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预防校园暴力欺凌安全教育教案

时间:2024-04-29 21:55:21 赛赛 教案 我要投稿
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预防校园暴力欺凌安全教育教案(通用12篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的预防校园暴力欺凌安全教育教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

预防校园暴力欺凌安全教育教案(通用12篇)

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 1

  (一)班会主题:

  预防校园暴力,做文明学生

  (二)背景分析:

  近年来,恶性校园暴力事件在我国时有发生。这个学期,我县的个别中小学也发生了校园暴力事件。加强预防校园暴力教育,营造安全、文明、

  有序的校园环境显得非常重要。

  (三)教育对象:

  高中三年级学生

  (四)学情分析:

  高中学生普遍仍然存在易冲动、易偏激的性格特征,不懂得如何处理人际关系中的摩擦;部分同学法律、纪律意识不强,自我保护意识不强,对校园暴力事件认识不够。

  (五)教育目标:

  1.探索与认知:通过自由讨论,引导学生认清校园暴力带来的负面影响,寻找校园暴力产生的原因。

  2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

  3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。

  (六)教育重点:

  认识校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

  (七)班会过程:

  【活动一】感受校园暴力事件

  (这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。)

  主持人:校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。

  校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件:

  教学平台播放典型校园暴力事件:

  1.2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。

  2.2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。

  3.2010年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。

  4.这个学期,我县中小学曾发生几起校园暴力伤害事件,就是我校前段事件也发生学生打架事件,影响比较恶劣。

  [活动二]分组讨论活动1:全班同学共分为六个小组,讨论分析校园暴力产生的原因。

  主持人:校园暴力的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,下面我们请各个小组的同学畅所欲言,我们一起来探讨校园暴力事件发生的原因,防范于未然。讨论结束后请每小组派一个代表总结你们的观点。

  小组代表观点摘要:

  1.学习压力大,无法通过正常渠道排解。

  2.心理不健康,精神空虚。

  3.传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。

  4.社会不良青年敲诈勒索,渗透校园。

  4.没有正确处理同学关系,早恋是引发校园暴力的重要因素。

  5.中学生普遍存在易冲动、易偏激的性格特征,不懂得妥善处理矛盾与摩擦。

  6.部分同学法律意识不强,纪律观念淡薄。

  【活动三】分组讨论活动2:校园暴力带来的危害

  (这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后,教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。)

  主持人总结:校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

  对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,轻者要受到学校纪律处分,重者甚至要承担法律责任,不少这样的学生无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。

  对于受害者而言:带来肉体损伤、残疾甚至导致死亡;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

  【活动四】老师支招:如何预防校园暴力?

  班主任:针对你们刚才讨论出来的几点校园暴力事件产生原因,我认为要从以下几个方面可来预防校园暴力,做文明学生:

  第一、学会正确排解压力,多参加健康向上的体育、文艺活动,多与老师、同学沟通,大家平时要互相关心、团结友爱。

  第二、遇到不良青年敲诈勒索,要及时报告学校和老师。我们要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡不逞一时之勇,避免造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。

  第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的'一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

  第四、要慎重择友。鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

  第五、正确处理同学关系,切勿早恋,保持同学之间纯洁的同学之情。第六、学法、懂法、守法,增强纪律意识,做一个遵纪守法的好学生。

  【活动五】课堂小结

  支持人:校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

  【活动六】全班同学齐唱班歌《相亲相爱一家人》,号召同学团结友爱,预防校园暴力,做文明学生。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 2

  一、活动目标

  增强幼儿对欺凌行为的认识,理解其危害性,学会识别和避免欺凌行为。

  提高幼儿自我保护意识和能力,掌握应对欺凌的正确方法。

  培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质,构建和谐的幼儿园环境。

  二、活动内容

  宣传教育:通过故事、动画、图片等形式,向幼儿普及欺凌行为的定义、表现形式及危害,引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。

  角色扮演:组织幼儿进行角色扮演活动,模拟欺凌场景,让幼儿在亲身体验中学会如何应对欺凌,提高自我保护能力。

  互动讨论:鼓励幼儿分享自己的经历和感受,开展互动讨论,引导幼儿思考如何避免欺凌行为的发生,如何维护自己的权益。

  团队建设:通过小组合作、游戏等方式,培养幼儿的团队合作精神和友善态度,增强集体荣誉感和归属感。

  三、活动安排

  第一阶段:宣传教育(1周)

  利用晨会、课间等时间,向幼儿讲述欺凌行为的故事和案例。

  播放防欺凌动画片和图片,让幼儿更直观地了解欺凌行为。

  第二阶段:角色扮演与互动讨论(2周)

