我的愿望教案

时间：2022-02-20 12:44:03 教案我要投稿

相关推荐

我的愿望教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的我的愿望教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的愿望教案

我的愿望教案1

　　年级：四年级（人教版第八册）

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　1、通过本课学习，使学生充分感受新疆维吾尔族音乐的风格特点，并通过听唱、表演、伴奏等表演形式学习二部合唱歌曲《我的愿望》，使学生了解新疆、热爱祖国、喜欢维吾尔族音乐。

　　2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。

　　教学重点：培养学生的合唱能力，以明快、柔和的歌声唱好<<我的愿望>>。

　　教学难点：分组用不同的方式（合唱、舞蹈、伴奏）创造性地表现歌曲。

　　教学准备：钢琴、录音机、挂谱、剪接录音带、VCD碟片、VCD机、电视机、各种

　　打击乐器（鼓一面、铃鼓六个、沙锤二对、三角铁一副）

　　教学过程：

　　一、组织教学：在《我的愿望》音乐声中进教室，师生问好歌。

　　二、感受、体验引入

　　1、师做一个维吾尔族舞蹈动作后问：（1）老师这个动作在那种舞里经常见到？（2）你了解新疆吗？电影《微笑的螃蟹》还记得吧，说说你了解的新疆和新疆的儿童。启发学生从地理特点、主要民族、特产、风景区、儿童的个性特征、音乐节奏特点这六个方面谈对新疆的了解。

　　2、请同学们欣赏一段新疆舞并随音乐拍节奏：冬达达冬达|冬达达冬达

　　3、放VCD碟片欣赏风光音乐片《掀起你的盖头来》，师带领学生随音乐拍节奏（一个音拍一下）。

　　4、师放慢速度唱《掀起你的盖头来》，生随音乐拍节奏。

　　5、师边唱边拍节奏，生全体起立随音乐自由做动作：

　　××× ××|×× ×|××× ××|×× ×|| ××× ××× | ×××× ××|××× ××××|×× × ||

　　三、新歌学唱

　　1、感受歌曲的音乐风格：我们再来听一段音乐，想想像哪个民族的音乐？它的节奏有什么特点？（放《我的愿望》伴奏音乐）

　　2、感受歌曲音乐节奏：请同学们随音乐拍节奏（按节奏怎么拍都行），

　　每个音拍一下。

　　3、感受歌曲结构：再听一遍，你能为这段音乐分段吗（放一段）？你能

　　说出每段的特点吗？（第一部分节奏比较平稳，第二部分节奏比较舒展，音乐比较抒情。）生回答后再听第二段。

　　4、范唱：（1）师边歌边舞：现在老师把这段音乐配上歌词（放音乐），然后问：听到了什么？你能为这首歌起个歌名吗？生回答后师出示歌曲挂谱，并简介歌曲结构：这首歌的第二部分为合唱，请同学们仔细

　　听听合唱部分。（2）放原唱带两遍：第一遍重点听高声部，第二遍重点听低声部。

　　5、分段学唱歌曲：（1）学唱第二部分：低声部的音乐听清楚了吗？谁

　　来唱唱？（先让学生模唱）师完整地弹一遍后请一人模唱，然后全体

　　学生模唱，共三次。第二次时要求按“∨”记号统一换气。（2）用

　　同样的方法学唱高声部。（3）学唱第一部分：①用“啦”跟琴模唱。

　　（提醒注意强、弱及“后十六”时值）。②按节奏有感情地朗读歌词（重点读第三、四句）。③跟琴慢速轻声唱。④歌曲分析：怎样唱能唱出新疆维吾尔族儿童的`个性特征（活泼、天真）和歌曲的风格（热情、欢快）？表达出“我”对党和祖国的赞颂（把自己想象成歌中的“我”）？⑤将高、低声部按原速有表情地完整唱一遍，教师钢琴伴奏。第一段唱高声部，第二段唱低声部，自评后再唱一次（第一段唱低声部）。

　　6、合唱：集中思想、注意倾听，随时调整自己的声音（音量、音准等）

　　①第一遍：第一段全体同学唱高声部，教师唱低声部。第二段师与生

　　交换声部唱。要求每个同学都要能听清老师的演唱。老师一个人一个声部，怎样才能做到这一点？②第二遍（跟伴奏带），自己选择声部唱（到台上来），高声部站左边，低声部站右边。③男女生各推选两名同学上台演唱。要求：第一、二段轮换唱高、低声部。

　　四、表现与创编：歌已唱好了，我们还有没有别的方法表现这首歌曲？生回

　　答后师建议：10人伴奏、10人伴舞、10人唱低声部、12人唱高声部，自愿选队，各组推选一名组长负责指挥，准备三分钟后表演。（准备时放原唱带二遍做背景音乐）第一遍在原位预演，第二遍正式上台表演。（放伴奏带，歌、舞、乐合演。）

