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小班教案 | 小班科学活动：我不变
作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案 | 小班科学活动：我不变，欢迎大家分享。
一、活动目标
1．通过实验知道物体的形状发生改变时它的重量没有发生改变。
2．激发幼儿科学探索的兴趣，发展幼儿的比较、推理的能力。
二、活动准备
示范用的5块彩泥（2个一样大小一样重的球、1块用来变形、1个空心圆1个实心圆）、幼儿记录纸和笔8份、幼儿操作彩泥8份、天平称9个、橡皮筋1根、量桶和量杯
三、活动过程
一、导入：（教师拿出两块一样大小一样形状的彩泥）
1、师：今天我拿来了来了两块彩泥，我们来看看他们是一样重的吗？为什么？（幼儿说说自己的看法）
2、师：那我们怎样才能准确地知道它们到底是不是一样重呢，谁有好办法？（请个别幼儿说说办法）
3、师：今天我就请来了天平秤来帮忙，谁知道怎样使用天平秤呢？（幼儿回忆天平秤的使用方法）那就让我来试试吧。（教师演示称重过程）
二、引导幼儿实验并讨论
1．（教师把其中的一块彩泥变成长条形）提问：现在它的重量发生变化了吗？为什么？（个别幼儿回答）
2．提出要求，请幼儿做实验：后面每个天平上有两块一样形状、一样大小、一样材料的彩泥，它们是一样重的。请你把其中的一块彩泥捏成你喜欢的形状，另一块彩泥不要动，然后称一称，如果天平是平衡的请在表格里打√，如果不是平衡的打×，然后想想彩泥是变重了、变轻了还是没有变。两个好朋友合作。
3．幼儿合作试验记录。
4．交流实验结果，幼儿形成质量守恒的概念
师：通过实验你发现了什么？彩泥的重量发生变化了吗？（个别幼儿讲述自己的发现上来记录）（如果有不同试验结果的教师在集体面前再次验证）
师小结：哦，原来无论它的形状发生怎样的变化还是和原来一样重。
三、游戏（幼儿扮演彩泥宝宝、橡皮筋、彩球、水杯里的水）
幼儿看着老师手中的东西的变化做出相应的动作，然后老师问问：你变重了吗？你变轻了吗？（请幼儿边表演边回答）
四、引导幼儿逆向思维
（出示一个彩泥空心大球和一个彩泥实心小球）提问：你觉得它们哪个重，哪个轻，为什么？（然后教师把它们放在秤上称一称）它们是一样重的，这是怎么回事呢？谁来猜猜。
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