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别吵宝宝睡了教案

时间:2022-02-12 03:47:22 教案 我要投稿
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别吵宝宝睡了教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的别吵宝宝睡了教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

别吵宝宝睡了教案

别吵宝宝睡了教案1

  【设计意图】

  1、活动来源

  在《娃娃家》主题开展的过程中,孩子们喜欢在娃娃家里,模仿大人烧菜,模仿大人的样子哄宝宝睡觉,乐此不疲,不过动作较单一,而且也不知道大人为什么要这么做,只是觉得好玩。

  摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉,儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景,这情景中渗透着家人对宝宝的爱,也蕴含着摇篮曲的曲风特点,我认为这对于小班初期的孩子来说,无疑是一个很好的教育契机。

  因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素,我预设了本次活动。

  2、教材分析

  《别吵,小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲,此曲旋律轻柔、缓慢,让人一听就有入睡的感觉,而且旋律重复简单,十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切,字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。

  3、重难点剖析

  欣赏活动,对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度,为了让孩子能感受到歌曲的轻柔,我采用了游戏激趣法,引发孩子参与活动的兴趣,并借助情景性的话语,让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的.特性。

  对于活动中的第二个目标,我则通过孩子说在前,教师演在后的活动方式,分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作,并将情感目标贯穿活动的始终,使技能和情感两者目标达到较好的结合。

  【活动目标】

  1、欣赏歌曲,初步感受歌曲的轻柔。

  2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作,体验家人对宝宝的爱。

  【活动准备】

  1、前期经验:

  熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》

  2、材料准备:

  PPT,娃娃(人手一个),小床若干、沙发若干

  【活动重点】初步感受歌曲的轻柔。

  【活动难点】模仿大人哄小宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱娃娃的情感。

  【活动过程】

  一、音乐游戏《碰一碰》

  (激趣,并为后面环节的切入做铺垫)

  过渡语:今天来了一位小客人,看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐,游戏开始)

  二、欣赏歌曲

  (欣赏歌曲,感知歌曲的轻柔)

  1、情景感知

  过渡语:娃娃有点累了,想睡觉了,可是怎么睡也睡不着?

  重点提问:

  有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想,我们睡不着的时候,妈妈是怎么哄我们睡觉?

  小结:娃娃睡不着觉,我们可以拍拍他,给他讲故事,给他听好听的音乐哄她睡觉,我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的,瞧,妈妈对我们多好呀,会用这么多办法哄我们睡觉,真是个好妈妈!

  2、欣赏歌曲

  过渡语:今天妈妈带来了一首歌,想让娃娃听着歌睡觉,但是我不知道,娃娃听了这首歌,会安静地睡觉吗?这样吧,孩子们,你们先帮妈妈听一听。

  重点提问:

  娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢?

  提升:这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地,宝宝听着听着就想睡觉了。

  3、再次欣赏歌曲

  过渡语:我们给娃娃听听,看看是不是听了这首歌,娃娃就想睡觉了。

  (再次播放歌曲,老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)

  三、哄娃娃睡觉

  (模仿大人哄小宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱娃娃的情感)

  过渡语:娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲,马上就安静下来了,真好!

  重点提问:

  1、娃娃在妈妈的怀里,妈妈是怎么抱娃娃睡觉的?

  提升:抱的动作

  小结:妈妈用这样的动作抱着我们,可真舒服呀!

  2、妈妈抱着娃娃,怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范,也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)

  3、这首歌曲里面也有好办法,我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的?

  小结:歌曲里的妈妈抱着宝宝,笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌,轻轻地摇着宝宝,摇呀摇,摇呀摇,宝宝甜蜜的睡着了。

  4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍)

  四、送娃娃回家

  结束语:嘘,小娃娃们都睡着了,让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!

  课后反思:

  这是一个音乐欣赏活动。音乐旋律优美、词语亲切。由游戏引入主题活动,在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃,把小娃娃当成自己的小宝宝,请孩子们听着音乐哄自己的小宝宝睡觉。刚开始孩子们什么姿势都有,有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的妈妈抱着自己睡觉的样子,让幼儿模仿,很快幼儿就展现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中,感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。

  结束时,请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头;还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关心的表现。

别吵宝宝睡了教案2

  目标:

  1、在感受音乐的基础上,模仿小宝宝睡觉的姿势。

  2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

  准备:

  娃娃哭闹的声音及娃娃一个

  过程:

  一、情景导入(激发幼儿哄娃娃的愿望)提出问题:

  1、娃娃家的娃娃想睡觉,可是总睡不着,娃娃怎么了?