  组织幼儿进行角色扮演活动,模拟欺凌场景,引导幼儿学会应对欺凌。

  开展互动讨论,鼓励幼儿分享经历和感受,思考如何避免欺凌。

  第三阶段:团队建设与总结(1周)

  通过小组合作、游戏等方式,培养幼儿的'团队合作精神和友善态度。

  对活动进行总结,强调防欺凌的重要性,鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。

  四、家园共育

  向家长发放防欺凌宣传资料,提高家长对欺凌行为的认识和重视程度。

  邀请家长参与幼儿园的防欺凌教育活动,共同关注幼儿的成长和安全问题。

  建立家园联系机制,及时沟通幼儿在园和在家的表现,共同防范欺凌行为的发生。

  五、活动效果评估

  观察幼儿在活动中的表现,了解他们对欺凌行为的认识和应对能力。

  通过问卷调查、家长反馈等方式,收集幼儿和家长对活动的意见和建议,为今后的防欺凌教育工作提供参考。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 3

  一、活动背景

  近年来,幼儿园欺凌事件时有发生,严重影响了幼儿的身心健康和正常的学习生活。为了营造一个安全、和谐、健康的校园环境,提高幼儿对欺凌行为的认识和防范能力,我们决定开展一次防欺凌安全教育活动。

  二、活动目标

  增强幼儿对欺凌行为的认知,了解欺凌行为的危害;

  培养幼儿尊重他人、友好相处的良好品质;

  提高幼儿应对欺凌行为的'自我保护意识和能力;

  加强家园合作,共同关注幼儿成长。

  三、活动内容

  宣传教育:通过故事、图片、视频等形式,向幼儿讲解欺凌行为的定义、种类和危害,让幼儿认识到欺凌行为是不道德、不合法的。

  角色扮演:组织幼儿进行角色扮演,模拟欺凌场景,让幼儿亲身体验欺凌和被欺凌的感受,从而更加深刻地认识到欺凌行为的严重性。

  互动讨论:引导幼儿进行小组讨论,分享自己或身边发生的欺凌事件,讨论如何应对欺凌行为,培养幼儿团结友爱、互帮互助的精神。

  情景模拟:设计一些常见的欺凌场景,让幼儿学会在实际生活中如何正确应对欺凌行为,如寻求帮助、报警等。

  四、活动实施

  时间安排:活动时间为一周,每天安排不同的活动内容。

  人员分工:由班主任和助教共同负责活动的组织和实施,邀请家长志愿者协助活动开展。

  资源准备:准备相关宣传资料、道具、视频等,确保活动顺利进行。

  五、活动效果评估

  观察记录:在活动过程中,观察幼儿的表现,记录他们的参与情况和反应。

  问卷调查:活动结束后,向幼儿发放问卷调查,了解他们对欺凌行为的认识和应对能力的提高情况。

  家园反馈:与家长沟通,了解他们对活动的看法和建议,以便改进和完善后续活动。

  六、活动总结

  通过本次防欺凌安全教育活动,幼儿们对欺凌行为有了更加深入的认识,掌握了应对欺凌行为的正确方法和策略。同时,活动也加强了家园合作,共同关注幼儿的成长。我们将继续加强防欺凌教育工作,为幼儿营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 4

  活动目标

  认知目标:让幼儿了解何为欺凌行为,包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。

  情感目标:培养幼儿的同情心和尊重他人的意识,认识到每个人都是独特的,应相互尊重。

  技能目标:教会幼儿遇到欺凌时的应对策略,如寻求帮助、勇敢说“不”等。

  活动内容与安排

  一、开场故事时间(约10分钟)

  活动内容:讲述一个关于友谊和尊重的绘本故事,比如《小熊和好朋友》或《与众不同的卡梅拉》,通过故事引入欺凌的概念。

  目的:引起幼儿的兴趣,初步感知友好相处的重要性。

  二、认识欺凌(约15分钟)

  活动内容:

  使用图画卡片展示不同类型的欺凌行为(言语伤害、推搡、孤立他人等)。

  通过角色扮演,让幼儿在安全的环境中体验和识别欺凌行为。

  目的:帮助幼儿识别欺凌行为,明白这些行为对人的伤害。

  三、感受与讨论(约10分钟)

  活动内容:引导幼儿分享自己或他人遇到过的不愉快经历,讨论这些经历带来的感受。

  目的:培养同理心,理解被欺凌者的感受。

  四、防欺凌小超人(约15分钟)