　　五、课堂总结：这节课同学们的表现使老师又一次看到了希望，并产生了许多

　　愿望，你能告诉老师你的理想和愿望吗？如果愿意的话课后请按《我的愿望》这首歌的音乐创编一首表达自己愿望的歌词，下节课郭老师将和你们每个同学共同交流自己的愿望，并评选出五名最佳小小词作家进行奖励。我期待着413班每一个同学的佳作，

　　六、下课仪式，同学们在《我的愿望》歌声中离开音乐教室。

我的愿望教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：我的愿望

　　2、幼儿用彩色笔。

　　活动过程：

　　1、谈话

　　教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？

　　2、幼儿讲述自己的`愿望。

　　请和你旁边的小朋友说说

　　（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。

　　3、幼儿许愿。

　　教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　　（引导幼儿到许愿墙前许愿。）

　　教师：刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？

　　（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　4、趣味练习：我的愿望

　　教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，

　　让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　5、幼儿画愿望。

　　请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。

　　请小朋友讲讲自己画的是什么愿望？

　　（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

　　6、想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡）

　　我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　　让我们把这开心一刻永远保留下来吧！

　　（师生拍照留念）

　　教学反思：

　　通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

我的愿望教案3

　　设计理念：

　　在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，以学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各项唱、奏、跳等音乐实践活动，鼓励学生大胆编创歌词和舞蹈动作。重视学生个性张扬及小组自主合作的学习，并将音乐与舞蹈等姊妹艺术以及地理、历史等其它学科有机结合，让学生全面了解新疆维吾尔族的风土人情和多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。

　　教学目标：

　　1、指导学生以明快、柔和的声音演唱歌曲《我的愿望》，抒发对党和祖国的深切感情以及自己的美好理想。

　　2、通过学习歌曲《我的愿望》，让学生充分感受新疆音乐的风格特点，了解新疆的风土人情。

　　3、指导学生相互合作，创造性的参与歌词的创编和舞蹈表演等音乐实践活动。

　　教学重难点：

　　1、指导学生以明快、柔和的声音演唱歌曲《我的愿望》，抒发对党和祖国的深切感情以及自己的美好理想。

　　2、能较好的掌握密集十六分音符节奏

　　教学准备：多媒体课件、彩色卡片、新疆帽子、打击乐器铃鼓

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、律动（维、蒙、藏、傣等各族音乐片段连接，让学生感受多民族音乐的风格特点）

　　（师）：我们伟大的祖国资源丰富、国土辽阔，是一个统一的多民族国家。你们都知道哪些少数民族？（生自由回答傣族、藏族、白族……）

　　2、出示课件图片---维吾尔族小花帽，引出新疆

　　（师）：你们知道这是什么吗？它是哪个民族特有的？

　　3、学生自由说自己所知道的新疆的风土人情（葡萄干、大草原……）

　　4、介绍新疆的风土人情（播放多媒体课件）

　　（1）新疆的地域、美丽的大草原

　　（2）新疆的特色小吃和特色水果

　　（3）新疆的歌舞

　　①教师简介新疆歌舞以及几个典型新疆维吾尔族舞蹈动作：托帽位、踏点步、扭脖子

　　②教师表演一段维吾尔族舞蹈（同时播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）

　　③学生学跳维吾尔族舞蹈（同时播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）

　　[说明：通过让学生观赏、学跳新疆维吾尔族的舞蹈，多媒体课件映示新疆的地理位置和风土人情，旨在激发学生的学习兴趣，让学生初步感受新疆音乐的风格特点，了解新疆的相关文化，开拓学生的文化视野，提高学生的人文素养]

