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我要毕业了大班教案及反思

时间:2023-12-14 09:40:19 登绮 教案 我要投稿
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我要毕业了大班教案及反思(通用7篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的我要毕业了大班教案及反思,希望能够帮助到大家。

我要毕业了大班教案及反思(通用7篇)

  我要毕业了大班教案及反思 1

  活动目标:

  1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

  2、理解毕业诗的内容,引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、完成调查表——我要毕业了

  2、幼儿毕业博士照的自画像

  3、诗歌录音磁带

  活动过程:

  一、我们的毕业照——自画像:

  三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了!你们知道什么叫毕业吗? 在毕业前我们要拍毕业照,带着小小博士帽,可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗?我们一起来看看。(出示自画像)

  我们来做个游戏,请一个小朋友上来说说自己的长相和特征,让其他的小朋友猜猜哪个是他(她)画的自己,画得像不像。

  (教师注意帮助孩子总结,可爱的,神气的,精神的,帅气的……)

  二、交流调查表:

  前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。

  (一)我的变化

  调查表的第一行,和第二行的内容是什么?谁能声音响亮地介绍给我们大家听。(幼儿逐一介绍3名幼儿)

  (二)难忘的事情

  是呀,三年的时光不仅让我们长高了长大了,也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记?

  (三)和老师说说告别的话

  难忘的事情很多,那么小朋友有没有什么告别的话要和老师,阿姨说的'呢?

  三、欣赏,理解,仿遍儿歌:

  今天老师带来了一首毕业诗,毕业诗里会讲些什么呢?我们一起来听。

  (1)完整欣赏。

  毕业诗里说了什么?(幼儿自由回答)

  (2)分段欣赏

  你们喜欢这首诗歌吗?我们再一起来听一遍好吗?

  老师朗读第一段,请小朋友跟读第一段。

  第二段的儿歌请小朋友听仔细了,听听儿歌里小朋友对老师,阿姨先说了什么再说了什么。

  第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀?

  (3)仿编儿歌

  我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好?

  活动反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点,及时给与肯定,让他们感受到成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。

  我要毕业了大班教案及反思 2

  一、活动目标

  1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

  2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  二、活动准备

  小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)爱的密码卡片、幼儿的签名本。

  三、活动过程

  1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

  2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

  3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

  4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

  5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。

  6、老师也要送一件礼物给你们——爱的'密码

  (1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有"我爱你","祝你进步"……等字样)

  (2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义

  7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。

  四、延伸活动

  引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

  五、活动反思

  在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着,这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

  我要毕业了大班教案及反思 3

  活动目标:

  1、感受诗歌意境,初步理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

  2、共同回忆幼儿园生活,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

  3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、班幼儿画画、跳舞的照片。

  2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

  3、幼儿用书30~31页。

  4、语言磁带。

  活动重点难点:

  活动重点:感受诗歌意境,初步理解诗歌内容。

  活动难点:学习有感情地朗诵诗歌,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

  活动过程:

  1、设置问题情景,引发幼儿回忆。

  (1)再过几天,你们就要离开幼儿园了,在幼儿园的三年里,你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

  (2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友,你心里怎么想的?你有什么话要对家说?

  (3)三年来,你觉得自己哪方面有进步?

  2、欣赏并学习毕业诗。

  (1)小朋友们,你们马上就要毕业了,家心里都有什么感受,有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书,说说毕业前夕的心里话,用绘画的方式记录下来。

  (2)出示图文结合的诗歌图,朗诵诗歌,助幼儿记忆诗歌内容。

  3、根据诗歌的感彩,选择适合的背景进行匹配。

  (1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐,请幼儿为诗歌选择背景音乐,并说出理由。

  (2)根据幼儿的选择,配上毕业诗再次朗诵。

  (3)选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有表情地进行朗诵,让幼儿有表情地朗诵其中的意境,并能有合适的语速、表情进行表现。

  活动反思:

  又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的.真切想法。

  在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。

  我示肥诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:"幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的小小的活动,都描述得清清楚楚。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题:"即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得","不想离开幼儿园","我还会回来的"……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们:"其实,毕业了也还是可以联系的。家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了。毕业以后,家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。"

  我要毕业了大班教案及反思 4

  活动目标:

  1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法,尝试制作自己的毕业照。

  2、感受浓浓的师生情、同伴情。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;

  2、铅笔、铅画纸、钙塑板;

  3、版画制作步骤(PPT、图片)

  4、老师的毕业照。

  活动过程:

  一、交流(价值分析:通过交流,引出活动主题,幼儿初步感受毕业后离别之情。)

  1、思考:再过19天,你和你的老师、小伙伴们就要分别了,心里肯定会有点舍不得,当你想念的好朋友的时候怎么办?