  2、她为什么哭?谁能让娃娃不哭?

  小结:原来是娃娃要睡觉了,我们一起来哄娃娃睡觉。

  二、欣赏感受

  1、欣赏一遍音乐,用动作来表现。

  2、欣赏音乐,边看边做动作,边哼唱歌曲。

  重点:看看老师是怎么哄娃娃的。

  小结:老师轻轻拍,轻轻唱,娃娃就不哭了。

  3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

  三、讨论

  1、师问:小宝宝睡觉了,我们该干什么呢?怎么样不影响宝宝睡觉?

  2、幼儿学一学:现在我们都是老师的小宝宝,你们是怎么样睡觉的,做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

  课后反思:

  这是一个音乐欣赏活动。音乐旋律优美、词语亲切。由游戏引入主题活动,在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃,把小娃娃当成自己的小宝宝,请孩子们听着音乐哄自己的小宝宝睡觉。刚开始孩子们什么姿势都有,有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的.妈妈抱着自己睡觉的样子,让幼儿模仿,很快幼儿就展现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中,感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。

  结束时,请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头;还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关心的表现。

别吵宝宝睡了教案3

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯,感受歌曲旋律缓慢流畅安静。

  2、学唱歌曲,模仿大人哄宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱宝宝的情感。

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动重点:

  初步感受歌曲缓慢流畅安静的性质。

  活动难点:

  学唱歌曲,模仿大人哄宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱宝宝的情感。

  设计意图:

  《别吵,宝宝睡了》是一次音乐歌唱活动,歌曲旋律优美、词语亲切。因此设计本次活动,让幼儿在欣赏、演唱歌曲的过程中,初步感受摇篮曲缓慢流畅安静的性质。活动由情境导入,激发幼儿学习的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。让每位幼儿拿一个小娃娃,使幼儿边唱边模仿大人哄娃娃睡觉,从而体验妈妈爱宝宝的情感。

  活动准备:

  幼儿每人小娃娃一个,音乐《别吵,小宝宝睡了》。

  活动过程:

  一、导入情境。

  价值分析:导入情境,激发幼儿兴趣,引起幼儿的思考,调动幼儿学习的积极性。

  师:天黑了,整个大地变得静悄悄的,布娃娃要睡觉了。月亮婆婆和星星都出来唱歌了,他们的歌声让布娃娃睡的多香啊!(教师怀里抱着布娃娃)引起幼儿的兴趣。

  追问:宝宝们在家里,爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的呢?

  小结:原来你们的爸爸妈妈为你们唱歌,给你们讲故事,给你们听音乐,让你们睡得香香的。

  二、欣赏歌曲,感知歌曲内容和性质。

  价值分析:通过幼儿已有的经验再现,初步欣赏歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性质。

  1。师:老师今天也有个办法,老师有一首歌曲,可以让宝宝安静地睡觉,你们听。

  教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问:这段音乐好听吗?歌曲里面唱了什么?(幼儿自由回答)

  2、师:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,宝宝听到这首歌就很快的,安静的睡着了。这首歌曲的名字是《别吵,小宝宝睡了》。

  追问:这首曲子是专门哄宝宝睡觉的,为什么宝宝听了这首曲子就会睡着呢?这首歌曲听起来给你什么感觉呢?这首曲子很热闹还是很安静?

  总结:原来这是一首安静的,优美的,能哄宝宝睡觉的歌曲,宝宝听了这首歌,睡得香香的。

  三、边唱歌边尝试用肢体来表现哄宝宝睡觉的`动作。

  价值分析:幼儿学会安静地唱歌,模仿生活中大人哄小宝宝睡觉的动作,将生活经验迁移,让幼儿体验妈妈爱宝宝的感情。

  1、师幼共同模仿妈妈哄娃娃睡觉的动作。

  师:今天,宝宝们也带来了家里的小娃娃,小娃娃玩的有点累了,我们一起来哄她睡觉吧。

  教师将歌曲再播放一遍,请幼儿按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作,让幼儿轻声哼唱。

  2、根据歌曲轻柔优美的性质,提出要求再次边唱边做动作

  师:你们的小宝宝睡着了吗?有的宝宝睡着了,有的宝宝没睡着,因为我们唱歌太响了,我们再轻轻的柔柔的唱一遍,再哄一哄,宝宝就会睡着了!

  3、送娃娃回家,结束活动

  师:嘘,小娃娃们都睡着了,让我们轻轻抱着娃娃送她回家吧!

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