  活动内容:

  教授简单的自我保护方法,如大声说“不”,找老师或信任的成人帮忙。

  创作“防欺凌超级英雄”角色,让幼儿画出或描述自己的.超级英雄如何帮助受欺凌的朋友。

  目的:提升幼儿面对欺凌时的自信心和解决问题的能力。

  五、友谊手链制作(约20分钟)

  活动内容:幼儿两两配对,共同制作友谊手链,象征团结友爱。

  目的:通过手工活动加深幼儿间的友谊,强化团队合作和相互支持的意识。

  六、总结与承诺(约10分钟)

  活动内容:教师总结防欺凌的重要性和今天学到的知识,邀请每位幼儿做出“友好相处承诺”。

  目的:巩固学习成果,让幼儿意识到自己在预防欺凌中的责任。

  后续跟进

  在日常教学中持续融入防欺凌教育元素,如定期举行角色扮演游戏、分享会等。

  与家长沟通,鼓励家庭也参与到防欺凌教育中来,形成家校共育的良好氛围。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 5

  一、活动目标

  让幼儿了解什么是校园欺凌,认识校园欺凌对个人和社会的危害。

  增强幼儿对欺凌行为的识别能力和防范意识,掌握自我保护的方法。

  培养幼儿尊重他人、友善待人的品质,形成健康向上的人际交往关系。

  二、活动内容

  主题讲座:邀请专业讲师或老师进行主题讲座,讲解校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施。通过生动的案例和互动问答,引导幼儿深入了解欺凌行为的本质和后果。

  角色扮演:组织幼儿进行角色扮演活动,模拟校园欺凌的场景,让幼儿在实际操作中体验如何识别和应对欺凌行为。老师可在活动中引导幼儿学会表达拒绝、寻求帮助等应对策略。

  绘画展示:开展以“反欺凌”为主题的绘画活动,鼓励幼儿用画笔表达对欺凌行为的抵制和拒绝。优秀作品可在校园内展出,以此增强幼儿的自信心和荣誉感。

  故事分享:通过讲述与欺凌行为相关的故事,让幼儿在故事中感受到欺凌行为带来的'痛苦和伤害,同时引导幼儿学会尊重他人、关心他人。

  三、活动安排

  时间:本次活动计划在一周内完成,每天安排不同的活动内容。

  地点:活动地点为幼儿园活动室、操场等适宜场所。

  参与人员:全体幼儿、老师及家长志愿者。

  四、活动效果评估

  通过观察幼儿在活动中的表现和反应,评估他们对欺凌行为的认识和防范意识是否提高。

  收集家长的反馈意见,了解他们对活动的满意度及幼儿在活动后的变化。

  总结活动经验,对活动方案进行优化和完善,以便在后续活动中更好地实现教育目标。

  五、后续跟进

  在日常教学中,继续加强反欺凌教育,将相关知识融入课堂活动中,使幼儿形成良好的行为习惯。

  定期组织幼儿进行反欺凌主题的活动,如主题班会、小组讨论等,让幼儿在交流中巩固所学知识。

  加强与家长的沟通与合作,共同关注幼儿的成长和心理健康,共同防范校园欺凌事件的发生。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 6

  教学目标:

  1、让幼儿认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。

  2、通过恰当的引导和暗示教会幼儿察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

  3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。

  教学重点:

  了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

  教学过程:

  一、走近校园欺凌

  校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的.暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。

  校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:

  20xx年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三幼儿小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。20xx年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小幼儿有2人,中幼儿4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。

  二、分析校园欺凌产生的原因

  校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:

  第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虚。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 7

  活动准备:

  1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

  2、播放几则校园欺凌记实录像片。

  3、准备一句反欺凌口号。

  活动过程:

  1、开场白。

  校园欺凌是指同学间欺负弱小的`行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

  2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

  3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

  4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?

  5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。

  6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

  7、活动结束,请班主任老师讲话。

  班会效果:

  鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的'干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 8

  活动目标:

  1、认识校园欺凌的危害性,自觉抵制校园欺凌现象;

  2、能够正确处理生活中的各种冲突;

  3、掌握与校园欺凌做斗争的方法

  活动过程:

  一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课。

  二、思考:

  1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。

  校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。

  2、讨论:校园欺凌有什么危害?

  学生回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。

  3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?

