- 相关推荐
数学练习十六教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的数学练习十六教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学练习十六教案1
教学内容：
教学书第71—72页练习十六中的习题。
教学目标：
1.进一步巩固数的序数意义和填未知加数。
2.让学生根据图意能写出四式，并能理解加法算式和减法算式之间的联系。
教学设计：
一、激趣导入
教师点几名学生站在讲台边让学生说说他们各排第几？从左边数第几位？从右边数第几位？……
二、教学新知
1.教学第1题
第1题是巩固数的序数意义，练习时可设计成活动，让学生在报数的活动中实际感受数的序数意义。本题除填写书上和空外，还可以在后面设计一个具有一定挑战性的问题：报数后让学生说一说参加报数的学生一共有多少人（10人），最后一位同学排在第几（第10），然后让学生说一说这两个“10”的意义有什么不同？
2.教学第2题
此题是一道看图写算式的练习，其性质和要求与第3题“用数学”是不同的，练习的重点是让学生根据图意写出两道加法算式和两道减法算式，并理解加法算式和减法算式之间的联系。
3.教学第4题
第4题是填未知加数，练习时让学生独立填写后说一说是怎样想的，让学生经历填未知加数的过程。练习时可鼓励学生用多种方法在括号里填未知数（如根据数的组成填未知加数、想减法计算填未知加数等），一方面实现解决问题方法的多样化，另一方面拓展学生的.思维。
4.教学第6题
此题是一道拓展性的练习题，是对20以内进位加法的提前孕伏。练习时先让学生仔细观察图（也可以制作动画图片），明确每次加2并逐次写出得数的条件和要求，然后逐个填出加2的得数。第一排学生练习起来不会有什么很困难，重点是第二排，特别是加到9以后再加2，多数学生会感到困惑。这里不必要求所有学生都能正确地说出得数“11”，重点是让学生感到10以内的加法不够用了，由此产生认知冲突，为后面进一步学习20以内的进位加法做好心里准备。
5.教学最后一题思考题
练习时教师可适当说时题意，让学生明确解决的问题，然后再由学生独立填写。
三、演练提高
学生在书上做完练习十六的其它习题。
教学反思：通过复习，学生在已有基础上对原先学过的内容进行更高层次上的再学习，加深了对所学数学知识的理解，提高了应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。
数学练习十六教案2
教材分析练习的编排减少了直接用公式计算的习题，安排了较多的应用问题、变式题、用间接条件求面积及画一画、分一分的操作性习题，并安排了一定数量的思考题。
学情分析是在学生已经掌握了三角形面积的计算公式上学习的。
教学目标
1、进一步理解和掌握三角形面积的计算公式。
2、能够利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知识解决问题的能力。
教学重点：
理解和掌握三角形的面积计算公式。
教学难点：
利用三角形面积的'计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知识分析和解决实际问题的能力。
教学准备：
教师：练习题投影片。
学生：练习本。
教学过程
一、导入新课
上节课我们学习了三角形面积的计算公式，谁能说说这个计算公式是怎样的？三角形的面积跟平行四边形的面积有什么关系？
二、基础训练
1、教师：下面请同学翻到练习十六第2题。
（1）教师组织学生先小组讨论，再进行计算。（教师巡视）
（2）指定学生口头回答。
（3）教师：刚才这个同学是先找出三角形的高，再量出高和底的长度进行计算的，那么同学们观察一下，用哪条边作底计算面积最方便？引导学生思考三角形有三条边，选择哪条边做底画高再计算是最方便的。组织学生分小组合作探究。
2、根据学生的回答小结：直角三角形以两条直角边为底和高计算最方便；钝角三角形一般以最长的边做底，这样高就在三角形内。
3、让学生做练习十六4———5题。（教师巡视，给个别学生做指导。）
（1）指定学生回答问题。
（2）组织全班进行订正。
三、巩固练习，小结。
1、让学生完成其他练习题。指定学生回答，并集体订正。
2、小结直角三角形面积的特殊求法，以及求钝角三角形面积时底和高的选择应注意的问题。
数学练习十六教案3
教学目标：
1、能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。
2、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。
3、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。
教学重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。
教学难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。
教具、学具：视频展示台等
教学过程：
一、创设情景，引入新课
出示例3情景图。
观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？
教师：今天我们继续来学习用乘法口诀求商。（揭示课题）
二、学习新课
1、用一句完整的'话说一说图意
2、小组讨论
⑴怎样列出算式？
⑵怎样求出商？
3、反馈。你是怎样想的？
4、完成书上的空。
三、小结
这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？
四、课堂活动
1、书上80页课堂活动。
摆一摆，填一填
⑴63根小棒平均分成7份，每份几根？
⑵63根小棒每份9根，可以分几份？
⑶72根小棒平均分成8份，每份几根？
⑷56根小棒每份7根，可以分几份？
2、练习十六第1题。填表。
小马拉车。学生独立完成，填在书上。
五、课堂作业
练习十六第2题。
【数学练习十六教案】相关文章：
数学《练习八》教案07-21
数学练习课教案11-18
《练习二》数学教案07-14
练习的教案02-24
十六年前的回忆教案03-04
凑数练习教案04-19
《练习4》的教案02-24
整理与练习教案03-29
练习课教案03-29