,教师也参与其中。
四、结束部分
1、宣布游戏结束,集合学生;
2、总结:
同学们今天的表现都不错,对游戏规则也理解了。希望大家在下课后能按老师教方法的玩一玩,然后当一会“小老师”,把这个游戏教给其他不会玩的同学。好不好?
3、让学生记住游戏名称和游戏规则
丢手绢教案 篇2
一、活动目标:
1、学习倾听歌曲,了解游戏规则和玩法。
2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力,增强幼儿的集体荣誉感;通过游戏活动,让幼儿知道手帕有许多的玩法,激发幼儿的探索精神。主动大胆地参加游戏,在游戏中享受活动的快乐。
二、活动准备:丢手绢音乐,手绢一块,室外空地
三、活动过程:
1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。
①导入活动:小朋友们告诉老师手绢有什么作用?今天老师也带来一首关于手绢的歌。
②幼儿倾听歌曲,熟悉旋律。
1、教师放丢手绢歌曲,让幼儿熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲,并了解游戏的玩法。
游戏玩法:幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下,选一名幼儿手持手绢,沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一起拍手唱:“丢、丢、丢手绢,轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他,快点快点捉住他”!(唱到轻轻地放到小朋友的.后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)如果这个动作被这个人发现了,这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了,老鹰被罚出节目。如果没追到,老鹰蹲在空位上,拿手绢的人就是新老鹰,游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了,这个人还没有发现,就将被罚出节目,原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。
③边唱边进行游戏:
1、集体游戏2、分组游戏
四、活动结束:
进行总结,鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。
带领幼儿散步回教室休息。
丢手绢教案 篇3
活动目标:
练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性
活动准备:
场地
活动过程:
一、活动开始。
1、带着幼儿到户外,进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈,请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
规则:
1、做切西瓜的`幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑。
注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束,组织幼儿回活动室。
教师:“我们回教室里休息吧!”
丢手绢教案 篇4
(一)导入
1.师:同学们跟着老师一起学一个小动物,想想看他在干什么呢?(叽叽,叽叽,喳—,叽叽,叽叽,喳—,勤劳的小喜鹊捡起小树枝,一点一点,一点一点的,建起了自己的家,音乐教案《洗手绢》。)
(二) 新授
1、师:现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活,(视频《劳动最光荣》)
2、师:刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢?(雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜)
3、师:歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能获得呢?(劳动)
4、跟着音乐哼唱歌曲。
5、幸福的生活要靠劳动来创造,请你告诉我,你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢?
6、同学说的非常好,就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小朋友从小就知道了自己的事情自己做,你们看,他洗得多带劲啊,教案《音乐教案《洗手绢》》。谁能来模仿一下洗手绢的情景
7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。
8、出示图片,歌词,边念歌词。
9、这位小朋友勤劳动,我们一起来为他们拍手鼓掌,先看老师怎么来鼓掌的。。。。。(大家一起来拍节奏)
10、。第一遍,教师放音乐课件,(大家一起来拍节奏)第二遍,跟着钢琴学唱歌曲。第三遍,让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧!
11、歌曲的'感情处理:
(1)你们帮妈妈洗衣服的时候,心里高不高兴呀?所以呢我们要带着愉快的心情来演唱。
(2)教师播放录音,学生一起跟唱。
12、小朋友都上台表演,一起表演帮家长干的一种活,比一比,哪一组表演得最有特色。
(三)创编:
师:我请同学们想想动作来表现这首歌曲。
1,采取同学的动作编动作,边唱边跳。师:你们给老师带来了灵感,老师根据同学们的动作,也为歌曲创编了律动,你们想不想和老师一起表演啊!让我们一起“洗手绢”吧!
2, 歌词创编,例如:擦地(红太阳,白云彩,妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔,咔嚓咔嚓咔,)
(四)小结:
今天,我们学习了歌曲《洗手绢》,希望同学们从今天开始,帮家人,班级做一些力所能及的事情,做一个用劳动创造幸福的人。
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