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《红灯绿灯马上开灯》大班教案

时间:2022-04-13 08:54:07 教案 我要投稿
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《红灯绿灯马上开灯》大班教案

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的《红灯绿灯马上开灯》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《红灯绿灯马上开灯》大班教案

《红灯绿灯马上开灯》大班教案1

  活动目标:

  1、通过游戏,发展幼儿走,跳跃,自由跑,S型跑的基本动作(基本动作)

  2、锻炼幼儿走跑跳的能力,培养幼儿的反应能力,强化幼儿的交通规则意识。(能力目标)

  3、通过活动,使幼儿体验游戏的快乐,能够对集体体育活动感兴趣(情感目标)

  重点与难点:

  重点:引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

  难点:幼儿能根据口号能够反应迅速。

  活动准备:

  1、红绿灯牌各一个

  2、平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。

  3、音乐。

  4、场地示意图

  活动过程:

  一、开始部分组织幼儿热身:

  1、队列练习:队形变换---左右转弯走---队形变换

  2、准备活动。

  二、基本部分

  1、第一次玩法:听信号行进,熟悉游戏基本玩法。

  根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号,幼儿各种动作前进或后退,当警察回头时,幼儿立刻如木头人静止不动,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则被贴上罚单,请出游戏外。

  2、第二次玩法:听信号跳跃前进,锻炼跳的.能力。

  游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。

  3、第三次玩法:听信号跑步前进,锻炼跑的能力。

  请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯,马上开灯"转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。

  规则:绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

  三、 结束部分 :

  1、教师清点人数,引导幼儿整理衣物

  2、带领幼儿做放松运动。

  活动延伸:活动结束后,回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏,还可以创造更多玩法

《红灯绿灯马上开灯》大班教案2

  活动目标

  1、遵守游戏规则,体验控制游戏带来的快乐。

  2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。

  活动准备皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。

  活动过程

  1、基本玩法:听信号行进,熟悉游戏基本玩法。

  根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号,幼儿各种动作前进或后退,当警察回头时,幼儿立刻如木头人静止不动,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则被贴上罚单。

  指导重点:引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则,熟悉游戏基本玩法。

  重点:能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应,立即静止并控制不动。

  2、创新玩法——两人三足走,体验两人协同反应控制。

  玩法:根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号,幼儿两人三足行进,当警察回头时,幼儿立刻如木头人一般静止站立,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则两名幼儿都将被贴上罚单。

  指导重点:引导幼儿与同伴协同前进,保持步调一致,并同时做出反应控制。

  重点:看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止,并控制住。

  3、难度挑战——穿越安全线,障碍行进挑战反应控制。

  玩法:根据警察的.“红灯、绿灯——红灯”信号,在高低不同的障碍线中行进,当警察回头时,幼儿立刻如木头人一般静止站立,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则被贴上罚单。

  指导重点:鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍,并在跨越时听信号迅速反应,即时静止。

  重点:是否能在跨障碍行进时,听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

  4、活动结束

  身上有罚单小朋友到陈老师这来,没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……单撕下来。

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