五年级下册语文教案

时间：2022-02-27 09:22:08 教案我要投稿

湘教版五年级下册语文教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的湘教版五年级下册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

湘教版五年级下册语文教案

湘教版五年级下册语文教案1

　　教学目标：

　　1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。

　　2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。

　　3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况：

　　1.闯红灯

　　2.不靠右行走

　　3.在路上随意跳来跳去等

　　师：请同学们说一说他这样做的危害。

　　生各抒己见，发表自己的看法

　　师总结：规则很重要，我们要遵守规则。

　　(板书设计：规则)

　　二、寻找生活中的规则。

　　师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。

　　生讨论，并发言。

　　三、制定班级公约

　　师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约。我们要从以下几个方面制定公约：

　　1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。

　　2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。

　　3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。

　　四、分组制定班级公约。

　　要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。

　　1.小组讨论、制定。

　　2.反馈。(交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的`原则。)

　　小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结!

湘教版五年级下册语文教案2

　　活动目的：

　　制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

　　活动目标：

　　1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律;培养学生从小养成守纪律的好习惯。

　　2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

　　3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。

　　4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。

　　活动准备：

　　1、选好一名主持人

　　2、小组排练小品、哑剧，准备故事

　　3、集体学唱歌曲：《真心英雄》

　　4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等

　　活动过程：

　　一、激情导入

　　俗话说：没有规矩，不成方圆。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的`荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。

　　二、审题

　　学生自读本次口语交际要求。

　　三、组织活动，讨论发言

　　1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。

　　2、学生演小品《早读课风波》。

　　语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”;有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。

　　3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何?

　　4、生演哑剧：《课堂内外》

　　上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由;下课后老师进行批评教育、不停点头;放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。

　　5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则?

　　6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。

　　四、制定班级公约

　　1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。

　　2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报讨论结果，全班表决。

　　五、齐读班级公约

　　1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。

　　2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。

　　3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考;课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。

　　4、出操集队快静齐，动作规范做好操;每天眼操做两次，持之以恒视力保。

　　5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

　　6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。

　　7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。

　　8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。

　　六、总结

　　一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。

　　七、作业

　　每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。

湘教版五年级下册语文教案3

　　教学目标

　　1、选择生活中熟悉的一个人作为写作对象，写他的一两件事。

　　2、注意突出人物的特点。

　　3、自拟题目。

　　教学重难点

　　突出人物的特点

　　教学准备课件

　　教学过程

　　一、导入：

　　1、从复习课文入手：同学们，通过本组课文的学习，我们认识了几位很有特点的人物——任长霞、袁隆平、凡高、爱因斯坦，他们都给你留下了哪些印象？一想到这些人物，你就想起了关于他们的哪些事情？

　　2、交流后小结：这些人往往是因为他们的性格品质上与众不同，才使人难以忘记，而这些性格特点又总是通过一些事情变现出来的。

　　能透过一件件小事就看到人物的内心，那是很了不起的，这节课我们就来练练这样的本领。

　　二、选定“熟悉”的人。

　　与这个人打过叫道，共同做过或经历过一些事情。不仅有直接的了解还有部分的简介了解。

　　1、学生选定一个熟悉的人，回忆有关她的一切事情，然后对他的性格特点用一个到两个词语进行概括。

　　2、交流：用一件事情来说明他的'性格品质特点。

　　要求：事情要典型。

　　3、指导学生用多件事来写人物。

　　注意：几件事不能互相矛盾。两件事可以以概括描写和具体描写相结合，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　4、学习用对比的方法来写人物。

　　A、同一个人的前后变化比。

　　B、对一个人的认识前后比，突出品质。

　　C、一个人同另一个人比，以突出其中一个人。

　　5、人物的性格特点突出的方法，抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面来变现。

　　三、草拟片段：用具体的事例来突出人物的特点。

　　评价：发现问题，及时指导。

　　板书设计

　　作业布置

　　教学反思

　　自从接触作文教学以来，我一直为批阅作文而感到“痛苦”。这痛苦一方面缘自高强度的体力和脑力劳动，另一方面则是自己花了大量的时间面对的却是大量不尽人意的作文。曾想，如果批阅的是优秀作文，那感觉应是春风拂面，何等的身心舒爽啊！遗憾的是，我很少进入这样的佳境。于是静下心来反思自己的作文教学，总结得失利弊，寻求解决方略，以减轻自身的“痛苦”，现归纳为以下几小点，供大家指点。

　　1、教学方面的原因

　　首先是大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量很小，写作基础较差。

　　2、社会方面的原因

　　学生在课堂学习写作，是通过社会各种渠道接受有关写作的信息。可是，学生是“家庭——学校”两点一线，又不参加劳动，生活积累较差。所以，学生的选材范围窄，语言空洞无物。

　　尤其是学生写同类型的作文较多后，再写，他们的选材范围就只有那么一点大了，写这篇文章是这个题材，写那篇文章还是这个题材，只是作文的题目不同而已。

　　所以我深切地觉得语言的积累，语感的形成，有赖于多读多背，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。