  2、幼儿交流

  小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、QQ互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。

  二、了解制作步骤(价值分析:通过观察、交流,了解钙塑板版画的制作步骤和方法)

  1、观看视频

  2、幼儿交流分享

  (1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)

  (2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)

  小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。

  三、制作毕业照

  (价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)

  1、幼儿制作,教师指导。

  2、互赠照片。

  活动反思:

  本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

  今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的`比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。

  我要毕业了大班教案及反思 5

  活动目标

  感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪,尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

  用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。

  尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备

  教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步,感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感,品味成长的自豪感,增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情

  活动过程

  一、谈话导入

  师:你喜欢幼儿园吗?你喜欢幼儿园的小朋友吗?为什么?

  二、观看教育挂图,理解歌词,学唱歌曲。

  1.师完整第根据挂图朗读歌词

  2.有感情第指图范唱。

  3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词,并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。

  三、引导启发

  引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词,启发幼儿边倾听边根据音乐的`情感变化自选合适的动作和和歌词相配。

  四、巩固对歌曲的练习,用不同的情感演唱歌曲。

  教师再次演唱,引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同,要唱的轻快活泼,第二部分曲调不同要唱的深情一些。

  五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱

  运用遮图的形式,帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握,让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱,增加演唱的趣味性。

  六、引导幼儿讨论

  运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法,并组织幼儿进行演唱练习。

  教学反思:

  在第一课时时,前面部分我以谈话的形式引出歌曲,并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么?这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的,所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。

  我要毕业了大班教案及反思 6

  活动目标:

  1、认识歌曲的结构,能用欢快、跳跃的歌声表现,用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。

  2、在教师引导下,讨论轮唱、领唱和齐唱的方法,并进行练习。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  1、认识歌曲的结构和性质。

  教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段,用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲,请幼儿倾听琴声。提问:这首歌曲有几段?前后两段是怎样的?表现什么意思?中间一段是什么样的?表现什么意思?

  2、学新歌。

  (1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。

  (2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

  (3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

  (4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。

  3、讨论各种形式的歌唱方法。

  (1)组织幼儿讨论:哪一段比较合适领唱?为什么?

  (2)选举一位幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱。

  (3)请幼儿看教师指挥,用轮唱的方法演唱(4)综合练习

  活动反思:

  一、教学设计反思

  1、在教材分析上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。

  2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。

  3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比较清晰,衔接上语言再精炼一点就好。

  二、教学过程反思

  1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。

  2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比较难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,如果能够编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。

  三、存在问题反思

  1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣,因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多,但是缺乏一定的.动作编排和即兴伴奏能力,没有最大限度地调动起学生的气氛

  2、当教室出现多媒体故障的情况时,没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度,但课件准备的资料没有很好地展现给同学们,这是很大的失误。

  四、改进措施反思

  1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。

  2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。

  3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。

  我要毕业了大班教案及反思 7

  活动目标:

  1、仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。

  2、合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。

  3、争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。

  活动准备:

  1、教具准备:幼儿用书《毕业照》。

  2、学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

  3、已有经验:幼儿已经照过毕业照。

  活动过程:

  (一)谈话活动,引发绘画的热情。

  1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。

  教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

  2、幼儿交流。

  (二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。

  1、师幼共同讨论。

  教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。

  教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?

  2、讨论从哪几个方面入手。

  (三)提供幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。

  1、引导幼儿欣赏幼儿用书。

  教师鼓励幼儿大胆绘画,提供幼儿较细的笔进行细节描绘?

  2、幼儿讨论后认真绘画。

  (四)展示幼儿作品,集体评价。

  活动反思:

  本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的.一种享受。

  今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。

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