　　二、新歌教学

　　1、让学生完整聆听歌曲《我的愿望》

　　（师）：让我们休息一会，一起坐下来聆听一首维吾尔族小朋友唱的歌曲，听完后请你为歌曲取个名字。

　　2、学生为歌曲取名（如：我有一个愿望、我的心愿，我的愿望）

　　3、揭示歌曲《我的愿望》，出示图谱，请学生用"啦"轻声哼唱歌曲

　　4、小组合作学唱歌曲《我的愿望》给每个小组分配不同的学习任务

　　第一小组：请用自己的方式表现歌曲的情绪（如：表情、拍手、跺脚……）

　　第二小组：找出歌曲中印象最深的节奏型，并敲一敲、拍一拍其节奏

　　第三小组：找出歌曲中你最喜欢的`一句旋律，并唱一唱

　　第四小组：找出歌曲中你认为最难唱的地方，说一说你是怎样演唱它的

　　5、小组汇报学习成果（小组汇报，教师指导，让学生自己找出歌曲的重难点，讨论并掌握它们，学会歌曲）

　　6、全班朗读歌词

　　7、全体轻声演唱歌曲《我的愿望》

　　8、音乐游戏：传帽子

　　游戏规则：新疆帽子戴在谁的头上，谁就得接唱歌曲，看谁接唱得最好。

　　三、处理歌曲

　　1、把学生演唱地声音录下来与歌曲范唱对比，让学生进行自评、互评。

　　2、引导学生处理歌曲（从情绪、歌词、歌曲中的重音记号等各方面引导）

　　3、学生带上情绪演唱并再次录音、聆听。

　　[以上两个环节是本课的重点所在。通过学生小组自主、合作、探究的学习方法，让学生自己找出歌曲情绪、节奏、旋律等特点，并通过小组讨论自己解决歌曲的重难点。录音对比能激起学生的兴趣，学生也可从与范唱的对比中很明显的找出自己的不足。]

　　四、合作创编与表现

　　1、出示三张不同颜色的卡片，每张卡片上都有相应的创编表现内容，让学生分小组抽取。

　　第一小组：说说自己的愿望，进行创编歌词的活动

　　第二小组：用铃鼓为歌曲伴奏

　　第三小组：伴着欢快的音乐，跳起维吾尔族舞蹈

　　2、分组展示创编成果，简单评价

　　五、拓展延伸

　　1、教师总结

　　（师）：今天我们学唱了新疆的歌曲、学跳了新疆舞蹈、还了解了新疆的风土人情，可谓收获不小，而我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，生活在这片辽阔富饶国土上的56个民族，共同创造着祖国悠久的历史和灿烂文化，让我们这56个民族携起手来，共同祝愿祖国的明天会更好！

　　2、欣赏歌曲《爱我中华》

　　学生在《爱我中华》的歌曲声中拍手出教室。

我的愿望教案4

　　设计意图：

　　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

　　教学目标：

　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

　　4、知道新年是几月几号。

　　5、感受节日的欢快气氛。

　　教学准备：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　教学过程：

　　一、感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　二、激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　　①画新年老人的头；

　　②画自己的愿望；

　　③画自己的头或写上自己的名字；

　　④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　　四、做新年贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：A、从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。

　　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

　　活动反思：

　　我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的`心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

　　我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。

　　不足：

　　1.有个别学生在学习上不够主动。

　　2.学生们的学习兴趣有待于提高。

　　改进措施：

　　1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

　　2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。

我的愿望教案5

　　教学目标

　　1、引导学生将板块学习中积累的读写知识运用到自己的习作中。

　　2、能够较完整地将愿望表达清楚，表达己的真情实感。

　　教学重点引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。

　　教学难点故事要完整，表达出真情实感。

　　教学准备生字卡片

　　教学过程自主设计

　　第一课时

　　一、想一想

　　在这一板块的三课文中，作者都表达了怎样的愿望？分别是怎样表达的？

　　二、忆一忆

　　你曾实现了哪些愿望？

　　是怎样实现的.？

　　你现在正努力实现什么愿望？

　　都怎么做的？

　　你还有哪些愿望尚未实现？

　　打算怎么做说一说

　　三、交流自己的愿望，把意思表达清楚。可先在小组内交流，然后小组推举代表发言，同学间可适当补充。

　　第二课时

　　一、评一评

　　内容是否完整？是否表达出了自己的真情实感？是否感动了你？

　　相互，既要肯定同学哪些地方符合习作要求，又要提出修改建议，态度要真诚。

　　四、谈一谈

　　通过这一板块的学习，你都积累了哪些习作知识？你觉得要想把自己的愿望表达清楚还应该注意些什么？

　　五、写一写

　　将自己的愿望写下来。

　　四、改一改

　　指导学生修改习作草稿

　　自己先修改字词句，做到文通字顺，再对照要求检查一下是否把自己的愿望表达清楚，是否表达出真情实感。然后师生共同参与修改。

我的愿望教案6

　　训练要求

　　“假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是电脑程序员，我要设计出各种程序，给人们的生活和学习带来方便；假如我是一片云，我要把少先队员的问候捎到边防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地绿化。”这是多么美好的想象啊！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文，题目自己定。想象的内容要具体，要有一定的条理。写完后要认真修改。

　　教学目标

　　激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

　　教学重点

　　让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。

　　教学过程

　　一、佳作导入，揭题

　　1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如。”。

　　2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。

　　谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？

　　师：词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？

　　选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧！

　　3、学生自由发言

　　二、指导练笔

　　1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。

　　引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。（题材归类：想象类和现实类）

　　2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。

　　3、在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？

　　（1）我的愿望是什么？

　　（2）为什么会有这样一个愿望？

　　（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？

　　（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？

　　4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？