  校园暴力常见情形:

  1、是索要钱物,不给就拳脚相加;

  2、是以大欺小,以众欺寡;

  3、是为了一点小事,大打出手;

  4、是同学之间因“义气”之争;

  5、是不堪长期受辱,以暴制暴。

  (这一环节,教师首先归纳有关校园暴力常见的情形,然后,让学生讨论后为事件里的主人翁出主意,教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考)

  ①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。

  ②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

  ③、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

  ④、要慎重择友。要对学生的。交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

  三、课堂小结

  校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的'芽,暴力不能真正的解决问题。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 9

  活动目标:

  1、感受日常生活中一些规则的存在,初步懂得遵守规则的重要性。

  2、进一步明确规则与安全的关系。

  活动准备

  图片、生活中方方面面的规范、规则,共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

  活动过程

  一、排队的.规则

  导入画面:小咕咚招手“小朋友们好”

  看,谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。

  画面一:小咕咚来到教室,喝水时幼儿插队

  1、提问:

  (1)看,它来到了教室,这里的小朋友在干什么?

  (2)哎呀,发生什么事情了?

  (3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?

  (4)为什么要排好队倒水?

  2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

  3、爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)

  师小结:是啊,当很多人都去做同一件事情的时候,排着队就非常有秩序,所以很多地方将每月的11日作为排队日。

  二、生活中的规则

  1、许多小朋友在看书,应该怎么看呢?

  提炼:一页页看,才能看仔细,看懂故事,这些就是我们文明看书的约定。

  2、我们平时在生活中如:过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的。饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?

  摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

  师、:小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序,还有很多地方,又有些什么规则呢?

  看,这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说,然后来告诉小咕咚。

  3、出示图片,让幼儿仔细观察。

  师:你看懂了哪张图,这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明,告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤等,如果我们都能遵守规则,那么就不会发生这些事情。

  教师小结

  原来,规则在我们生活中是很重要的,有了规则人们才安全,我们小朋友讲文明,倒茶做操要排队,废物扔垃圾箱,整理齐,过街要走人行道,遵守规则我第一,学做小小文明人。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 10

  教育目的:

  1、通过本次主题班会,使幼儿懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

  2、使幼儿掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育幼儿遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。

  教学重点:

  使幼儿懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,学会正确面对校园欺凌,保护自己。

  教学过程:

  一、谈话导入主题

  同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌,建平安校园”。

  二、有关校园欺凌的事例

  近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案,一桩桩、一件件发生在幼儿身上的'事例让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全。

  1、女生太邋遢引公愤遭群殴

  重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打成10级伤残。

  2、多人围殴女生事件

  11月23日 下午,校园欺凌主题班会空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中幼儿模样的女幼儿被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样校服的女幼儿轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校幼儿。

  3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

  6月29日 ,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个幼儿围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗?”

  4、福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

  6月10日 上午,16岁的永泰县东洋中学初三幼儿小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。

  三、学会正确面对校园欺凌

  这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来,因校园欺凌而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,切实加强思想教育和校园安全保卫工作,确保幼儿生命安全。同时,同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法:

  1、在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正,终归大多数的、同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头。

  2、大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。

  3、如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。

  4、如果受到伤害,一定要及 时向 老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。

  5、如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。

  6、要冷静面对,巧妙运用机智逃离。

  7、找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  四、总结谈话

  我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们行动起来,一起反校园欺凌,建平安校园。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 11

  一、教学目标:

  1、了解什么是欺凌行为,并且能够清楚的区分何为欺凌,何为友善。

  2、认识到受害者的感受,并且尝试从受害者角度出发,了解受害者的需求。

  3、让幼儿感受到身边的每一个人都应该被平等对待。

  4、通过游戏、互动等活动形式,让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能,进一步提高幼儿的综合素质。

  二、教学重点:

  1、认识到什么是欺凌行为。

  2、了解受害者的感受,以及如何从受害者角度出发了解受害者的需求。

  3、通过游戏、互动等活动形式,让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。

  三、教学难点:

  1、如何让幼儿认识什么是欺凌行为。

  2、如何从受害者角度出发带领幼儿认识到受害者的需求。

  3、如何通过游戏、互动等活动形式,让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。

  四、教学过程:

  1、导入(5分钟)

  引入本次教学主题,并简要介绍什么是欺凌行为,以及如何防范欺凌。

  2、情境游戏“我要朋友”(10分钟)

  分组练习游戏,每个小组分别设有两个人,一个扮演受害者,一个扮演欺凌者,游戏过程中,欺凌者要对受害者进行一些不友善的行为,比如踢、打等。游戏结束后,老师带领学生一起探讨游戏中的受害者是什么感受,如果他们是受害者,他们希望别人能做些什么来帮助他们。同学们也会集体想一些团体活动提高彼此之间的友善和信任。

  3、个案分享(15分钟)

  老师请两名大班学生和家长一同分享故事,让学生了解到在学校或生活中可能会出现的欺凌行为,以及当事人的感受。分享结束后,老师主导讨论,如何帮助身边的朋友或同学,并提醒学生们保护好自己。同时,老师也要强调,不要轻信或扩散不负责任的言论或信息。

  4、铺垫知识点(10分钟)

  利用多媒体手段,通过短片、图片等形式,让学生学习更多防范欺凌的知识,比如如何判断自己是否遭受了欺凌行为,如何与家长和老师诉说,以及如何预防欺凌行为的发生等问题。

  5、互动讨论(10分钟)

  老师以“你是否遭受过欺凌行为”这些问题来引领学生讨论,促进学生了解欺凌行为的严重性,并探讨预防欺凌的方法。同时,老师也借机分析讨论话题,从社会道德、个人责任等方面引导学生正确处理好身边的互动关系。

  6、练习游戏“班级英雄”(10分钟)

  利用师生互动的形式,将班级分成若干小组,让学生分角色扮演受害者、欺凌者或见义勇为的人,模拟真实情境,让学生在游戏中提高识别欺凌行为的`能力和勇气。

  7、总结(5分钟)

  在本堂课结束之前,老师让学生自主总结本节课中所学到的防范欺凌知识点和技巧,并引导学生思考:下一步该如何做才能在生活中方案遭受欺凌?

  五、教学评价:

  1、在本次教学活动中,我们基于不同情境和玩具游戏,完成了欺凌行为的认识,学生可以针对不同情境进行准确判断。

  2、为学生搭建一个互动交流诚信的学习环境,促进学生之间相互沟通,感受同时提高社会道德的素质。

  3、通过老师的带领,学生们在活动中学习到了各种防范欺凌的技能和技巧,提高学生综合素质。

  本次教学活动通过实现理论和实践相结合,为学生们提供了一个全面学习防范欺凌的机会,让学生在思考和行动中不断提高自身能力,掌握防范欺凌的方法和技巧。同时,教师也借机强化了学生的道德价值观,从而提高学生素质,使他们成为更有责任感和温暖心态的人。

  预防校园暴力欺凌安全教育教案 12

  活动目标

  认识欺凌:帮助幼儿理解欺凌的含义,识别欺凌行为。

  情感培养:培养幼儿的同情心和同理心,学会尊重他人。

  自我保护:教会幼儿面对欺凌时的基本应对策略和求助方法。

  积极互动:鼓励幼儿之间的正面交流与合作,建立友好班级氛围。

  活动内容

  1. 开场故事时间:《小熊找朋友》

  目的:通过讲述一个关于友谊、尊重和包容的`故事,让幼儿明白每个人都是独特的,应该互相尊重。

  方式:教师用图文并茂的绘本讲述故事,期间穿插提问,引导幼儿思考。

  2. 欺凌行为角色扮演

  目的:让幼儿通过角色扮演,直观感受欺凌行为及其后果。

  操作:分组进行,每组选择一个情景(如抢玩具、言语嘲笑等),轮流扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者,之后讨论每个角色的感受和应采取的正确做法。

  3. “我有话要说”情感分享圈

  目的:鼓励幼儿表达自己的感受,学习倾听和表达。

  操作:围成一圈,使用“发言棒”轮流分享自己遇到或看到的不愉快事件,以及当时的心情和解决方法。

  4. “友谊手链”手工活动

  目的:通过手工制作增进幼儿间的友情,象征团结和互助。

  操作:每位幼儿制作一条手链,并在老师的帮助下与其他幼儿交换,同时说一句对对方的赞美或祝福语。

  5. 安全歌谣教学

  目的:通过轻松愉快的方式,让幼儿记住遇到欺凌时的应对措施。

  内容:“遇到欺凌我不怕,大声说‘不’走开吧。告诉老师或爸妈,朋友帮忙更强大。”

  6. 结束仪式:承诺墙

  目的:强化幼儿的正面行为意识。

  操作:准备一面“友好承诺墙”,让每位幼儿在彩色纸上写下或画出自己的友好承诺,然后贴在墙上,作为共同遵守的约定。

  家园共育

  家长会:组织一次以“家园携手防欺凌”为主题的家长会,分享幼儿园的防欺凌教育理念和方法,鼓励家长在家庭中延续相关教育。

  亲子阅读:推荐家长与孩子共读有关友谊、尊重和解决冲突的绘本,加深理解和实践。

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